九年级语文教学计划表

九年级语文教学计划表 一 班情学情分析 我所任教的九一班 从上学年的教学和测试情况来看 学生存 在两大共性问题 一是审题不细心 二是思维定势不懂变通 这两 点也就是以后工作中我需要着重去纠正的学生学习陋习 作为老师 我们不仅仅要让学生知道答案 而要让学生知道怎么去做 最重要 的是要让学生懂得怎么会想到应该这么去做 再有学生两级分化严 重 参差不齐的状况明显 关键的是有相当一部分学生学习还不是 十分自觉 此类学生平时能够配合老师的教学 但自觉性和定性不 足 需要老师的督促才会有所作为 还有个别学生存在偏科现象 不理语文 有时不能完成老师的要求 因此要在培养学生的学习习 惯和学习方法上下功夫 对于个别学生学习自觉性较差的 需要重 点教育和督促 二 教材分析 近两年我省中考试题 在试题结构 命题内容和题型 题量上 基本上没有变化 试卷分为 积累 文言文阅读 现代文 阅读 和 作文 四大板块 还有附加题 试题内容也保持相对 的稳定 测试目的明确 从课内外名言名句的积累运用 到综合性 学习的考查 到课内外文言文的阅读 再到课外现代文的阅读 最 后是作文的写作 重视考查学生的知识积累 尤其是注重考查学生 联系生活实际和生活经验 运用所学的知识分析问题 解决问题的 能力 三 教材重难点 关键点 复习重点 1 基础知识的系统化及其运用 2 文言诗文的默写 理解 3 现代文阅读的思路及其语言表述 4 作文中的无话可说 复习难点 1 现代文的阅读方法及其语言表述 2 作文中的无话可说 3 复习关键点 在阅读复习中 应该注意句与句 段与段之间的联系 了解作 者的观点和文章的写作意图 做到从整体上把握文章 首先弄清 写了什么 为什么要写 这两个问题先观察句子的特点及位置 分析其在表意和结构上的作用 结合语境 抓住句子表达时最关键 的词语 指出其语境意 所以分析把握句子的特点是做好此类题目 的要诀 四 教学内容分析 一 积累部分 考试的范围基本是初中教读篇目中要求背 诵的名篇名句 近年来 随着中考命题改革的不断深入 记诵名句 名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用 背诵复习 不但要强化记忆还要理解记忆 并且能够灵活运用 一种考查综合 性较强的命题越来越受命题者青睐 因此 我们在指导复习时不但 要求学生能篇篇背诵 字字落实 还要 会理解 能运用 善归纳 懂迁移 二 文言文部分 课内文言文考试的范围是初中教读篇目 复习时一要抓好重点 拨正方向 一般考查常见的文言虚词 实 词的含义和用法 实词则常常考查一词多义 古今异义 词类活用 的词语 对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意 对内容考 查就与现代文基本相似 从字 词 句到文学常识以至思想感情 表现手法等 都要拎出要点 总结规律 二要选好篇目 选取教读 篇目中那些文质兼美的文章 它们往往也是文言文中最典型的 知 识的覆盖面最广的文章 这样复习可以起到事半功倍的效果 三 现代文阅读部分 要把握 考点 掌握答题技 做 此类题 先观察句子的特点及位置 分析其在表意和结构上的作用 结合语境 抓住句子表达时最关键的词语 指出其语境意 此类 题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句 或是一些 运用比喻 反问等修辞手法的句子 所以分析把握句子的特点是做 好此类题目的要诀 四 作文部分 话题 作文仍然是今年考查的主流 纵 观几年中考作文命题变化的轨迹 我们不难发现 作文命题正朝着 命题生活化 引导学生关注自己 热爱读书 热爱生活 关注社 会 理解他人 的角度发展 写作的内容在不断扩大 写作的题材 从学校生活走向更广阔的社会生活 写作的形式由单一走向多元化