高中地理《海洋生物资源及其开发》学案1（鲁教版选修2）

高二地理教学案2.3海洋生物资源及其开发（第一课时）学习目标1掌握海洋生物资源的主要类型；2了解海洋生物资源的开发途径和方式。3运用资料，说明海洋生物资源开发利用中存在的问题及解决对策学习重点 1：多种海洋生物资源、海洋生物开发利用的途径；2：世界传统渔场的形成原因、分布规律、存在问题及采取的措施。教学难点：海洋生物资源可持续发展对策 学习内容自学质疑阅读课本P4852内容，完成下列填空。一：海洋生物资源的主要类型1、储量 海洋中的动植物有 ；在不破坏生态平衡的前提下，每年可为人类提供 鱼类，能满足 人的需求；海洋向人类提供食物的能力，相当于全世界所有耕地提供食物能力的 倍。2海洋生物资源的主要类型，分别举例说明。 鱼类： 经济鱼类 种（主要对象）；虾蟹类：群体 ，资源量 繁殖能力 ；贝类： ， 肉质 ，营养价值 ；藻类：既可 ，又可作为 等工业的重要原料。阅读交流、互动探究 学生阅读知识窗：“南极磷虾”，说出在开发利用海洋生物资源时应注意的问题二、海洋生物资源的开发学生说出海洋生物资源的开发途径和方式精讲点拨（一）保护传统渔场，开拓捕捞空间问题：（1）传统渔场在海洋中主要分布在哪里呢？(2) 为什么海洋渔业资源主要集中在沿海大陆架海域呢？(3)读图2-3-3说出世界著名渔场分布及其影响因素材料：有媒体报道说，舟山已经“无鱼可捕”。 浙江省海洋水产研究所徐所长解释：“这个说法不科学，至于无鱼可捕的说法，只不过传统的四大经济鱼类（大黄鱼、小黄鱼、带鱼、墨鱼）目前产量奇低。”徐所长非常痛心地说：“舟山渔场渔业资源陷入危机恰恰是人为的过度捕捞造成的，超强的捕捞压力使一些原已经被破坏的资源（如大黄鱼、墨鱼等）无法得到恢复，出现种群退化迹象。” 一位老渔民告诉记者，上世纪50-60年代，大黄鱼渔汛就在“家门口”；70年代从“家门口”退到了近海；80年代，又从近海移向外海；如今，东海大黄鱼几乎绝迹。而市场上一条野生大黄鱼可卖二三百元，转几手可以攀升到千元一斤，无奈有价无市。今年9月7日至9日，舟山有两艘渔船非常幸运地捕到近一吨的野生大黄鱼，成交价共计48万元人民币，成为当地一大新闻。思考题：1、材料反映出人类开发海洋渔业资源出现了哪些问题？2、这种做法是否符合可持续发展原则？3、人类可以采取哪些保护措施？这些措施反映的人地关系思想是什么？学生阅读图2-3-2（1）说出世界海洋鱼类可持续渔获量与实际渔获量、世界人口之间的关系为了促进海洋渔业资源的合理、持续的开发，应采取哪些措施？（2）人类怎样开拓捕捞空间的？巩固练习：1.海洋捕捞的主要对象是（ ）A.经济鱼类 B.虾蟹类 C.贝类 D.藻类2.被人们称为未来的“世界蛋白质仓库”的是（ ）A.经济鱼类 B.南极磷虾 C.贝类 D.藻类3.关于海洋渔业资源分布的说法，正确的是（ ）A.主要分布在远离海岸的大洋中脊B.主要分布在阳光集中，营养盐类丰富的大陆架上C.主要分布在水温较高，阳光充足的热带地区D.主要分布在季节变化不明显，海水相对平衡的热带地区4.近几年，我国广东省在珠江口附近海域放置了大型废弃船只，在海底作为人工鱼礁，这样的做法是为了（ ）A.阻止渔船在这些海域捕鱼 B.阻止海上走私船只通行C.海洋鱼类有更好的生长环境 D.海底考古工作更加顺利高考学习网中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识！