岳阳楼记教学设计.doc

学大教育（佛山）个性化教研中心Foshan Xueda Education Individual Research center个性化教学辅导教案学科：语文 任课教师： 柴洋洋 授课时间：2012 年 5月 6日(星期日 ) 16：00 18 : 00 姓名卢博年级初二性别男教学课题现代文阅读；复习岳阳楼记教学目标1、了解现代文阅读的考试方向：2、掌握岳阳楼记的字、词、句的翻译，理解文章的内容。重点难点目标1-2课前检查作业完成情况：优 良 中 差 建议_第 一 次课 （一）菊有黄花 丁立梅一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。（ ）代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。年少时，总是少有耐性的。于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。周日逛衔，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开一两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样；颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。礼记中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。（选自读者2009第5期，有删改）1整体感知全文，概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动？（3分） 2文章第段的括号里应填（ ）代的陶渊明，他是（ ）诗派的代表人物，“采菊东篱下”后面应接的诗句是“_”。（3分）3文中第段划线的句子形象生动，富有表现力，请进行具体赏析。（2分） 4文章的结尾含义深刻，你是怎样理解的？请结合全文简答。（3分） （二）淡竹（1）初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。（2）他是竹植物中的另类。（3）A他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物，像一个混得不太好的中年人。（4）稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学新生般踌躇满志。（5）银杏终于褪去一身浓艳，和蓝天高洁媲美。（6）松树很满足，即使干瘪的果子永远得不到更饱满的收获。（7）兰花三七，像极薰衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑。据说气味能抵挡蛇对游人的侵袭。（8）被践踏的草，总是第一时间奋力挺直腰杆，挂着最底层最灿烂的笑。（9）B贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边噬血，一边甜言蜜语（10）几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊我要生存！我要开花！我要结果!（11）他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机要将每一条根都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和，与风霜妥协；对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全，才能安身立命，才是有飞黄腾达的可能。可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰。他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。（12）真是空的吗？不。那节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙有与生俱来的一些坚持，有人生一世草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一颗竹的爱，与笋的亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明月的和唱笑忘功名利禄，荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。（13）那一节节空里，是永远的满盈。（14）更让我惊讶的，他不仅直，空，而且淡。（15）他是淡竹全球原始淡竹林最大群落的一员。从外表到骨子，都是竹子中的最淡淡紫、淡红、淡褐、淡绿，淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。（16）他可以很入世。生可以防风，成荫，美化环境；可以做篾，成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌、竹椅、竹篮。（17）他也可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。（18）当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。（19）他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。（20）他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”。（21）他是疯疯癫癫的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”。（22）他是我们身边那些还坚持着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风清也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于选择了物质上的清瘦，心灵上的丰衣足食。（23）于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。（选自散文2009精选集 百花文艺出版社2010出版 有删改）1本文运用了怎样的表现手法？抒发了作者什么样的思想感情？（3分） 2、第（12）段说淡竹的心其实不空，淡竹“不空”具体表现在哪些方面？（4分） 3、文章主要写淡竹，为什么在第35段写到稻子、银杏、法国梧桐、千年古井？又为什么在第13段写到李白、陶渊明、郑板桥等人？（4分） 4赏析品味下面的句子。(4分)稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志。浓墨重彩是一辈子，云淡风轻也是一辈子。颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。 _ 岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪（ ）守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属（ ）予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤（ ），横无际涯；朝晖（ ）夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪（ ）雨霏霏（ ），连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜（ ），山岳潜形；商旅不行，樯（ ）倾楫（ ）摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗（ ）畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷（ ）；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷（ ）汀（ ）兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡（ ），宠辱偕（ ）忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处（ ）江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 一、 基础知识积累：1、我国古代的很多名胜古迹，大多留下了文人骚客的诗词歌赋。比如，我国古代的三大名楼 上面就铭刻了很多美文妙句。王勃滕王阁序“ ”令人神往之至；崔灏黄鹤楼“ ”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“ ”传唱不衰。 2、“ 记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。你们知道哪些？学生讨论，多媒体出示。（小石潭记、桃花源记、醉翁亭记、满井游记等。） 3、选自范文正公集范仲淹（989-1052），字希文，死后谥（sh）号文正，世称范文正公，苏州吴县（现江苏省吴县）人，北宋 。二、字词讲解一词多义观： 1）予观夫巴陵胜状2）此则岳阳楼之大观也 极： 1）北通巫峡，南极潇湘 2）浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极 3）感极而悲者矣 国1） 去国还乡2） 固国不以山溪之险3） 无敌国外患者去： 1）去国怀乡 2）西蜀之去南海 或： 1）而或长烟一空 2）或异二者之为一 1）一碧万顷2）长烟一空3）洞庭一湖空： 1）浊浪排空 2）长烟一空 通： 1）政通人和 2）北通巫峡 和：1）政通人和2）春和景明词类活用1.百废具兴2.先天下之忧而忧 3.后天下之乐而乐 4.滕子京谪守巴陵郡 5.忧谗畏讥 6.刻唐贤今人诗赋于其上 7.锦鳞游泳 古今异义1.气象万千 2.微斯人 3.此则岳阳楼之大观也 4.横无际涯 5.浊浪排空 6.予观夫巴陵胜状 7.前人之述备矣 8.增其旧制 9.属予作文以记之 10.越明年通假字1.属予作文以记之 2.百废具兴重点虚词之1）属予作文以记之。2) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐3) 此则岳阳楼之大观也。4) 前人之述备矣。5) 览物之情6）古仁人之心，或异二者之为7) 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君以1）属予作文以记之。2）不以物喜，不以己悲。而1）感极而悲者矣。 2）然则何时而乐耶？其1）增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。2）其喜洋洋者矣。3）其必曰4) 忧其民特殊句式（倒装句）1）吾谁与归2）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君三、句子翻译1、越明年，政通人和，百废具兴。2、然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 3、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 4、不以物喜，不以己悲。5、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。6、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。四、成语 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”：在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。比喻吃苦在先，享受在后。 “皓月千里”：皎洁的月光普照千里湖面。 “不以物喜，不以己悲”：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 “心旷神怡”：形容心境开阔，精神愉快 旷：开阔；怡：愉快。 “气象万千”：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。 “政通人和”：政令推行顺畅，人民团结；形容国家稳定，人民安乐。 “百废具兴”：许多被废置的事业又都兴办起来。现在规范词形写作“百废俱兴”。 “浩浩汤汤”：浩浩荡荡。指水势壮阔的样子。 “薄暮冥冥”：傍晚时天气昏暗。 “霪雨霏霏”：形容细雨连绵不绝的样子。 “春和景明”：春风和煦，阳光明媚（的时候）。 “波澜不惊”：是岳阳楼月夜里风平浪静时的景色. 现在一般的说法是无论遇到什么事都不会自乱阵脚,不惊不诧。 “一碧万顷”：一片碧绿，广阔无际。顷，极言其广。 “岸芷汀兰”：岸边的香草，小洲上的兰花。 “宠辱偕忘”：受宠或受辱都毫不计较。常指一种通达的超绝尘世的态度。五、课文内容理解 1、写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？明确：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。2、第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？明确：洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。3、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ 明确：（1）气势非凡：“衔远山，吞长江”。（2）宽阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”。（3）湖光山色：“朝晖夕阴，气象万千”。4、作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？明确：写“迁客骚人”的“览物之情”。5、朗读第3、4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？明确：极力渲染“悲”的气氛，因己而悲。极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。6、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？明确：“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神恰，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。7、“古仁人之心”是怎样的？“古仁人”的忧乐观是怎样的？明确：内涵是“不以物喜，不以己悲”。先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其8、 “进”指什么？“退”指什么？明确：“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。（借代）9、“微斯人”的“斯人”指什么人？明确：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和现箴之意。10、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？明确：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子：“乐民之 乐者，民亦乐乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。11、文章最后一段是怎样推出这个警句的？明确：作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜则忧其君调明“古六人之 心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。12、本文表明的观点是什么？ 。 本文表达旷达胸襟的句子是 。13、本文写法上有什么突出特点？ 明确：1）叙事、写景、议论、抒情相结合。 2）句式上骈散结合。课堂检测 听课及知识掌握情况反馈_. 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