一上汉语拼音导学案.doc

快乐课堂我学习 我展示 我成功 我快乐武鸣县城厢镇小学一年级上册语文科导案主备人： 王 影 审核人： 使用者单位： 使用者姓名： 教学目标：1学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音，正确书写。2能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。3认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 教学重点：ai ei ui的发音、声母与ai ei ui组成音节的拼读以及认字。教学难点：ai ei ui的发音。教学时间：2课时第一课时课时目标：学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音，正确书写。教学流程：(一)谈话揭题教师谈话：同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？这样的字母叫复韵母。我们今天就来学习复韵母。（二）看图学习字母ai1看图说话引出ai：说说图上画了谁？她们在干什么？2图上的老奶奶挨着一棵树在给小朋友们讲故事，“挨”就是字母ai的音，ai要先发a的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。3教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。（集体读字母和四声，个人读，分行读）4. 合作交流：说一说记忆音形的好办法，并汇报。方法：可以根据发音来记形学生5.试着拼读声母“g、t、k、h”和“ai”的音节。6.汇报展示。（三）看图学习字母ei1图上的小孩子们在围着老奶奶听故事，“围”就是字母ei的音,ei发音的方法和ai一样，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了ei的音教师范读，学生跟读，练习读四声。（运用多种方法练习读。）3自主学习：引导学生联系图画，记住字形。 4合作交流：说一说记忆音形的好办法，并汇报。方法：可以根据发音来记形。5. 试着拼读 “ei”的音节.。6.合作交流，展示汇报。（四）看图学习字母ui1看图引出ui：图上的奶奶脖子上围着什么？发音方法：围巾的“围”发第一声就是ui的音，要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。学生练习读准ui的音。板书四声进行练习。2自主学习：怎样来记ui的形呢？3合作交流：说一说记忆音形的好办法，并汇报。 4.自主学习：练习拼读有关“ui”的音节。5.同桌交流，汇报展示。（五）巩固练习看板书采用多种形式读准音课中休息：儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起，口形变化要注意，合成一音要牢记。（六）讲标调方法ai ei ui都是由两个单韵母合成的，那么标调的时候应当写在谁的头上呢？老师教你们一首儿歌，这首儿歌就告诉我们怎样标调。儿歌：有a不放过，没a找oe，iu并列在一起，注意标在后一个。 （七）指导书写：两个字母靠的近一些，占格的方法和以前学的一样。 第二课时课时目标：1练习声母与复韵母ai ei ui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼，正确书写三个音节。2认识4个生字，能借助汉语拼音正确拼读“妹妹”“奶奶”两个词语，会读儿歌。 教学过程：（一）复习检查 用卡片认读带调韵母ai ei ui及其四声调。（二）看图读词语，句子方法：1看清图上都有谁？他们在干什么？2自由拼读图下的2个词语。（三）读儿歌 1试读红色音节2读儿歌（多种形式）3认读生字（五）学写音节pi du当堂抄写，字迹要规范，特别要强调复韵母的标调问题。个人添补调整武鸣县城厢镇小学一年级上册语文科导案主备人：王 影 审核人： 使用者单位： 使用者姓名： 教学目标：1学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写，学会拼读音节。能够看图说话。根据音节拼读句子，儿歌，做到词语连读。2认识“小、桥、台”3个生字，并能在一定的语境中使用；能拼读并认识“小桥、流水、垂柳、桃花”四个词语。教学重点：ao ou iu三个复韵母的发音，并且能拼读声母与这三个复韵母构成的音节，认识3个生字。教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。教学时间：2课时 第一课时 一、学习目标 1学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2能够看图说一句话。二、教学流程（一）复习检查。1出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。2指名读复韵母ai ei ui。（二）引出新课，提出要求。上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。（三）教学复韵母ao ou iu。 1教学复韵母ao。（1）看插图说话引出ao：左图上画着什么？（帆船上有奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书：ao。（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在a上：o（凹进凸出）o（熬药）o（棉袄）o（骄傲）2教学复韵母ou。（1）看插图：图上画的是什么？（小海豹在游泳）出示：ou （2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）（3）教师范读、指名读、齐读。（4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：u（海鸥）u（u，真奇怪）u（鲜藕）u（怄气）3教学复韵母iu。（1）看第43页的插图：图上画着什么？（公园里的柳树很青。）出示：iu。（2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，u重i轻。）指名读、齐读。（3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。四声练习：i，努力学习要得优。i，我替妈妈去买油。i，他是我的好朋友。i，我们要尊老爱幼。（四）指导书写。第二课时 课时目标：1学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。2能够看图说话，根据音节拼读词语，能够自己拼读儿歌，做到词语连读。3认识“小、桥、台”3个生字，并能在一定的语境中使用；能拼读并认识“小桥、流水、垂柳、桃花”四个词语。教学流程 （一）复习巩固。1卡片认读ao ou iu 2认读带调的ao ou iu。（二）拼读ao ou iu构成的音节。1用翻板卡片复习ao ou iu构成的音节。2出示：zozo lulu jiji，分别说说声母和韵母各是什么？（指名读、齐读）3四声组词，由教师领读。4.自由拼读课文的其他音节，指名读。（四）游戏。 1做“摘星星”的游戏。出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星下是一个词语的音节，月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他，谁最能干，能读出这个句子，老师就把月亮摘下来，表示他登上了月球。（五）看图拼读音节。1看插图，说说图上画的是什么？你能看图说几句话吗？2拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（六）拼读儿歌。1出示儿歌欢迎台湾小朋友，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）（八）巩固练习。跟录音读课文，试着背诵儿歌。个人添补调整快乐课堂我学习 我展示 我成功 我快乐武鸣县城厢镇小学一年级上册语文科导案主备人： 王 影 审核人： 使用者单位： 使用者姓名： 教学目标：1学会复韵母ie e，特殊韵母er和整体认读音节ye yue及其四声，能读准音，认清形，正确书写。 2学会拼读带有复韵母ie e的拼音，掌握上两点的省略规则。3能够看图说话，根据音节认识“雪、儿”2个生字，能拼读“夜色、雪花”两个词语。4能够自己拼读儿歌，做到词语连读。教学重点： ie e，特殊韵母er的发音，声母与e组成音节的拼读以及认字。教学难点：er的发音，掌握上两点的省略规则。教学时间：2课时 第一课时课时目标：1学会复韵母ie e er 和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2学会拼读带有复韵母ie e的拼音。教学过程：（一）复习检查，导入新课。1用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu。（二）提出教学任务。上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。（三）教学复韵母ie，和整体认读音节ye。1看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。2教学ie的发音，记清形。（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。3出示并板书ye，教师讲解：整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。4复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读）y 椰树y 爷爷y 田野y 叶子（四）教学复韵母e及整体认读音节yue。1看插图，说说图上画着什么？（两位姐姐在月光下唱歌）2教学e的读音，出示复韵母e，范读。（“月”的第一声就成了e的读音。）3.读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）4板书yue，yue与e的读音相同。写yue时，要把e的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉的两点？（大y来带头，小擦掉眼泪笑嘻嘻。）5不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，见了谁也把两点给藏起来了？（小见了j q x，去掉两点还念。）7练习e与声母的拼音。（五）指导书写。 第二课时课时目标：1复习巩固复韵母ie e，学习特殊韵母er。2能掌握上两点的省略规则。3认识“雪、儿”2个生字，根据音节拼读词语和句子，能够自己拼读儿歌，做到词语连读。教学过程：（一）复习检查。1听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。写xi 谢xi 雪xu 学xu 耳r2拼读音节。（二）拼读e构成的音节，使学生掌握上去点的规则。1nene jejue lele qeque xexue （复习j q x碰上，两点省略规则。）（三）教学特殊韵母er。1出示插图，小姐姐的的耳朵上带着什么？2教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。3读er，练习er的四声。r（儿童）r（耳朵）r（第二）小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。（四）看图拼读音节。1看插图，说说图上画的是什么？你能看图说几句话吗？2拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？3拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（五）拼读儿歌。1出示儿歌月儿弯弯，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？（什么弯弯怎么样。）（七）认生字。1卡片抽读认过的生字。2扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？（八）巩固练习。跟录音读课文，试着背诵儿歌。个人添补调整8