人教版2020年小学六年级语文毕业测试模拟试卷C卷

人教版2020年小学六年级语文毕业测试模拟试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共17题；共143分)1. （27分）补全词语,完成练习。 （1）把下列词语补充完整。国_民_兵_马_生灵_哀_衣_食_离_所 安_业 路不_内_外_政_人_（2）以上词语中,表示国家安定、人民幸福的词语有(填序号):_，我还能写出类似的词语:_、_、_。 （3）选词填空：人民_,祖国欣欣向荣,社会和谐发展。我们祝福伟大的祖国繁荣昌盛、_。 2. （2分）“回眸”一词中“眸”指的是（ ）A . 头B . 眼睛C . 身子3. （2分）下列划线字的注音不正确的一项是（ ） A . 四肢(zh) 劈开(p)B . 遭遇(zo)宙斯(s)C . 混乱(hn) 传颂(sn)D . 惩处(chn)污浊(zhu)4. （2分）从下面的词语中找出全对的一组（ ）。A . 丝豪 神圣 庄严 手忙脚乱B . 货物 拐弯 拥挤 操重自如C . 耸立 技术 祷告 纵横交错5. （2分）下面哪种说法、引用不合适？（ ）A . 同学在我的毕业赠言中写道：“海内存知己，天涯若比邻。”B . 有道是“钟不敲不响，话不说不明”。我们要学会解释。C . 小强总是很乐意接受别人的批评和意见，有的同学不理解，小强说；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”D . 小明沉湎于网络游戏，我劝他说：“不入虎穴，焉得虎子。”6. （10分）选择正确的答案，把序号写到括号里。 （1）下句子中下划线字的字音或字形有误的一项是（ ）。 A . 京剧继承发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬（gn g）-用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。B . 京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如拾玉镯（zhu）中小站娘趟（shng）鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的。C . 有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵（li yn）河边的一个小镇上。D . 兄妹俩被美妙的琴声陶醉（to zu）了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。（2）下列句子中下划线的词语运用错误的一项是（ ）。 A . 马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套永远不变的方法。B . 俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。C . 两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲，传说是这样谱成的。D . 一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。（3）下列句子中下划线词语的解释错误的一项是（ ）。 A . 伯牙善（好）鼓琴。B . 以为世无足（值得）复为鼓琴者C . 所宝（珍藏）以百数。D . 处士笑而然（认为对）之（4）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。 A . 他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。B . 比如“金玉奴”中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。C . 京剧还有一种奇特之处，双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。D . 这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此如今还保留着。（5）下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ）。 A . 吕氏春秋又称吕览，战国末期道家代表著作，战国末期吕不韦集合门客们编撰而成。B . 苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋文学家、书法家、画家。C . 贝多芬，德国杰出的音乐家，世界音乐史上最伟大的作曲家之一。D . 京剧艺术强调真实，道具不能虚拟。7. （3分）读句子，选择正确的四字词语填在横线上，使句子通顺。 人声鼎沸 精忠报国 手舞足蹈 随遇而安 膀大腰圆（1）武松生得_，胳膊如檩腿如柱，走起路来踩得大地都咚咚响。 （2）白杨树生命力极其旺盛，无论它生长在哪里，它都能够_，茁壮成长。 （3）听说明天去郊外春游，同学们高兴得_。 8. （2分）下列关联词语使用不当的一组是（ ）。 A . 这光不但微弱，而且对于黑暗中寻找突破口的部队已经够亮了。B . 胜利后，我们不但都能用上电灯，而且能用上各种现代化家用电器。C . 因为战士们在黑暗中找不到突破口，所以和突击队失去了联系。D . 即使革命的道路上有千难万险，也不能阻拦我们的前进的步伐。9. （18分）把下列词语补充完整。_头_气 _ _成竹 得意_ _ _纷纷 不_其_ _手无_转_为_ _舞_蹈 情同_ _10. （2分）把下列词语补充完整。实事_ 因时_11. （31分）把下列词语补充完整群芳_ 旭日_ _西下皓月_ _崖峭_ 崇_峻_群书 _好问 _不厌_于勤 专心_ _会神_实地 锲而_ 南_北_见山 _如生 _在目大_小_ _口_声 诚_诚_出_外 情不_ _悦色12. （3分）在横线处填上恰当的词喜出_ _覆去 名副_13. （23分）按要求完成练习。 （1）这不是伟大的奇观么？变陈述句：_。“伟大的奇观”的原因是_。这句话表达了_之情。（2）太阳升起来了。（扩写句子） （3）在天水相接的地方出现了一道红霞。（改变词序，使句子意思不变） （4）听了老师的一番话，很受教育。（把句子成分补充完整） （5）我目不转睛地环视着前边的同学。（修改病句） 14. （5分）改病句。 学校操场北边墙上满是。15. （4分）说说下面几个句子采用了什么修辞方法，选其中的一个仿写一句话。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。_每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。_这样的一只母鸡难道不伟大吗？_仿写：_16. （1分）读诗所见，根据意思，写出诗句。忽然想捕捉树上鸣叫的知了了，就马上停止歌唱，一声不响的站在了树下。_。17. （6分）想一想，再回答。“甲天下”的意思是_。课文将_、_与漓江的水进行比较，将_、_与桂林的山进行比较，是为了说明_。二、 阅读理解 (共2题；共37分)18. （14分）把古诗补充完整,再完成练习。 （1）_，_。家家乞巧望秋月，_。 （2）这首诗的题目是_，作者是_代诗人_。 （3）“今宵”的意思是_，“碧霄”的意思是_。 （4）七夕指的是农历_,是传说中_鹊桥相会的日子。 （5）叙述牛郎织女民间故事的诗句是“_，_。” （6）读了古诗，我知道了“乞巧”就是_的意思,“乞巧”最普遍的方式是 _，如果线从针孔穿过，就叫“得巧”。 19. （23分）阅读下文，回答问题_有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭？”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“不仅如此，妈妈还给了你_的眼睛，让你去_世界；给了你_的耳朵，让你去_世界；给了你一双腿，让你_世界，给了你一双手，让你去_世界。这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了沉思。老人又说：“孩子，重要的是妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活，去热爱这个世界。”（1）给短文加一个合适的题目，写在文章开头的横线上。 （2）根据意思从课文中找出恰当的词语。语言恳切而有分量，情意深长。_细心地思索。_在一个地方来回走。_（3）写出下列词语的近义词。倾诉_ 哀伤_（4）选择适当的词语填入文中的横线上。改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍不仅如此，妈妈还给了你_的眼睛，让你去_世界；给了你_的耳朵，让你去_世界；给了你一双腿，让你_世界，给了你一双手，让你去_世界。这些，难道还不够吗？（5）孩子听完老人第一次说的话，“眼睛忽地一亮”，是因为_听完第二次说的话，“陷入沉思”是因为_。 （6）孩子听完老人最后一席话是怎样想的？展开丰富的想象，为短文加上结尾。 三、 习作表达 (共1题；共5分)20. （5分）作文。 题目：记一件值得回忆的事要求：把事情写完整，把经过部分写具体。抓住人物的外貌，语言，行动等突出人科的性格特点，适当的写出人物的内心活动。不少于400字。四、 知识积累 (共2题；共6分)21. （3分）游山西村是_诗人_写的，他号_。22. （3分）把下列词语按一定顺序排一排。（填序号）清晨 正午 午夜 傍晚_日月潭 中国 光华岛 台湾_爷爷 叔叔 我 弟弟_五、 阅读感悟 (共1题；共2分)23. （2分）本组的每篇课文都通过一些重点语句，表达了作者的感受，讲出作者受到的启发。请你把从课内、课外书中找出的类似语句抄写下来，作为自己的“生活启示录”。 生活启示录_六、 古文鉴赏 (共1题；共10分)24. （10分）阅读短文，回答问题铅笔铅笔，一边嗒嗒地唱着歌儿，一边迈着匆匆的脚步。_优美的文字从笔下流出，_美丽的图画在笔下涌现。人们为它大声喝（A、h B、h）彩，奖给它一_闪闪发光的金杯。可是铅笔却把金杯双手奉献给它身旁已经磨损得只乘下几乎是一个小头头的橡皮。人们大惑不解。“橡皮可有何功劳，它怎么配获金杯？”不知谁说了一句。铅笔含着泪说：“橡皮恩师我永不能忘，每当我走错了路，它总是一次又一次耐心地帮我纠正，为了让我走正确的道路，它默默无闻埋头工作，倾注了一_的心血，即使粉身碎骨也毫不吝惜”我们每一个获得成绩的人，难道不应该像铅笔一样，在荣誉面前，想到那些切切实实给（A、j B、gi）予过自己帮助的人吗？（1）给划线字选择读音喝_（A、h B、h）彩 给_（A、j B、gi）予（2）按顺序选词填空：一幅幅、一行行、腔、尊_优美的文字从笔下流出，_美丽的图画在笔下涌现。人们为它大声喝彩，奖给它一_闪闪发光的金杯。倾注了一_的心血（3）最后一个自然段是_句、改写成陈述句是_。（4）这则寓言说明的道理是（ ）A . 这则寓言说明铅笔既有本领又非常虚心。B . 这则寓言说明橡皮为帮助他人纠正转误而默默工作，尽职尽责。C . 这则寓言说明铅笔在荣誉面前不忘给予自己帮助的恩师。七、 真情表达 (共1题；共5分)25. （5分）用划线的词造句。我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。他不但爱学习，而且还爱运动。第 18 页 共 18 页参考答案一、 积累运用 (共17题；共143分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、15-1、16-1、17-1、二、 阅读理解 (共2题；共37分)18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、18-6、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、19-6、三、 习作表达 (共1题；共5分)20-1、四、 知识积累 (共2题；共6分)21-1、22-1、五、 阅读感悟 (共1题；共2分)23-1、六、 古文鉴赏 (共1题；共10分)24-1、24-2、24-3、24-4、七、 真情表达 (共1题；共5分)25-1、