人教新课标（标准实验版）六年级下册 第5课 手指 同步测试B卷

人教新课标（标准实验版）六年级下册 第5课 手指 同步测试B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 我能看拼音写汉字。 (共1题；共4分)1. （4分）看看下面的句子写的是哪个手指的特点。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节。_每逢做事，名义上它是参加的，实际并不出力。_它的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。_体态秀丽，样子可爱，舞蹈演员作兰花指时，他们是最优美的两瓣。_二、 我能比一比再组词。 (共1题；共10分)2. （10分）根据课文内容填表。特点作用大拇指_食指_中指_无名指_小指_三、 我能为下面的句子选择恰当的词语。 (共2题；共11分)3. （5分）写一写（1）例：你们已经长成青蛙了。_已经_。（2）碧绿碧绿的_雪白雪白的_冰凉冰凉的_4. （6分）读短文，完成练习我是一条河我是一条明亮的小河。我不停地向前奔跑。晴朗的天空给我穿上了一件明净的蓝衣服。我跑过田野，看见绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花，我换上了一件鲜艳的花衣服。我是一条快乐的小河。我跑过果园，果园里桃花开了，杏花开了，梨花也开了。春风把花瓣儿撒了我一身。我带着花瓣儿向前跑，一路散发着花香。我跑过田野，跑过果园，跑过树林，跑过山坡，到处都听到歌声。我又带着歌声奔向远方。远方的小河也穿着鲜艳的花衣服，散发着花香，带着歌声跑来了。我们拉起手来，向前跑啊，跑啊，一直奔向大海。（1）照样子写词语。麦苗 绿油油的麦苗 迎春花 _石榴 _ 天空 _（2）填空。小河跑过田野，看见了_和_。小河跑过果园，看见果园里_。四、 我能回忆课文内容，概括出五个手指的特点。 (共1题；共1分)5. （1分）通读课文，理解赏析。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。_。五、 我能阅读短文，回答问题。 (共1题；共17分)6. （17分）阅读短文，回答问题手和脑的故事一天，手欣赏着自己精心制作的一件作品，骄傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎么能制造出这样精美的东西，人们哪里有美满的生活呢？”他得意扬扬，越说越兴奋，大有目空一切的气势。大脑听了很不服气，大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只是空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”他们因为吵了嘴，就谁也不理睬谁。大脑每天计划怎样改良机械、怎样设计精密的仪器，希望用机械来代替人力，减轻人们的辛劳，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯了整天忙忙碌碌地工作，但是做出来的东西，总是缺乏良好的性能。至于什么缘故，他也莫名其妙，弄不清楚。眼睛看见他们互不相让，又气又急，就对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类社会才能不断地进步。”听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来，他们从此和好如初了。 （1）用选择划线字的正确读音。兴奋_AxngBxng提供_AgngBgng缘故_AyunByun理睬_AciBchi（2）按下面的要求填表。要查的字部首再查几画查什么大写字母字典里的解释应取哪种解释莫名其妙_A.好，美妙B.神奇C.巧妙_相持_A.拿着B.支持C.主管D.对抗_（3）根据短文内容回答问题。用一句话概括手和脑争吵的原因。手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的成果？什么叫“觉悟”？手和脑觉悟到了什么？第 7 页 共 7 页参考答案一、 我能看拼音写汉字。 (共1题；共4分)1-1、二、 我能比一比再组词。 (共1题；共10分)2-1、三、 我能为下面的句子选择恰当的词语。 (共2题；共11分)3-1、3-2、4-1、4-2、四、 我能回忆课文内容，概括出五个手指的特点。 (共1题；共1分)5-1、五、 我能阅读短文，回答问题。 (共1题；共17分)6-1、6-2、6-3、