初中语文七年级下册试卷.doc

初中语文七年级（下）第一单元测试（A） 学校 班级 姓名一、基础知识及应用（28分）1、用横线画出每组中字型或注音有错的一项，将正确的答案写在括号里。（2分）A、蝉蜕（du） 拗过去（a） 木屐（j） 玉簪花（ zn ） (tui ao )B、系上（j） 斑蝥（mo） 缠络（lu） 攒成（zn ） ( )C、桑葚（shn） 臃肿（ yng ） 花莆（p ） 掸子（ dn ） ( ) D、倜傥（t tng ） 尴尬（ gn g ） 迷漫m（ ） ( )2、完成下列词语，并解释所填字词的意思。（6分）（1）人迹（ 罕 ）至 （2）声情并（ ） （3）来势（ ） （4）灾祸（ ）头 （5）人声（ ）沸 （6）荒草（ ） 3、文学常识填空。（14分）（1）从百草园到三味书屋选自 ，作者 鲁迅 ，原名 ，浙江绍兴人，是我国现代伟大的 、 、 。其代表作有小说集 、散文诗集 等。（2）爸爸的花儿落了的作者是台湾作家 林海音 ，本文选自其小说 城南旧事。（3）丑小鸭是篇美丽的 （体裁），作者是 （国籍）著名 作家 ，其代表作还有 等，我们曾学过他的作品 。（4）假如生活欺骗了你是 国诗人 的作品，其著名诗作还有 、 、 等。（5）伤仲永选自 ，“伤”有 之意。作者 ， 宋代杰出的 、 。4、在下面的空白处填上一个水族类动物组成成语。（3分）（1）井底之 （2）如 得水 （3） 兵 将（4）蚕食 吞 （5）瓮中捉 （6） 腾虎跃在下面的划线处填上一个飞禽类动物组成成语。（3分）（1） 学舌 （2） 毛蒜皮 （3） 无声（4） 立鸡群 （5） 歌 舞 （6）单 寡凫二、阅读理解（42分）【一】阅读下面文言文语段，完成58题（11分）世雄为儿童时，与群辈游戏，辄画地为城郭，令诸儿为攻守之势，有不从令者，世雄辄挞之，诸儿畏惮，莫不齐整。其父见而奇之，谓人曰：“此儿当兴吾家矣。”年十七，从周武帝平齐，以功拜帅都督。5解释下列加点字词。（3分）辄（ ）画地为城郭 有不从令者（ ） 世雄辄挞（ ）之 诸（ ）儿畏惮（ ） 其父见而奇（ ）之6“为”字有以下几种义项：A做；B是；C认为；D当做。请为下列语句选择正确的义项，将序号填在括号内。（3分） （1）世雄为儿童时（ ）（2）辄画地为城郭（ ）（3）令请地为攻守之势（ ）7解释下列句中相同的词语。（3分） （1）令诸地为攻守之势（ ） （2）有不从令者（ ） （3）令诸侯为攻守之势（ ） （4）其父见而奇之（ ） （5）有不从令者（ ） （6）从周武帝平齐（ ）8下面语句中能表现儿童世雄才能的是：（ ）（2分） A世雄为儿童时，与群辈游戏。 B从周武帝平齐，以功拜帅都督。 C此儿当兴吾家矣。 D画地为城郭，命诸儿为攻守之势，有不从今者，世雄辄挞之。 E诸儿畏惮，莫不齐整。【二】阅读下面语段，完成916题 (18分) 捡到金子之后 （1）在一片峡谷中，住着一个牧童妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊， 日子很苦。牧童真希望自己能得到一块和他的金子，哪怕很小。 （2）这天，牧童又上了山。 （3）望着人迹罕至的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。“哎哟！”牧童突然跳了起来。地上隐约有一束金光射来金子！牧童瞪大了眼睛，一捋（lu）袖子，使劲地挖起来。好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。（4）“我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋子，双手把金子捧到妈妈面前。（5）妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边（6）牧童不解地望着妈妈。（7）妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。”（8）不，它能使我们富裕。”牧童争辩着。妈妈摇了摇头。（9）牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。”然后，他跨出了家门。 （10）牧童来到一个小镇。他将金子背在背上，手里攥（zun）着敲下的一小块，走进一家首饰店。老板将这一块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：“你从哪儿弄来的？”（11）“山上捡的。”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。（12）他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。 （13）傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。 （14）“把你的包放下。”突然，一个可怕的声音从背后传来。 （15）牧童猛地一回头。那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支。就在此时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐远去，只给他留下一句话： （16）“只有自己创造的东西才属于你。”（17）猛眼间，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。 （18）当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，他不愿再让金子迷惑他人。 （19）牧童终于又回到了山沟里。他不再企求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。（20）秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。多美啊！生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人一切都变了。 （21）“我的金子。”牧童自豪地说。 （作者王茜，初中学生）9速读全文后回答：这篇文章让你明白了什么道理？（2分） 10作者围绕“金子”精心地安排了文章的思路。请再读文章，理清作者的思路，在括号内填写合适的内容。（2分） 希望得到金子（ ）金子带来厄运（ ）11下列词语组成一个语意明确、语句连贯的语段。（可适当增加一些内容）（4分）贫瘠 厄运 创造 生机盎然 12第3段中牧童“不禁叹了口气”和第7段“妈妈感叹”中的两个“叹”字有什么不同的含义？（2分） 13首饰店老板接到牧童的金子后，作者运用了“举”“狐疑”和“瞟”等词语描写他。这些词语写出了该人物怎样的心理？（2分） 14道士留下的一句话“只有自己创造的东西才属于你”与前文相照应。请将前文中与之照应的话摘抄在下面。（2分） 15牧童从开始“抱”着金子到后来将金子深“埋”地下。他前后不同的举动有什么不同含义？（2分）16文章结尾处“我的金子。牧童自豪地说”，这里的“金子”指的是什么？（2分） 【三】阅读下面语段，完成1723题 (13分)（1）要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就大悲惨了。当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了一这是一个美丽的春天。 （2）忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那 的枝条垂到 的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们 地浮在水上，羽毛发出 的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。 （3）“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅！（4）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在鸭场里也没有什么关系。17请简析第一句画线句子的表达效果。（2分） 18请将“轻飘飘、又长又绿、飕飕、弯弯曲曲”等词准确地填入第二自然段的括号里。（2分）19第一段中写丑小鸭“认出这些美丽的动物”时，为什么“心里感到一种说不出的难过”？（2分）20丑小鸭为什么拼死也要飞向美丽的天鹅？（2分） 21画出选文第二段中描写自然环境的语句，并说说这样描写的作用。（2分） 22选文最后一句充满哲理，请说说你的理解。（2分） 23设想一下，丑小鸭在说“请你们弄死我吧！”时会有什么样的心理活动？请用简短的文字描述出来。（1分） 三作文（30分）安徒生笔下可爱善良的丑小鸭，经过不懈的追求不断的奋斗，终于变成了美丽的白天鹅。但人生是复杂多变的，成了白天鹅的丑小鸭是不是从此一帆风顺，春风得意了？在他身上还可能发生什么故事呢？请你展开想象，为童话丑小鸭写续篇，要求叙事清楚，想象合符情理，字数在600字左右。初中语文七年级（下）第一单元测试（B） 学校 班级 姓名一、基础知识及应用（25分）1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（5分）系上（ ） 缠络（ ） 拗过去（ ） 木屐（ ）觅食（ ） 斑mo( ) 脑su（ ） 丑lu（ ）菜q（ ） zh立（ ）2、根据具体语境，解释下列句中加点的词语。（6分）（1）（我）居然有勇气不挪窝儿。 ( )（2）然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了 （ ）（3）先生是本城中极方正，质朴，博学的人。 （ ）（4）但我却选择了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂（ ）（5）他处处挨啄，被排挤，被讪笑 （ ）（6）其中似乎确凿只有一些野草 （ ）3、写出下列各词的同义词。（4分）臃肿（ ） 鉴赏（ ） 轻捷（ ） 恐惧（ ） 延绵（ ） 忧郁（ ） 叮嘱（ ） 弥漫（ ）4、仿照下列句子，用句中加点的词语造句（4分）（1）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 （2）也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将转头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧都无从知道。 5、在下面的空白处填上适当的动物名称，使之组成成语。（6分）（1） 目寸光 （2）九 一毛 （3） 视眈眈 （4） 死狐悲 （5） 飞凤舞 （6）打草惊 （7）车水 龙 （8）亡 补牢（9）沐 而冠 （10）闻 起舞 （11） 仗人势 （12）人怕出名 怕壮二、阅读理解（45分）【一】阅读下面文言文语段，完成611题（13分）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”6解释下列句中加点的字词（4分）未尝（ ）识（ ）书具 即书（ ）诗四句 其诗以（ ）养父母、收（ ）族为意 自是（ ）指物作诗立就（ ） 稍稍 7本文开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况，请各用两个字概括：（2分） 8下面朗读停顿有误的是：（ ） （2分）A借旁近/与之，即/书诗四句。B其诗/以养父母、收族为意。C自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者。D日扳/仲永环谒于/邑人9下面两组加点的字的正确解释是：（ ） （2分） 父异焉 并自为其名 问焉 还自扬州A两个“焉”相同，两个“自”字不同。 B两个“焉”不同，两个“自”字不同。C两个“焉”相同，两个“自”字相同。 D两个“焉”不同，两个“自”字相同。10完全符合文章意思的一项是：（ ） （2分） A仲永所写的第一首诗的主题就是要孝敬父母，接受族长指导。 B仲永写的第一首诗只是给乡里的一位秀才看了一下。 C仲永开始所写的诗，其文才和道理都有值得看的地方。 D作者第一次看到方仲永是在祖父家回来后，那时方仲永已十二三岁，所作的诗已不如从前。11仲永最终“泯然众人矣”的原因究竟是什么？（请用课文原文回答）（1分）【二】阅读下面语段，完成1217题 (18分)（1）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？ （2）进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 （3）石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们： （4）“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！” （5）妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。” （6）我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说： （7）“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经” （8）他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说： （9）“你说什么？老高。” （10）“大小姐，到了医院，好好地劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！” （11）瘦鸡妹妹还在枪燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进破玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说： （12）“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 （13）我把小学毕业文凭，放到书桌的抽t（ ）里，再出来，老高已经替我g（ ）好了到医院的车子。走过院子，看着那里垂落的夹竹桃，我默念着： （14）爸爸的花儿落了。（15） 我已不再是小孩子。12根据拼音在文中括号内填入合适的汉字。（2分）13选文开头为什么反复写“快回家去！”的心理活动？（2分）14“我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？（2分）15文中画横线的句子“爸爸的花儿落了”有什么含义？它与文章要表现的中心有什么关系？（4分）16选文末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？（4分）17对于“长高了变成大人”，你是喜欢还是害怕？或者两种感觉兼而有之？请说说你自己的想法。（4分）【三】阅读下面语段，完成1822题 (14分)萌 芽（1）在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆前。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？” （2）“我想种出葡萄来。”他头都不抬。（3）“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。” （4）“知道。”（5）“那你干吗还这样？”我好奇了。（6）“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。（7）过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。（8）男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到哪去了？买酱油去！”说着，便递钱给了孩子。 （9）过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。 （10）孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去买酱油，你还死在这里？” （11）孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说： “我在想，这葡萄怎么不发芽？” （12）孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。 （13）孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。（14）男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。 （15）一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？” （16）“我想种出葡萄来。” （17）“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。” （18）“知道。” （19）“哪你干吗还这样？” （20）“种葡萄非用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。 （21）男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。” （22）“种下去要每天浇水，你知道吗？”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。 （23）几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。 （24）我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？”（25）男孩说：“葡萄藤是女孩的爸爸栽下去的，我看见了。”（26）男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。18这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。（4分）19这篇文章的题目含义丰富，引人深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢？谈谈你的理解。（2分）20“男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。”假如你是这个男孩，此时还想说些什么呢？写在下面。（2分）21男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲栽下去的，我看见了。”男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。男孩为什么称赞女孩的父亲“真好”？（2分）22文章的结尾写男孩“呜呜地哭了。”小男孩为什么哭？他有什么具体感受？请根据上下文揣摩小男孩此时的心理活动，并用简短的语言描述下来。（4分）三作文（30分）也许，你的父亲知冷知热，善解人意；也许，你的父亲凶狠粗暴，惟我独尊；也许，你的父亲严而不厉，教子有方你的父亲是怎样一个人？你希望他成为怎样的一个人？请以“爸爸，我对你说”为题作文，要求内容具体，有真情实感，字数在600字左右。七年级（下）第二单元测试（A） 学校 班级 姓名一、基础知识及应用（25分）1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(5分)崎岖（ ） 胡骑（ ） 亘古（ ） 伶（ ）仃 炽痛（ ） 怪dn（ ） pi（ ）头 ho( )鸣 g（ ）负 默q（ ） 2、在所给的横线上改正下列词语中的错别字。（4分）（1）田垄 蚱蜢 抛弃 坚难险阻 （2）斑澜 哺育 宝藏 一泻万里 （3）宛转 惩罚 逼狭 走头无路 （4）转辗 揣磨 晴朗 河水泛滥 3、指出下列句子采用的修辞手法，并联系课文简析其作用。（8分）（1）哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，那月，才能收回我那无尽的宝藏？ （ ）（2）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 （ ）（3）当窗理云鬓，对镜贴花黄。 （ ）（4）啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 （ ）4、简答。（8分）（1）如何理解黄河颂中所写的，黄河是中华民族的“摇篮”？ （2）韩麦尔先生说：“法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言就好像拿着一把打开“监狱大门的钥匙。”，这句话应怎样理解？ （3）请用一句话概括坚难的国运与雄健的国民一文的主要内容。 （4）请简析土地的誓言题目的含义。 二、阅读理解（45分）【一】阅读下面文言诗文，完成59题（17分） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十儿卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归。5、解释下列加点的字词。（3分）当户织（ ） 惟闻女叹息（ ）问女何所忆（ ） 愿为市鞍马（ ）关山度若飞（ ） 但闻黄河流水鸣渐渐（ ）6、指出划线句所采用的修辞手法。（2分）（1）（ ）（2）（ ）7、默写填空。（4分）（1）选段中写木兰替父从军的主要原因是 。（2）描写宿营地空寂荒凉的句子是 。（3）概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是 。（4）描写边塞夜景的句子是 。8对木兰诗中“唧唧复唧唧”的声音，有不同的说法，有人认为是织机声，有人认为是叹息声，有人认为是虫鸣声。你认为是哪种声音？请写出理由。（4分） 9“万里赴戎机，关山度若飞”一句用夸张的修辞方法概括地写出了木兰驰骋沙场的矫健身姿。请你展开联想，用简短的文字具体描写出木兰驰骋沙场的动作、神态、表情等。（4分） 【二】阅读下面诗句，完成1013题 (12分) 我爱我的祖国。我的祖国， 是东海 渔船的点点白帆； 是西山 晚霞中的片片红叶； 是龙井 兰花般浓郁香味的绿茶； 是景德镇 蛋壳般透明的瓷器； 是黄河的浪涛汹涌， 长城的巨龙奔腾； 是云冈石窟的庄严， 敦煌壁画的绚丽 我爱 我的祖国。我的祖国，是屈原的诗歌，鲁迅的文章；是张衡的候风地动仪，陈景润的数学皇冠的明珠；是女排姑娘赢得世界冠军的金牌，登山队员插上珠穆朗玛峰的 五星红旗我爱 我的祖国。我的祖国，是边防哨所战士枪口的准星；是港口领航员帽沿上的国徽；是国徽上天安门晴湛湛的蓝天，蓝天下的鸽哨，鸽子回翔的华表和堆满鲜花的人民英雄纪念碑10、请用一句话概括这首诗第一小节的内容。（2分） 11、第一节画线句中加点的两个词位置可否调换？为什么？（4分） 12、诗的第二节从 、 、 等方面赞美了祖国悠久的历史，灿烂的文化。（3分）13、请简析这首诗的语言特点。（3分） 【三】阅读下面语段，完成1418题 (16分)对于广大的关东原野，我的心里怀着 的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是灵动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在 着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响：我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛， 的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上 的狂风这时我听见故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。地低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我下得不回去。14、按原文在横线上填词： （2分）15、语段第一句话在全文起着什么样的作用？试从结构、内容上分析。（4分） 16、“无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”文中还有多处类似的句子，如何理解“她呼唤”“她召唤”？“无时无刻”说明了什么？（2分） 17、第二段话中作者列举了哪些东北特有的景物？其用意是什么？（2分） 18、课文不仅满怀深情地描摹了故乡的美丽景色，还回忆了“我”在故乡成长的足迹。试摘出课文中回忆“我”在故乡成长足迹的句子。想一想，作者为什么要这样写？（2分） 19、仿照画线的句子写话。（2分） 对于 ，我的心里怀着 ，我无时无刻 ，无时无刻 。三、作文（30分）请把你自己当成韩麦尔先生，穿上韩麦尔先生在最后一课时穿的西服，然后用心体会一下教了十几年法语的老师在上最后一节法语课时的心情、思绪、感受，并以第一人称的口吻改写最后一课。七年级（下）第二单元测试（B） 学校 班级 姓名一、基础知识及应用（30分）1、给加点字词注音或根据拼音写汉字。（5分）哺育（ ） 屏障（ ） 澎湃（ ）（ ） 浊流（ ） 山din（ ） gng（ ）住 qdo（ ）（ ） 阻y（ ）2、根据具体语境，解释下列句中加点的词语。（5分）（1）民族生命的进程，其经历亦复如是。（ ）（2）而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。（ ）（3）策勋十二转，赏赐百千强。（ ）（4）阿姊闻妹来，当户理红妆。（ ）（5）对于关东原野，我们心里怀着炽痛的热爱。（ ）3、写出下列的同义词。（4分）险峻（ ） 亘古（ ） 愧悔（ ） 无时无刻（ ）丰饶（ ） 怪诞（ ） 耻辱（ ） 九曲连环（ ）4、默写填空。（9分）（1）最后一课体裁为 ，作者是 国作家 。本文是在 这一历史背景之下创作的，文中的主人公是 。（2）木兰诗选自 代 编的 ，这是 朝时北方的一首 （体裁）。（3）万里赴戎机， 。朔气传金柝， 。 ，壮士十年归。（4）君不见， ，奔流到海不复回。（5） ，一片孤城万仞山。（6） ，黄河入海流。欲穷千里目， 。（7） ，长河落日圆。5、下面方格里的字都与人体有关，请你以此为第一个子，填上适当的字组成成语。（7分）人眼皮耳眉脚趾身手背胆腰胸肝腹肺骨血口肠头心唇鼻发足指脸二、阅读理解（40分）【一】阅读下面文言文语段，完成69题（9分）荀巨伯远看友人疾荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国”遂班军而还，一郡并获全。世说新语6用“”给文中画线部分断句。（2分）7解释加点词在文中的意思。（3分） 友人语巨伯（ ） 子令吾去（ ） 败义以求生（ ） 贼既至（ ） 不忍委之（ ） 遂班军而还（ ）8对下面几个句子的理解，正确的一项是（ ）（2分） A“吾今死矣！子可去”一句是说，荀巨伯的友人认为反正是死，不如赶快一同逃跑。 B“败义以求生，岂荀巨伯所行邪”一句是说，荀巨伯认为逃跑会伤害朋友间的友情，这种认识不只是个别人有的。 C“大军至，一郡尽空”一句是说，全城的人都跑光了，所以胡入决定来攻打这座城郡。 D“宁以我身代友人命”一句是说，荀巨伯以友情为重，愿意代朋友去死。9对本文主要内容的概括，最恰当的一项是（ ）（2分） A巨伯远道探病，恰逢胡贼入侵。 B友人劝荀避贼，巨伯仗义不肯。 C巨伯重义轻生，胡人羞愧自退。 D胡人班师而退，人民幸免于难。【二】阅读下面语段，完成1015题 (14分) 黄河中华民族的摇篮 （1）黄河是我国第二大河,也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入浩瀚的大海。全长5464公里，流域面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。 （2）在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口繁衍较快，政治、文化也比较先进。因此，黄河流域成为中华民族成长的摇篮。 （3）相传中华民族的始祖黄帝出生在黄河中游，他和他的旋系主要活动的区域也在黄河中游。后未建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他们自称“华”（或“夏”），聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。后来，“中华”又成了整个中国的代称。 （4）黄河孕育了中华氏族的古代文化，是古代文明的发祥地（创建基业的地方）之一。在新石器时代中期，黄帝族就已开始使用彩陶。从河南泥池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中，可以见到大约5500年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具，木结构房屋，储粮的窑穴，还有各式各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。 （5）我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。(6)黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。10本文第（1）段说明了黄河的什么特点？下面理解错误的一项是（ ）（2分） A说明黄河流程漫长 B说明黄河是中华民族的摇篮 C说明黄河流域广大 D说明黄河气势雄伟11对黄河流域成为中华民族成长的摇篮的原因，概括全面的一项是（ ）（2分） A气候温暖湿润，冬暖夏凉 B土地肥沃，到处是青山绿野 C自然环境优越，有利人类生存 D植物种类繁多，食物丰富12对“中华”这个名称的由来理解正确的一项是（ ） （2分） A因为黄帝出生在黄河中游 B因为黄帝后裔自称“华”（或“夏”） C因为华族发展到整个中国D因为华族聚居于被认为是四方之中的中原地区13本文第（4）段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么？请用文中的一句话回答。（2分） 14本人第（3）段开头的”相传”和第（4）段第一句中的“之一”能否省略？为什么？请分别说明。（4分）