乐山市中考满分作文-2012高考语文模拟卷.doc

2012高考语文模拟试卷(全国卷)【编者按】高考临近，大家纷纷埋头复习。今年高考到底考些什么内容呢?什么是重点?精品学习网高考频道编辑为您整理了“2012高考语文模拟试卷(全国卷)”希望对广大考友有所帮助!第I卷(选择题 共36分)1.下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是A.处暑(ch) 气氛(fn) 巨擘(b) 力能扛鼎(gng)B.请帖(ti) 骨碌(g) 炮烙(po) 泥牛人海(n)C.裨益(b) 道行(xng) 豆豉(ch) 羽扇纷巾(gun)D.徜徉(chng) 龟裂(jn) 楷油(ki) 沐猴而冠(gun)2.下列词语中，没有错别字的一组是A.联袂 通牒 天堑 仗义直言 B.瞋目 韶光 按摩 趋之若骛C.凑合 文身 良宵 暗剑难防 D.嘉奖 蜂拥 缉拿 世外桃源3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是他只要在泉边采撷一枝芦管，一吹起来便足够使泉水_，使整个的森林吟唱，使听者屏息在夕暮的风中。记忆中，芦花多半是生在沼泽之地，或是江畔或是湖湄，_白居易才说：“浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。”对于普通话的发音是否准确，很多同学_，长此以往，就变成“走音王子”了。A.振动 所以 不以为意 B.振动 而且 不以为然C.震动 所以 不以为意 D.震动 而且 不以为然4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是A.孔子在谈到如何治理国家时说，“民无信不立”，表明诚信是“立政之本”。孔子又说，“上好信，则民莫敢不用情。”政府有诚信，公民自然也讲诚信。B.论坛的开放、博客的普及和互联网技术的革新使世界进入到“人人都有麦克风”的时代。但人人都有“麦克风”，绝不等于人人都可以“乱放风”。C.他每次面对那些需要他审批签字的文件，拿起笔的手就会自然发抖，因为他知道，若稍有不慎批下去，这将意味着什么?D.导演需要不断反思，我做这部影片，是为了别人?还是自己?是娱乐别人?还是自己?心里装着观众，作品呈现的东西就会不一样。5.下列各句中，没有语病的一项是A.外交部发言人姜瑜25日表示，中国奉行和平发展战略，积极践行互信、互利、平等、协作的新安全观和睦邻友好的周边地区合作。B.“天宫一号”与“神舟八号”已交会对接。此次飞船上加入的再生式生命保障系统或将使未来航天员在太空中的生活摆脱“尿不湿”。C.神鹰突击队搭乘两架隐形版神鹰直升机，神不知鬼不觉地隐秘穿越阿富汗与巴基斯坦边界，成功躲过巴基斯坦防空体系。D.据专家预测，未来10年，我国私人飞机市场规模每年将增长20%25%以上，10年内我国将成为世界上最大的私人飞机拥有国。6.下列关于名著的说明，不正确的一项是A.觉慧因觉民抱怨他的读书声而赌气走出房门，无意中听到婢女婉儿和鸣凤的谈话，说冯老太爷要在大房和三房的丫头中挑一个做姨太太，她们都表示不愿意。(家)B.宝钗派老妈子送东西给黛玉，口中嚷着“宝玉和黛玉是天生的一对”，这让黛玉辗转反侧以致做噩梦，梦见自己被父亲许配给别人，向宝玉求救，宝玉向她剖心而死。(红楼梦)C.曹操回军攻冀州，采纳许攸之计，引漳河水灌之，结果城中水深数尺，守军又弹尽粮绝，军士饿死殆尽。曹操夺取冀州城后，许攸居功自傲，曹操下令杀了许攸。(三国演义)D.堕落女子巴格特生有一个女儿，发疯似地爱着自己的女儿，后来她的女儿被两个埃及女人用一个独眼、驼背、罗圈腿的畸形儿将她女儿掉包，只剩下一只小鞋，从此母女失散。(巴黎圣母院)二、(9分，每小魔3分)阅读下面的文字，完成79题。情与辞(朱光潜)一切艺术都是抒情的，都必表现一种心灵上的感触，显著的如喜怒爱恶哀愁等情绪，微妙的如兴奋颓唐忧郁宁静以及种种不易名状的飘来忽去的心境。文学当作一种艺术看，也是如此。不表现任何情致的文字就不算是文学作品。文字有言情说理叙事状物四大功用，在文学的文字中，无论是说理叙事状物，都必须流露一种情致，若不然，那就成为枯燥的没有生趣的日常应用文字，如账簿、图表、数理化教科书之类。不过这种界线也很不容易划清，因为人是有情感的动物，而情感是容易为理、事、物所触动的。许多哲学的，史学的，甚至于科学的著作都带有几分文学性，就是因为这个道理。我们不运用言辞则已，一运用言辞，就难免要表现几分主观的心理倾向，至少也要有一种“理智的信念”，这仍是一种心情。情感无法直接表现于文字，都必借事、理、物烘托出来，这就是说，都必须化成思想。行文的第一步要心中先有一种情致，其次要找出具体的事物可以烘托出这种情致，最后要找出适当的文辞把这内在的情思化合体表达出来。创造也并非无中生有，它必有所本，自然就是艺术所本。艺术根据自然，加以熔铸雕琢，选择安排，结果乃是一种超自然的世界。艺术之所以为艺术，全在“自然”之上加这一番“人为”。情是自然，融情于思，达之于辞，才是文学的艺术。在文学的艺术中，情感须经过意象化和文辞化，才算得到表现。浑身都是情感不能保障一个人成为文学家，犹如满山都是大理石不能保障那座山有雕刻，是同样的道理。一个作家如果信赖他的生糙的情感，让它“自然流露”，结果会像一个掘石匠而不能像一个雕刻家。雕刻家的任务是给那块顽石一个完整的形式，一条有灵有肉的生命。英国诗人华兹华斯有一句名言：“诗起于在沉静中回味过来的情绪。”在沉静中加过一番回味，情感才由主观的感触变成客观的观照对象，才能受思想的洗炼与润色，思想才能为依稀隐约不易捉摸的情感造出一个完整的可捉摸的形式和生命。这个诗的原理可以应用于一切文学作品。就大概说，文学作品可分为三种，“情尽乎辞”，“情溢乎辞”，或是“辞溢乎情”。心里感觉到口里也就说出十分，那是“情尽乎辞”;心里感觉到十分，口里只说出七八分，那是“情溢乎辞”;心里只感觉到七八分，口里却说出十分，那是“辞溢乎情”。就常识说，情尽乎辞也应该是文学的理想。不过，“情溢乎辞”也未尝没有它的好处。语文有它的限度，尽情吐露有时不可能，纵使可能，意味也不能很深永。艺术的作用不在陈述而在暗示，古人所谓“言有尽而意无穷”。含蓄不尽，意味才显得闳深婉约，读者才可自由驰骋想象，举一反三。把所有的话都说尽了，读者的想象就没有发挥的机会，虽然“观止于此”，究竟“不过尔尔”。拿绘画来打比，描写人物，用工笔画法仔细描绘点染，把一切形色都尽量地和盘托出，结果反不如用大笔头画法，寥寥数笔，略现轮廓，更来得生动有趣。画家和画匠的分别就在此。画匠多着笔墨不如画家少着笔墨，这中间妙诀在选择与安排之中能以有限寓无限，抓住精要而排去糟糠。(选自谈美谈文学，有删改)7.下列关于“情与辞”的表述，不正确的一项是A.“情”无法直接用“辞”来表现，不借助事、理、物是没有办法表现出来的，这意味着“情”最终必须转化为思想。B.“情”是一种自然状态，只要将其融合到思想之中，就是文学的艺术;“辞”是用来表达思想情感的，它是思想情感的载体。C.文学作品可以依据作者写出来的话是否完全把心里的感觉说尽，大体分为“情尽乎辞”“情溢乎辞”“辞溢乎情”三种。D.从常识上讲，情尽乎辞，也就是作者写出来的文字能把心里所有的感觉完全表现出来应该是文学的理想。8.下列对文章内容的理解，不恰当的一项是A.作为一种艺术形式，文学必须具有抒情性并表现某种心灵上的感触，这种感触可以是明显的或微妙的，甚至可以是难以表达的。B.艺术来源于自然，艺术根据自然，经过文学家的熔铸雕琢，选择安排，而不是无中生有地胡乱创造，结果就是一种超自然的世界。C.在文学的艺术中，情感须经过意象化和文辞化，才算得到表现，因此一个作加不能仅信赖自己的生糙的情感，让情感“自然流露”。D.英国诗人华兹华斯有一句名言：诗起子在沉静中回味过来的情绪。这句名言表达出来的关于诗的原理可以应用于一切文学作品。9.从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是A.文学作品中的文字无论是说理叙事状物，都必须流露一种情致，缺少情致的文字，那就成为枯燥的没有生趣的日常应用文字。B.许多哲学的，史学的，甚至于科学的著作都带有几分文学性，这是因为人是有情感的动物，而情感又容易为理、事、物所触动。C.心里感觉到十分，口里只说出七八分，这种“情溢乎辞”的文学作品的意味更加深永，还可让读者自由驰骋想象，举一反三。D.用绘画来比喻文学创作的高明之处在于形象生动地说明了在表达某种感情时，文字越多就越哆嗦，而语言越简省就越生动有趣。三、(9分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成1012题。高皇帝五年，齐人娄敬见齐人虞将军曰：“臣愿见上言便宜事。”虞将军入言上，上召见，赐食已而问，敬对曰：“陛下都雒阳，岂欲与周室比隆哉?”上曰：“然。”敬曰：“陛下取天下，与周室异。周之先自后稷，尧封之邰，积德累善十余世，公娇避桀居邠，大王以狄伐去邠，杖马策居岐国，人争归之，及文王为西伯，断虞芮讼，始受命，吕望、伯夷自海滨来归之，武王伐纣，不期而会孟津上八百诸侯，灭殷，成王即位，周公之属傅相，乃营成周雒邑，以为天下中，诸侯四方，纳贡职道里均矣。有德则易以王，无德则易以亡，凡居此者，欲令周务德以致人，不欲恃险阻，令后世骄奢以虐民。今陛下起丰击沛，收卒三千人，以之径往卷蜀汉，定三秦，与项羽大战七十，小战四十，使天下民肝脑涂地，父子暴骨中野，不可胜数，哭泣之声未绝，伤夷者未收，而欲比隆成康周公之时，臣窃以为不侔【注】矣。且夫秦地被山带河，四塞以为固，卒然有急，百万之众可具。因秦之固，资甚美膏腴之地，此谓天府。陛下入关而都，山东虽乱，秦故地可全而有也。”高皇帝疑，问左右大臣，皆山东人，多劝上都雒阳，东有成皋，西有肴渑，倍河海，向伊洛，其固亦足恃，且周数百年，秦二世而亡，不如都周。留侯张子房曰：“雒阳虽有此固，国中小不过数百里，田地狭，四面受敌，此非用武之国。夫关中左肴函，右陇蜀，沃野千里，南有巴蜀之饶，北有故宛之利，阻三面，守一隅，东向制诸侯。诸侯安定，河渭漕挽天下，西给京师。诸侯有变，顺流而下，足以委输，此所谓金城千里，天府之国也。娄敬说是也。”于是高皇帝即日驾，西都关中，由是国家安宁。(节选自刘向新序善谋下第十)【注】不侔：不相等;不等同。10.对下列句子中的加点的词的解释，不正确的一项是A.杖马策居岐国，人争归之 杖：驱赶R.不期而会孟津上八百诸侯 期：约定C.欲令周务德以致人 致：致使D.倍河海，向伊洛 倍：背靠11.下列各组语句中，加点的词的意义和用法都相同的一组是A.上召见，赐食已而问/蟹六跪而二螯B.大王以狄伐去邠/王好战，请以战喻C.因秦之固，资甚美膏腆之地/相如因持璧却立D.娄敬说是也/邻之厚，君之薄也12.文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是A.夫关中左/肴函右/陇蜀沃野千里/南有巴蜀之饶/北有胡苑之利/阻三面/守一隅/东向制诸侯B.夫关中左肴函/右陇蜀/沃野千里/南有巴蜀之饶/北有胡苑之利/阻三面/守一隅/东向制诸侯C.夫关中左肴函/右陇蜀/沃野千里南/有巴蜀之饶/北有胡苑之利阻/三面守一隅/东向制诸侯D.夫关中左/肴函右/陇蜀沃野千里/南有巴蜀之饶/北有胡苑之利阻/三面守一隅/东向制诸侯第卷(共114分)四、(28分)13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)(1)以为天下中，诸侯四方，纳贡职道里均矣。(4分)(2)陛下入关而都，山东虽乱，秦故地可全而有也。(4分)(3)且周数百年，秦二世而亡，不如都周。(4分)14.阅读下面这首诗，按要求回答问题。(8分)奉济释重送严公四韵杜甫远送从此别，青山空复情。几时杯重把，昨夜月同行。列郡讴歌惜，三朝出入荣。江村独归处，寂寞养残生。【注】严武任剑南节度使，亲自至草堂探望杜甫，并在经济上给予接济，两人纵酒吟诗，结下了深厚友谊。代宗即位，召严武入朝，杜甫一路送别，因前已有送严侍郎到绵州同登杜使君东楼，故此题称做“重送”。列郡：指东西两川属邑。三朝：指唐玄宗、唐肃宗、唐代宗三朝。.江村：指成都院花溪边的草堂。(1)尾联两句中的“独”“残”两个词有什么表达效果?请结合诗句简析。(4分)(2)有人说，颔联中的“几时杯重把”和“昨夜月同行”二句应该互换位置，你认为好还是不好?为什么?(4分)15.古诗文填空。(5题限选4题)(8分(1)子曰：“无欲速，_。欲速则不达，_。(论语子路)(2)故不积跬步，_;不积小流，_。(荀子劝学)(3)_?_，还顾望旧乡，长路漫浩浩。(涉江采芙蓉)(4)_，环佩空归夜月魂。_，分明怨恨曲中论。(杜甫咏怀古迹三)(5)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。_，_。(苏轼念奴娇赤壁怀古)五、(21分)阅读下面的文字，完成1619题。夏天的鞋子【日本】川端康成马车里，五位老太太打着瞌睡，唠着今冬橘子的好收成。拉车的马儿，尾巴一摆一摆地跑着，好像在追赶海上的鸥鸟。车夫勘三特别喜爱马，而且在这条公路上，拥有八人乘坐的马车的，也就勘三一个人了。他总是把自己的车侍弄得漂漂亮亮，压倒了公路上所有的马车，他那鼓捣车的劲头，都快神经质了。马车临近坡道时，为了照顾马，他便敏捷地从赶车的座位上跳下来。勘三心里头对自己上下车的灵敏身段颇为得意，觉得这着实是件令人愉快的事情。即使坐在前面赶车，勘三也能根据马车摇晃的情形觉察到后边有小孩儿在扒车。届时他飞身下车，迅雷不及掩耳地把拳头擂在小孩的脑袋瓜上。所以这条公路上的孩子最注意勘三的马车，也最怕这辆车。但是今天他总也捉不到孩子，自然也就不能捕获着猴子般悬挂在车尾的现行犯啦。要在平时，他可以如同猫一样轻飘飘地跳下来，让过马车，神不知鬼不觉地突然出现，给扒车的小孩在脑瓜上来几拳，之后再得意地说声：“蠢东西。”又一次跳下车张望，这已经是第三次了。只见一个女孩子匆匆忙忙地在赶路，他面颊通红，呼哧呼哧喘着粗气，肩膀都颤动了起来，两只眼睛闪闪发光。女孩子穿着西服，可袜子已经褪到了脚脖子上，连鞋也没有穿。勘三不转睛地瞪着她。女孩儿把目光转向一边的大海，嗒、嗒、嗒地朝马车追来。“哼!”勘三咋了咋舌头回到车座上。这号高贵、漂亮的女孩子向来让人看不惯，她一准是去海边的什么别墅吧，勘三稍稍思忖着。由于接连三次下车都未能抓获扒车的小孩儿，他动了气儿啦。再有一里地，这女孩子就会来扒车的，勘三感到阵阵厌烦，竟用鞭子抽打起他那异常心爱的马来。马车驶进一个小村庄，勘三高声地吹起喇叭，车子愈发走得快了。他往后一瞧，只见那姑娘肩头上短发蓬乱，还在挺着胸板赶路，手里还拎着一只袜子。不一会儿，小姑娘仿佛就要凑到车跟前了,勘三又越过座位后面的玻璃回头看，猛然，他觉察到女孩儿缩回了身子。可是当他第四次跳下车来的时候，女孩儿已经和马车拉开了距离。“哎，你上哪儿啊?”女孩儿低头不语。“是不是打算扒车去码头?”女孩仍旧沉默着。“是去码头的吧?”女孩点头了。“喂，看看你的脚，瞧，都出血啦，你呀你呀，真是个犟丫头。”连勘三都皱起了眉头。“坐车走吧，到里边伙着坐去吧。扒在车后边马要吃重的。请你上你就上去呗，我情愿当傻瓜啦。”说着，他打开了马车车门。过了小一会儿，勘三从赶车的座位上往后一看，发现女孩儿还在那儿静静地站着，西服的下襟被车门夹住了她也无意拽出来，只是羞愧地垂着头，刚才那副要强的神情全然消失了。不过这儿回港口一里来地的路程，也就有这一条道儿了，况且她不是还追赶这辆马车来着吗?勘三再次诚挚地打开了车门。“叔叔，我不爱坐在里面，我不想进去。”“瞧瞧你脚上那血，瞧瞧那血，把袜子都染红了，你这小姑娘呀，真要命。”马车缓缓而行，走了上两里路，已经接近目的地。“叔叔，让我在这儿下车吧。”勘三无意中看了一眼道边儿，枯萎的草上，有一双小鞋子，好像绽开的白花。“怎么?冬天还穿白鞋子?”“这么说，你是夏天来的吧?”小姑娘穿上鞋，头也不回，像只白鹭似的，径直飞回了小山上的儿童教养院。【注】川端康成，1899年生于日本大阪，代表作有伊豆的舞女雪国千只鹤等。1968年获诺贝尔文学奖，1972年4月16日在工作室自杀身亡。一生创作小说100多篇，中短篇多于长篇。作品富抒情性，追求人性升华的美，并深受佛教思想和虚无主义影响。已有多部作品在中国翻译出版。这里所说的“里”是“日里”，一日里相当于3900米。16.“他可以如同猫一样轻飘飘地跳下来，让过马车，神不知鬼不觉地突然出现，给扒车的小孩在脑瓜上来几拳”，小说这样写，有什么好处?(4分)17.“再有一里地，这女孩子就会来扒车的，勘三感到阵阵厌烦，竟用鞭子抽打起他那异常心爱的马来”，写出了勘三怎样的心理活动?(6分)18.这篇小说在构思方面有什么特色?请谈谈你的看法。(7分)19.下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的两项是(4分)A.小说的第二自然段中说“在这条公路上，拥有八人乘坐的马车的，也就勘三一个人了”，这表明了勘三的经济条件还算不错。B.“呼味呼味喘着粗气”“肩膀都颤动了起来”“两只眼睛闪闪发光”这些肖像与动作描写，生动地展示了小姑娘当时极度恐惧的情态。C.小说语言很有特色，如“小姑娘穿上鞋，头也不回，像只白鹭似的，径直飞回了小山上的儿童教养院”显朴实。“现行犯”显幽默。D.本文“只见那姑娘肩头上短发蓬乱，还在挺着胸板赶路，手里还拎着一只袜子”的句子，是下层人家孩子生活现状的一个生动写照。E.作者通过车夫勘三主动带小姑娘乘车一事，反映了人性之善。也看出作者对底层百姓生活的关注，对社会生活中弱势群体的同情。六、(15分)20.王勃在滕王阁上留下了千古名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”请你张开想象的翅膀，用自己的文字描述这一景象。(15分)要求：(1)侧重多角度描写自然景观。(2)至少运用排比、比喻两种修辞手法。(3)语言简明、连贯、得体。(4)不少于200字。七、(50分)21.阅读下列材料，按要求作文。(50分)鲁米说人生就像是一家客找。喜悦、沮丧、卑鄙一瞬间来临，就像一个个意外的访客，而我们必须欢迎和招待每一位客人，即便他们是一群悲伤之徒将扫荡我们的客房，也要心怀期望，期望他们或许将为我们打扫并给我们带来喜悦;对于阴暗的思想、羞耻和怨恨，我们也要笑脸相迎，因为他们都是指引我们人生的向导。要求：(1)写议论文或记叙文。(2)题目自拟。(3)不少于700字。(4)不得抄袭，不得套作。1.A(B泥n，C行hng，D冠gun)2.D(A直一执，B骛一鹜，C剑一箭)3.C(振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运动。震动:顫动。根据语境，应该用“震动”。而且：表示递进的连词。所以：表示因果关系。根据语境，应用“所以”。不以为意：不重视，不认真对待。不以为然：不认为是对的，多含轻视。“不以为意”更适合。)4.B(A“孔子又说”后面应用冒号。C整个句子是陈述句，句未应用句号。D“是为了别人”和“是娱乐别人”后面的问号都应改为逗号。)5.B(A成分残缺，应在句末加“观”。C“神不知鬼不觉”与“隐秘”语意重复，删除其中一个词语即可。D“20%25%”与“以上”不能同时使用，前者限定了范围，后者超出了范围，前后矛盾。)6.C(曹操是借许褚之手杀了许攸。)7.B(“只要将其融合到思想之中，就是文学的艺术”不合文意，还缺少“达之于辞”这个必备条件。原文是说“融情于思，达之于辞，才是文学的艺术”。)8.B(文学只是艺术的一种，艺术“经过文学家的熔铸雕琢”错。)9.D(原文中并未根据文字的多少来判定文学作品是否生动，关键是做到以有限寓无限。)10.C(致：使致，招致)11.D(均表判断语气。A连词，表顺承/连词，表并列;B介词，因为/介词，拿、用;C介词，凭借/连词，于是.)12.B(原文为：夫关中左肴函，右陇蜀，沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利，阻三面，守一隅，东向制诸侯。)13.(1)因为这里是天下的中心，诸侯从四面八方来进贡，路途远近都差不多。(2)陛下入关建都，纵然崤山以东出了乱子，秦国旧地仍可保全，为我所有。(3)况且周朝在这里称王几百年，秦朝建都关中，两代就亡国，不如在成周建都。【参考译文】汉高祖五年，齐地人娄敬拜见同乡虞将军说:“臣下希望见一见圣上谈一谈有利的事情。”虞将军进去向皇上报告，皇上召见娄敬，赏饭以后，问他有什么事，娄敬答道:“陛下建都雒阳，难道想和周王朝比一比谁更兴隆吗?”皇上说:“是。”娄敬说“陛下得天下的途径和周王朝不一样。周卿的祖先从后稷开始，就被帝尧封在邰这个地方，积德行善十多代，到公娇时为躲避夏桀的暴政迁到邠(bn)地，到大王时，又为躲进狄人的侵扰离开邠，赶着马队迁居到岐下，邻人争先恐后地跟随大王，到文王受封为西伯，受他的德望的感化，虞、芮两国自动停止争夺田土，天命才归于周，吕望、伯夷从海滨来投奔。武王伐封，天下诸侯自动到孟津与武王会集的有八百多，推翻了殷商王朝。成王即天子之位，周公等人辅佐，才在雒邑营建成周王城，因为这里是天下的中心，诸侯从四面八方来进贡，路途远近都差不多。这个地方，有仁德的容易称王，没有仁德的容易灭亡，大凡在这里建都的，都要周全地致力于实施德政来招致人才。现在陛下从丰沛发难，收集了三千人马，靠这支力量一往直前，席卷蜀汉，平定三秦，与项羽大战七十场，小战四十场，使天下人民遍地流血，父子兄弟抛尸荒野，死伤无数，哭泣的声音此起彼伏，受伤的人无人照料，而想和周成王、康王、周公时代一比兴隆，臣下心里认为实在比不上。况且秦地山河环绕，四面险阻，固若金汤，突然有什么意外变故，可以马上征发百万大军，凭借秦朝历代经营的成果，和肥美的土地，这叫做天然的府库。陛下入关建都，纵然崤山以东出了乱子，秦国旧地仍可保全，为我所有。”高皇帝拿不定主意，问左右大臣，左右大臣多是崤山以东出生的，大都劝圣上建都雒阳，雒阳东有成皋关，西有崤山渑水，北靠黄河、海河，南对伊水、洛水，其防卫之牢固也是靠得住的。况且周朝在这里称王几百年，秦朝建都关中，两代就亡国，不如在成周建都。留侯张良说:“雒阳虽说也有险要的形势，但地域狭小，不过几百里，平地不多，四面都容易受到攻击，这不是用武之地。说到关中，左有崤山、函谷关，右有陇山岷山，中间沃野千里，南有巴蜀，物产丰富，北有胡苑，多产良马，三面险阻，只要据守一方，就可控制东方诸侯。诸侯各安其位，黄河、渭水运翰天下物资，送到西面，供给首都。诸侯发动叛乱，顺流而下，足以输送士兵和军需，这就是所谓金城千里，天府之国啊。娄敬的理由是对的。”于是高皇帝马上命令准备车驾，筹划在关中建都，因此国家安宁。14.(1)“独”字写出了诗人在与好友严武离别之后的孤单无依的状况;“残”字写出了诗人面对风烛余年时的悲凉凄切的心境。(2)示例一：好。符合时间先后顺序。伤别之余，诗人先想到“昨夜”相送的情景，再发出“几时杯重把”的问语，以期待日后能够重逢。示例二：不好。如果把“昨夜”一句放在前面，便会显得直白而缺少情致。另外将两句调换位置，会造成诗歌押韵错乱，破坏诗歌的韵律美。15.(1)无见小利见小利则大事不成(2)无以至千里无以成江海(3)采之欲遗谁所思在远道(4)画图省识春风面千载琵琶作胡语(5)江山如画一时多少豪杰16.这几个句子既照应了前文的“车夫勘三特别喜爱马”，不想让别人无故地增加车的重量，又生动形象地写出了车夫勘三的灵活、机警，突出了人物的性格。(言之成理即可)17.“阵阵厌烦”是因为车夫勘三没有抓到扒车的小孩子，心里感到郁闷;“竟用鞭子抽打起他那异常心爱的马来”这是他想要发泄自己的情绪的表现。(言之成理即可)18.示例：一是前后对照。车夫勘三一开始千方百计不让人扒他的马车与后来他诚恳地打开车门请女孩上车形成了鲜明对照，突出了勘三善良的人性和对穷苦孩子命运的关注。二是冬夏交错。作者写在“冬天”这个特定环境里，女孩寻找夏天丢失的鞋子，突出了人物命运的凄苦。19.BC(B“极度恐惧”与事实不符。这里表现的应是小姑娘在特定状况下正常的身体反应，而不是“害怕”。C“姑娘穿上鞋，头也不回，像只白鹭似的，径直飞回了小山上的儿童教养院”的语言不属“朴实”，主要是生动形象)20.示例：滕王阁外，滔滔江水放缓了不可一世的脚步，屏住了气急败坏的咆哮，收敛了奔流千里的怒容。在骤然宽广的河道里，暂时温顺得像一匹悟透禅机的野马，沉吟着，轻拍着岸边的乱石。秋雨过后，黑云还时聚时散地游荡在天边，终于消尽时，天际画出一道隐现不定的虹，似乎在诉说着对人生琢磨不透的感慨。一只孤零零的鸟儿回翔在暗流之上，翅膀沾上了浑浊的雨水，它是在哀悼逝去的亲人?当它哀鸣着冲向天际，那一道隐现不定的虹背后，最终迎向它的，也许是迟来的温暖，也许是更猛烈的雷电风雨。21.写作提示对于材料的解读可以直接抓住最后一句话，所有的情感都是人生的向导。其蕴涵的哲理就在于告诉我们要坦然积极地面对人生中的喜怒哀乐，正是有了这些情感的交错而让生命变得丰富。从文章的立意来讲：一、正确对待生命中的复杂的情感，结合历史来看，可以立意为“重视生命的情感，是人性的复苏，是人类的进步”。结合人的本身发展来看，可以立意为“每一种情感都是生命的体验”“注重内心感受的人的心灵才是丰富的”“坦然面对内心感受的人才是睿智的”。二、也可以结合自己的切身感受写其中的一种感情，比如立意为“品味孤独”“笑对苦恼”等，写出“孤独”“苦恼”时自己的心态，为什么会有这样的心态等，表现出积极的一面。