十里中心学校素质教育督导评估自评报告.doc

十里中心学校素质教育督导评估自评报告一、学校基本情况十里铺乡中心学校现有教学班7个，学生266人，教师16人。校园面积6020，建筑面积1720。学校建有“九室一部”，拥有各类教学仪器4000余件，图书7000余册，实现了远程教育班班通。近年来学校狠抓了教育质量、文明建设、基础建设、普及实验教学“两创”等重点工作。省市县领导、省政协委员、市人大代表多次来校视察调研工作，均高度评价了学校的办学水平。学校先后10余次受到市县级表彰。教育质量连年领先，学校承担了省级教研课题。常规管理的点滴做法山阳教育作为典型全县推广。安全工作商洛报作了专题报道。精神文明建设迈上新台阶，2007年学校被商洛市委市政府命名为市级“文明校园”。素质教育全面推进，今年山阳电视台、商洛报先后报道了学校素质教育的丰硕成果。学校的各项工作均驶上了发展的快车道。2、 自评报告1、学校领导坚强有力。我校能全面贯彻教育方针，制定有近、中期发展规划，制定有素质教育实施方案和新课程实施方案。我校坚持依法治校，办学行为规范。学校重视学生综合素质及良好行为习惯的培养，因此，学生的行为习惯普遍良好，综合素质较高。对学生的评价，遵循新的教育理念，建立了科学的学生评价制度，制定了十里中心学校学生素质教育评价手册，在对学生评价的过程中，重视体现个性化和激励性原则，坚持学生自评、家长评价、学校评价三位一体的评价机制。在全面评价的同时，特别关注每个学生的亮点、闪光点、转化点、前进点。学校有一支素质过硬，敬业合作意识强的领导班子，工作上率先垂范，以身作则，团结协作，同谋发展，坚持原则不推诿，互相支持不拆台，严格要求不内耗，坚持了大政共议，制度共定，困难共担，目标同向，发挥了集体的智慧和力量，避免了决策的失误和工作的疏漏，始终践行三上、四先、五抓、六积极的言行目标。三上是指总体工作挂心上，功夫下在落实上，言行体现在榜样上；四先即教育理论学在先，总体工作想在先，实际工作干在先，完成任务抢在先；五抓指抓工作组织安排，抓检查总结，抓典型样板，抓目标管理，抓制度落实；六积极即积极学习政治政策，立场坚定不糊涂；积极学习教育理论，科学管理不紊乱；积极学习教育技术信息新理念，与时俱进探索创新不守旧；积极实践新课改，指导教学不落伍；积极调动一切有利因素，一心一意谋发展，工作得心应手不被动。班子的每一位成员都能摆正自己的位置，当好自己的角色，主动协调各种关系，从不上交自己工作范围内的矛盾，敢于承担自己的责任。学校工作事事有人管，件件落得实。班子成员的敬业精神和务实作风始终激励着全校师生，有力推进了学校的整体工作。2、 教师管理规范民主。强化教师队伍建设，师德水平不断提高。学校推行了“三结合”政治学习制度，提高教师的政治素质和思想素质。学校重视组织教师参加集体政治学习，每周政治学习时间由带班领导根据学校的总体安排组织学习，主要学习邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观理论和构建和谐社会的重要思想，学习十七届三中、四中全会精神，学习中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，学习教育法规，各级领导讲话以及学校规章制度等。经常组织教师集体观看录像和电视新闻进行时政学习，让教师了解全球经济、文化、科技的新成果、新动向，了解祖国现代化建设的伟大成就，了解风云变幻的国际形势和世界局部动荡的状况，不仅激发了教师的民族自尊心、自豪感，也使教师深感教书育人使命光荣，责任重大。同时要求教师每周政治学习自学不少于3小时，学校严格检查和评比，每个教师都做了近3万字的学习笔记，写了3篇以上的心得体会。师德教育持之以恒，依法执教常抓不懈。学校采取了多种形式组织教师学习了教育法、义务教育法、八荣八耻观、中小学教师职业道德规范、商洛市教育系统各类人员十不要准则和商洛市教师十不准等，组织教师观看了户秀珍先进事迹报告录像和全国优秀教师仰孝升的先进事迹，开展了师德形象大家谈征文和交流活动，并深入持久地开展了“修师德、铸师魂、正师风、做师表”竞赛活动，每位教师都能按照“精业奉献、为人师表、爱生正己、开拓奋进”的师风标准，努力做到“五个一”即关心爱护每一个学生、不让一个学生辍学、不让一个学生掉队、上好每一节课、规范自己每一个言行，做到了任何工作不马虎，任何岗位不厌倦，任何学生不放弃。全体教师都能依法执教，没有歧视、体罚和变相体罚学生的现象，没有违纪违规和从事有偿家教活动。学校重视教师培训和骨干教师的培养。制定了十里中心学校教师培训和培养实施方案，全面开展“五课”交流活动，要求教师全面学习新理念、掌握教育信息技术、从事课题研究，不断提高教师教育教学水平。学校竭力为教师业务学习提供便利，很多教师在工作岗位上苦练基本功，重视教学研讨，特别是新课改理念的学习与实践，尝试了自主学习、合作学习、探究学习的学法指导。一些教师还在工作之余学习教育理论，信息技术，参加大专、本科函授。3、教育教学管理科学到位。几年来，该校依据县局常规管理两个30条的规定，制定了德育工作、教学常规、安全管理等方面的系列化制度，注重制度的可行性、操作性、引导性和科学性。始终把两个常规管理贯穿于学校工作的全过程，形成了全面管理，全员管理，全程管理的工作格局。实现了常规管理在坚持中完善，在完善中改革，在改革中创新，在创新中发展的运行机制。学校“坚持一切为了学生成长和发展”的办学理念，提出教师不仅要为学生小学六年负责，更要为学生一生的发展奠基。重视学生的全面发展和个性培养，全面贯彻党的教育方针，开齐开足了国家规定的全部课程，制定了各科教学的评价方案，强化了各科教学的课堂检查，定期组织各科教学观摩，广泛开展五课交流，并召集学科带头人和骨干教师进行评估及时反馈给授课教师。所有课程教师都备有详尽的教案。教学目标、教学方法、环节过程、教后反思等在教案中一应俱全，作业批改规范，多数作业都有激励性评语。同时坚持广泛开展丰富多彩的第二课堂活动，大力培养学生的综合能力、实践能力和创新精神，使学生的个性特长得到有效培养。我校以更新教育观念为先导，以师资培训为重点，以课堂教学为主攻方向，以新课标、新教材的学习、研究和运用为手段，以课堂教学方式的转变为突破口，大力推进新课改。广大教师积极学习、大胆实践、认真探究，积极参与校本教研，其中语文的朗读感悟法和数学的尝试探究法在乡内全面推广，在个性化教育、教学方式的转变、减轻学生过重课业负担、以及培养学生的实践能力和创新精神等方面都得到了省市县领导和课改权威人士的充分肯定和高度评价。我校加强未成年人思想道德建设，以德育人全面落实。一是构建德育网络，形成协作育人的德育工作机制。学校成立了以校长为组长，班主任、辅导员、家长委员会成员、校外辅导员等成员参与的德育工作队伍。制定了各年级的德育实施目标，明确了教师和家长的德育内容和职责，形成了以思品课、语文课为主，其他学科渗透；学校为主，社会和家庭协调一致；班主任为主，科任教师全员负责的新机制对学生进行思想教育、道德教育、养成教育、理想教育、爱国教育、法制教育、民族精神教育。二是开展了系列竞赛活动，推进精神文明建设。学校通过长期开展班风班纪竞赛、争夺卫生流动红旗、争当新三好、争当文明少年等竞赛活动，培养了学生的竞争意识，规范了学生的行为，促进了良好品德的养成。三是依托有效载体，开展形式多样的德育活动。学校坚持定期组织学生去德育基地开展德育实践活动，利用清明节、儿童节、国庆节等传统节日开展喜闻乐见的活动，培养学生的集体荣誉意识，团队协作意识、不怕困难意识等。四是大力营造真、善、美的育人环境对学生进行德育教育。学校始终把班队会、晨会、国旗下演讲、黑板报、红领巾广播台作为德育教育的主阵地，营造了积极向上的育人氛围。同时坚持了学校周边环境的综合治理，积极引导学生读好书，远离黄、赌、毒现象和对未成年人有负面影响的场所。学校把创建平安、健康、文明、和谐校园的工作放在突出位置，坚持教育与防范并重、监督检查与制度制约并重、掌握知识与提高学生自护自救能力结合、学校教育与家庭教育协调一致的原则，大力营造安全育人的氛围。制定了“三制”、“四全”、“五个一”、“六结合”的安全工作实施方案。即推行了分管领导、常规工作带班领导交叉协作管理制；值周员、楼层值班员、安全值班员、值班岗、安全检查员分块轮流五级负责制；安全责任追究制。实现了制度全、机构全、档案全、项目全。做到了一天一检查，一周一教育，一周一评估，一月一讲座，一季一竞赛。实现了安全工作责任事故零发生的目标。商洛报对学校的安全管理作了专题报道。4、教育质量不断提升。近年来学校强化了教学常规管理，对教学过程的各个环节都提出了明确要求，实行量化管理。充分调动了教师工作的积极性，因此教育质量连年领先，频频夺魁。三年来乡级质量检测14次我校共获总评13个第一1个第二，县级质量检测两次均居于前10位。“四率”均达到或超过国家和省颁标准。残疾儿童入学率达到90，学生身体素质、心理素质和体育技能符合国家标准，学生文明守纪，诚实守信，具有一定的道德分辨能力。学校重视学生的个性培养和全面发展，重视培养学生的实践能力和创新精神。重视减轻学生过重课业负担。5、办学条件极大改善。近年来学校先后投入10万元加固维修危房校舍32间，投入6万元进行三化建设、硬化建设和文化建设。目前学校有各类体育器材670余件，有自然、数学、音美仪器等3500余件，有各类道具、服装300多套，有图书7000余册，报刊30多种，基本能满足教育教学的需要。学校布局合理，校园绿化、美化、硬化到位，环境优美。校园文化建设氛围浓厚，时时处处熏陶着师生的心灵。在校园建设中，我们以文化建设、三化建设、硬化建设和教学手段信息化建设为重点全面改善办学条件。今春学校在对原有花坛补修翻新的基础上，又投入了8000余元新修花坛六个，栽植名贵花木20余株，购置小绿化树苗1000余株，建设绿化带100余米。同时，学校又投入近2万元，硬化了操场的水泥道路近400，修通了校园排水公程70余米。投入15000余元加强了学校的文化建设。投入8000余元整改了校园用电线路，并给教师办公室安装了空调，极大的改善了学校的办学条件。三、自评结果十里中心学校依据陕西生学校发展水平督导评估316工程小学指标体系（试行）逐项评估，最后得分910分，为优秀格次。十里中心学校2009、12、10