资源描述
【字音复习】瞥见pi 笼罩 lng 镂空 lu 履行 l 脉络 lu 勉强qing 缅怀min 没收 m 目睹 d 模糊m 模拟 m 模样 m 脑髓su 匿名n 虐待n 蹒跚shan 鸟瞰kn 胚胎 p 脾气 p 霹雳 pi 僻静 p 嘹亮 lio 屏蔽 png 仍然 rng 绮丽 q 气概 gi 强硬qing 强壮qing 强迫qing 翘首qio 翘起qio 惬意qi 亲戚qnqi 倾斜qing 霎时sh 筛选shi 祈祷q 琐屑xi 折本sh 宿营s 逃窜 cun 剔透t 湍急 tun 颓唐 tu 褪色 tu 推卸 xi 拓展 tu 惘然wng 污秽hu 呜咽wy 膝盖x 狭隘xi i 袭击 x 细菌jn 星宿xi 炫耀xun 修葺q 勋章xn 絮叨xdao殉职xn 钥匙 shi 享受xing 俨然 yn 驿站 y 衣冠 gun 依傍 bng 应和h 邮戳 chu 阴晦hu 游弋 y 迂腐y 愚蠢y 酝酿ning 暂时zn憎恶zng 涨红zhng 赈灾zhn 支撑chng 粘贴 zhn 脂肪zhfng 执拗ni 贮藏 zh伫立 zh 转瞬zhun 追溯 s 恣意 z 琢磨 zhu m 字帖 ti 自诩x 着落 zhu 绽放 zhn 朝气zho 斟酌zhn 真谛 d 【字形复习】落第 镂空 脉络 茂盛 萌芽 蒙蔽 秘诀 秘密 缅怀 敏捷 蓬勃 匿名 嫩绿 脑髓 霹雳 筛选 涉猎 琐屑 挑拣 迎合 犀利 细腻 狭隘 详细 泄气 新颖 兴致 修葺 絮叨 絮语悬崖 勋章 严厉 洋溢 摇篮 夜幕依稀 遗漏 屹立 驿站 阴晦 隐瞒妥帖 应酬 应和 映衬 踊跃 优待犹豫 邮戳 迂腐 云霄 元宵 阅历酝酿 责备 增添 粘贴 掌故 掌柜障碍 缥缈 瞥见 屏蔽 绮丽 气概倾注 屈服 雀跃 升腾 盛大 胜景逃窜 托付 闲暇 婉言 惋惜 惘然委屈 舞弊 宛如 喧闹 殉职 隐蔽幽静 悠扬 游弋 涨红 振作 赈灾至爱 治学 伫立 贮藏 尊重 遵守 【同音字意义辨析】落第: 科举考试（乡试以上）没考中。 第：科第，指科举制度考选官吏后备人员时，分科录取，每科按成绩排列等第秘诀:能解决问题的不公开的巧妙办法。 诀：诀窍；诀别 决：决定； 蒙蔽: 隐瞒真相，使人上当：花言巧语不了人。 蔽：遮盖；挡住舞弊: 用欺骗的方式做违法乱纪的事情：徇私。 弊：欺诈蒙骗兴致：兴趣：勃勃索然 致：情趣；至宝：至：极，最详细：周密完备：研究道理讲得很。 详：详细，跟略相对祥和：吉祥平和 祥：指吉利妥帖: 恰当；十分合适。 帖：妥当粘贴：把薄片状的东西粘在另一个东西上。踊跃: （）跳跃：欢呼。（）形容情绪热烈，争先恐后：参加。 踊：往上跳涌现：比喻（人或物）大量出现。 涌：水、云气冒出，从水、云气中冒出元宵：农历正月十五日夜晚 宵：夜云霄: 极高的天空；天际：响彻直上。 霄：云，天空阅历: （）亲身见过、听过或做过；（）由经历得来的知识：浅。 历：经历厉声：严厉的面色 厉：严格，严肃屈服: 对外来的压力妥协让步，放弃斗争。也作屈伏。 屈：屈服，使屈服曲解：错误的解释客观事实或别人的意愿（多指故意地） 曲：弯曲，使弯曲升腾: （火焰、气体等）向上升起：火光 腾:奔跑或者跳跃藤：某些植物的匍匐茎或者攀缘茎滕：姓氏，周朝国名盛大: 规模大，仪式隆重的（集体活动）：的宴会 盛：盛大，隆重胜景：优美的风景 胜：优美的（景物、境界等）逃窜: 逃跑流窜。 窜：乱跑；乱逃； 蹿：向上跳或者向前跳托付: 拜托 付：交给负责：担负责任 负：本义：背，这里指担负闲暇: 闲空。 暇：没有事的时候遐想：悠远的思索或想象 遐：远婉言: 婉转的话 婉：婉转惋惜: 对人的不幸遭遇或事物的意外变化表示同情、可惜。 惋：惋惜宛如: 好像，正像 宛：仿佛喧闹：喧哗热闹。 喧：声音大寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 暄：温暖赈灾: 赈济灾民。 赈：赈济，用钱或衣服、粮食等救济（灾民）振作：使精神旺盛，情绪高涨 振：奋起，振作遵守: 依照规定行动；不违背：时间 遵：依照尊敬：重视而且恭敬地对待 尊：敬重；尊崇懈气: 放松干劲。 懈：松懈泄气：泄劲，失去信心和干劲儿 泄：液体、气体排出；争辩：争论；辩论 辩：辩解；辩论辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。 辨：辨别；分辨【成语练习】一、给划线的字注音深恶痛疾 w 随声附和 h 妄自菲薄 fi 鲜为人知 xin 杳无消息 yo 谆谆教诲 zhn 自给自足 j 二、成语填字轻而 易 举 情投意 合 全神 贯 注人声 鼎 沸 锐不可 当 三顾 茅 庐声色俱 厉 世外桃 源 守 株 待兔首当其 冲 首 屈 一指 殊 途同归谈笑风 生 甜言 蜜 语 完 璧 归赵万籁 俱 寂 唯 利是图 无动于 衷 无精打 采 无 缘 无故 喜出 望 外闲情逸 致 相得益 彰 相辅相 成 相 提 并论 心 驰 神往 心 旷 神怡心悦 诚 服 星罗 棋 布 轩 然大波悬梁刺 股 鸦 雀无声 言简意 赅 眼花 缭 乱 一 筹 莫展 一劳永 逸 一脉相 承 异曲同 工 异 想天开 抑 扬顿挫 因地 制 宜 饮水思 源 油 然而生 与日 俱 增 源 远流长再接再 厉 张灯 结 彩 郑重其 事 中流 砥 柱 专心致 志 壮志未 酬 追本溯 源 走 投 无路三、选择1、D 2 C 3 B 4 D 5 D 6C 7 C A四、说说下列俗语使用有误的原因1.我坚信世上无难事，只怕有心人，只要发扬勇往直前的精神，遇到困难不退缩，就一定会实现自己的理想。（ 世界上没有什么办不到的事情，只要肯下决心去做，任何困难都能克服。”“下决心”是指恒心，不是强调勇往直前不退缩。）.俗话说“吃一堑，长一智”，只有铭记历史，中华民族才能自我认知，自我奋斗，自我保护。（受一次挫折，增长一分才智。历史中也不一定体现的都是中华民族的挫折，也有成功的一面，积极进取的一面）.学习上应该牢记“行百里者百九十”，团结协作，取得成功。（比喻做事越接近成功越要认真对待。强调态度的认真，而不是团结）.磨刀不误砍柴工，只要具备谦虚谨慎的态度，就能提高学习的效率。（比喻事先充分做好准备，就能使工作加快。强调的是过程，而不是态度）.尽管姚明很优秀，但独木不成林，他也要勤勉努力，磨砺自己，为团队贡献力量。（比喻势单力薄，做不成大事，俗语强调集体的力量）.我们在上半场以微弱优势领先，中场休息时，领队希望队员不怕困难，百尺竿头，更进一步，取得最后的胜利。（比喻学问、成绩等达到了很高的程度以后仍继续努力。本句语境是“微弱优势”和“很高的程度”不相符。）.正如人们常说的“十年树木，百年树人”，教育和人才是国家发展的基础和根本，因此必须始终放在重要位置。（比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。俗语强调不易，而语境是强调重要性，二者表达意思不符） 【文学常识与名著阅读】一、文学常识填空 1、过零丁洋选自文山集，作者文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山。南宋大臣，文学家。诗人回顾了自己的生活经历和抗元经历，书写被俘后的复杂心情，表现出诗人舍生取义的决心。2、送杜少府之任蜀川选自唐宋诗举要，作者王勃，唐代诗人，作品有王子安集。这首诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高远的志趣和旷达的胸怀，表达了朋友之间深情厚谊。3、钱塘湖春行选自白居易集笺校，作者白居易，唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。此诗处处扣紧环境和季节的特征，把早春的西湖描绘得生机盎然，表达出诗人欣赏自然景物的喜悦之情。 4、望岳选自杜诗详注，作者杜甫，字子美，自号少陵野老，世称诗圣。该诗通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。5、登飞来峰选自临川先生文集，作者王安石，字介甫，号半山。北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。 这是一首登高揽胜之作，寄寓“站得高才能望得远”的哲理，也表现出诗人对当时保守势力的蔑视，以及一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概。6、天净沙 秋思选自全元散曲，作者马致远，号东篱。元代戏曲作家，散曲家。 此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。7、酬乐天初逢席上见赠选自刘禹锡集笺证，作者刘禹锡，字梦得，唐代杰出政治家、哲学家、诗人。此诗是刘禹锡回赠白居易在筵席上的赋诗。诗中回顾了诗人的贬谪生活，表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情。但诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟。8、出师表选自三国志蜀书诸葛亮传，文章作者是诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀国丞相。文章先分析蜀国面临的形势，陈述自己的治国主张；中间回顾往事，追忆诸葛亮自己以身许国的经过，抒发忠于蜀国、忠于刘备父子的感情；结尾时理清君臣职分，表达竭诚图报的心情。9、鱼我所欲也、生于忧患 死于安乐选自孟子，孟子是由孟子及弟子所著。孟子名轲，字子舆，战国时期伟大的思想家、政治家、文学家，儒家的主要代表人之一。孟子继承并发展了孔子的思想，被后世尊称为亚圣。10、关雎、蒹葭选自诗经，诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗305篇，也称“诗三百”。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，“风”，又叫国风，是各地的歌谣，也是诗经中最精华的部分。 11、 饮酒选自陶渊明集，作者陶渊明，名潜，字元亮，东晋时期著名的山水田园诗人、辞赋家、散文家，世称靖节先生，自称五柳先生。本篇写在欣赏自然景物中所领会到的一种特有的生活情趣与美的享受，展示出作者热爱自然的情感和旷达的心胸。12、行路难选自李太白集，作者李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。全诗交织着现实与理想的深刻矛盾，失望与希望的复杂心情，充满着一股抑郁不平之气和一种昂扬奋进之志。13、游山西村选自剑南诗稿校注，作者陆游字务观，号放翁。南宋著名的爱国诗人。全诗以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。14、江城子 密州出猎选自苏轼词编年校注 ，作者苏轼（10371101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一。这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。15、茅屋为秋风所破歌选自杜诗详注，作者杜甫，唐代著名现实主义诗人。全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下寒士得到欢乐的情怀，由己及人，感人至深，特别是最后一段集中表现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。16、观沧海选自先秦汉魏晋南北朝诗，作者曹操，字孟德，东汉末年著名政治家、军事家、诗人，与其子曹丕、曹植合称“三曹”。本诗描绘了大海吞吐宇宙的气象，抒发了作者建功立业的宏大抱负。 17、山坡羊 潼关怀古选自全元散曲，作者张养浩，字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。本散曲由潼关而怀古，感慨历代王朝的兴亡，表达了作者忧虑民生，对老百姓疾苦的深切同情和关怀。18、故乡选自呐喊，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的社戏也选自呐喊，另外我们还学过鲁迅的散文集朝花夕拾中的从百草园到三味书屋。故乡以“我”回家乡的所见、所闻、所感为线索，着重描写了闰土和杨二嫂，反映了辛亥革命后在帝国主义和封建主义的双重压迫与剥削之下农村破产、农民生活痛苦的现实；揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜；表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。19、在烈日和暴雨下选自骆驼祥子，作者老舍，原名舒庆春，字舍予。北京满族正红旗人，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。被誉为“人民艺术家”。在烈日和暴雨下具体描写了祥子在烈日和暴雨下拉车“挣命”的场面，反映出旧社会中低层劳动人民的悲惨命运。20、我的叔叔于勒作者莫泊桑，法国著名短篇小说家，其著名代表作是短篇小说羊脂球。我的叔叔于勒围绕着于勒的命运展开情节，跌宕起伏，出人意料，揭示了资本主义社会人与人的金钱关系。 名著阅读练习答案诗经名著练习1. 诗经是我国第 一 部 诗歌 总集，收入自 西周初年 至 春秋 五百多年的诗歌 305 篇，又称诗三百。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为 儒家经典 ，始称诗经，并沿用至今。2. 诗经在内容上分为 风 、 雅 、 颂 。诗经的表现手法为 赋 、 比 、 兴 。与风、雅、颂合称“六义”。蒹葭关雎选自 国风。3. 【2012一模西城】春秋 诗三百 风（国风）4. 【12昌平2】儒 蒹葭 而终不得见的惆怅5. 【2012一模海淀】8名著阅读（3分）儒家 蒹葭苍苍，白露为霜 蒹葭 伊人6. 【2012一模燕山】8. 名著阅读（3分）诗歌总集 深秋（秋） 兴（起兴）7. 【12东城2】8.名著阅读（3分）答案：305 国风 蒹葭（共3分。共3空，每空1分）8. 【12朝阳2】8.名著阅读（3分）答案： 诗经 风（国风） 蒹葭（共3分。每空1分，有错该空不得分）9. 【12房山2】8.名著阅读。（3分）答案： 305 关雎 蒹葭苍苍，白露为霜（也可填“蒹葭萋萋，白露未晞”或“蒹葭采采，白露未已”）（共3分。每空1分，两空有错别字、增减字该空不得分）论语名著练习1. 论语是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。2. 论语与大学中庸孟子并称“四书”。通行本论语共二十篇。3. 孔子（前551-前479）名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，中国春秋末时的思想家，教育家。儒家学派创始人。4. 【2012一模通州】儒 孔子及其弟子 学与思5. 【2012一模房山】儒 语录 温故知新6. 【2012一模石景山】儒家 修身做人7. 【2012一模大兴】（1）儒家 （2）四书五经 （3）“学而时习之，不亦说乎”（“温故而知新，可以为师矣”、“学而不思则罔，思而不学则殆”） 8.【12平谷2】春秋 学与思 温故知新 9. 【12密云2】孔子及其学生 儒 学与思（学习与思考）10.【12门头沟2】8.名著阅读（3分）（1）儒家 （2）学而不思则罔，思而不学则殆 （3）舍生取义 评分说明：共3分，每空1分，如果有错别字该空不得分。孟子名著练习1. 孟子，名轲，字子舆。战国时期鲁国人。中国古代著名思想家、教育家，孟子继承并发扬了孔子的思想，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。 开篇就举了四个“生于忧患”的例子，分别是舜在田地之间被任用，傅说在筑墙时被举用，胶鬲在鱼盐商中被人用，管夷吾从狱官手中被举用。2. 文章用鱼和熊掌不可兼得比喻义与生不兼得，用舍鱼和选熊掌比喻舍生取义的论点，他认为人性本善，这舍生取义的善心是人人都有的，包括行道之人和乞人。人需要谨慎的守住这善心，不能失其本心。3. 【2012一模朝阳】孟子 鱼我所欲也 不受嗟来之食（行道之人和乞丐不接受施舍）4. 【2012一模东城】孟子及其门人 生于忧患 （乞人）不受嗟来之食5. 【2012一模怀柔】战国 儒家 忧患6. 【12西城2】战国 儒家 鱼我所欲也（孟子告子上）7. 【12通州2】儒 战国 舍生取义8. 【12顺义2】儒 鱼和熊掌 舍生取义9. 【2012一模丰台】儒家 学而不思则罔 思而不学则殆 舍生取义10. 【12海淀2】学思结合 鱼我所欲也 舍生取义 11. 【13一模东城】大义 生于忧患 死于安乐 舜12. 【13一模门头沟】战国 儒家 舍生取义 【背诵默写复习】1过零丁洋 文天祥（南宋） 【八上p64】辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。2钱塘湖春行 白居易（唐） 【八上p148】孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。3登飞来峰 王安石（北宋） 【八上p150】飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 4天净沙 秋思 马致远 （元） 【八下p67】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。5酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡（唐） 【八下206】巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 6送杜少府之任蜀州 王勃 （唐）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。7诗经蒹葭 （春秋） 【九上p102】 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之， 道阻且右。溯游从之， 宛在水中沚。8诗经关雎 （春秋） 【九上p99】关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。9饮酒 陶渊明（东晋） 【九下p59】结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 “采菊东篱下，悠然见南山”两句，展示出作者热爱自然的情感和旷达的心胸，最有妙处。 10行路难 李白（唐） 【九下p62】金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句充满对未来的憧憬，是鼓舞人心的名句。11游山西村陆游（南宋） 【九下p64】莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句，写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界，富有哲理，给人启迪。12茅屋为秋风所破歌杜甫（唐） 【九下p183】八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！13观沧海曹操（东汉） 【九下p191】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。这首诗借景抒情，通过大海吞吐宇宙的气象，可以领略诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。14江城子 密州出猎苏轼（北宋） 【九下p192】老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。苏轼借自己这次习射放鹰的经历，表达自己立功报国的愿望。15山坡羊 潼关怀古 张养浩（元代） 【九下p195】峰峦如聚，波涛如怒。山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。此曲描写了潼关险要地势，感慨历代王朝兴亡，对人民在动乱中遭受的苦难深表同情。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”两句议论，解释了封建政治给人民带来的苦难。16出师表诸葛亮（三国） 【九下p177】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣！先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！17孟子二章 【九下p167】 鱼我所欲也鱼，我所欲也,熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受。蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。是亦不可以已乎？此之谓失其本心.生于忧患 死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过,然后能改，困于心,衡于虑而后作；征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。18望岳 杜甫（唐） 【八上p145】岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 中心句：会当凌绝顶，一览众山小。 二、理解性默写答案【答案】：1、 蒹葭 溯洄从之，道阻且右2、 饮酒（1）采菊东篱下，悠然见南山；问君何能尔，心远地自偏；采菊东篱下，悠然见南山；此中有真意，欲辨已忘言。（2） 问君何能尔？心远地自偏3、送杜少府之任蜀川（1） 海内存知己 天涯若比邻 4、行路难（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然；欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（2）欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（4）停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然（5） 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海5.望岳（1）岱宗夫如何？齐鲁青未了；造化钟神秀，阴阳割昏晓；荡胸生曾云，决眦入归鸟；会当凌绝顶，一览众山小。（2）造化钟神秀，阴阳割昏晓(3) 会当凌绝顶，一览众山小。6.钱塘湖春行 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（2）水面初平云脚低（2） 谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼 7.酬乐天扬州初逢席上见赠（1）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身；怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（2）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（3）今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神（3） 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人8.登飞来峰（1）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升；不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层；不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。（2）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （3）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层9过零丁洋（1）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 （2）辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青10.天净沙 秋思（1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马；夕阳西下，断肠人在天涯。（2）夕阳西下 断肠人在天涯11、 观沧海中最能体现诗人博大胸怀的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。12. 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。13. 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。兴，百姓苦。亡，百姓苦。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。14安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,（风雨不动安如山?）何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。自经丧乱少睡眠, 长夜沾湿何由彻?15. 持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。16. 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。17.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。18.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【文言文阅读】1、出师表一、重点字翻译1.中道崩殂（c）：中途去世。古代皇帝死称“崩”或“殂”。2.秋，这里是“时”的意思。3.盖，副词，推测原因。4.光：发扬光大。5.恢弘：扩大，发扬。6.引喻，称引，譬喻。7.臧否，善恶，这里用作动词，意思是评论人物好坏。8.异同，这里是“异”的意思。9.理，治理。10.简拔：选拔。11.遗（wi）：给予。12.愚：用于自称的谦词，相当于“我”。13.悉，副词，都，全。咨，询问，征求意见。14.痛恨：痛心和遗憾。15.卑鄙：身份低微，出身低下。16.猥，说话人表示谦卑的词。17.三顾：三次拜访。18.驱驰：赶着马快跑。这里是奔走效劳的意思。19.倾覆：指兵败。20.不毛：不生草木，意思是荒凉的地方。21.庶，副词，表示希望。驽钝，比喻低下的才能。驽，劣马。钝，刀刃不锋利。22.攘（rng）除：排除。23.慢，怠慢，疏忽。24.彰，表明，显扬。25.雅言：正确的言论。二、重点句子解释1.大概是追念先帝对大家的特殊待遇。2.（陛下）实在应该广泛地听取意见。3.说话不恰当。4.升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而异。5.应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏。6.这些都是善良、诚实的人，他们的志向和思虑忠诚纯正。7.性格品行善良公正。8.才能高的和才能低的都得到合理安排。9.这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。10.亲自降低身份。11.临终的时候，把国家大事托付给我。12.希望竭尽自己低下的才能。13.至于考虑事情是否可行，采取适当措施。14.询问治国的好道理。15.面对着奏章（即出师表）眼泪滴落。 三、文意理解题2.下列各项中加点词意思相同的一项是 (1分)A.有所广益 斟酌损益B.以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下C.此诚危急存亡之秋也 诚宜开张圣听D.先帝创业未半而中道崩殂 所以传道受业解惑也答案：C4.作者认为怎样才能“亲贤臣，远小人”？请用自己的话简要概括。（3分）要点：广开言路；严明赏罚；问计贤臣。（共3分。共3点，每点1分）5.结合文段，用自己的话概括诸葛亮建议刘禅怎样做才能兴复汉室。（3分）要点：广泛听取意见（1分） 赏罚分明（1分） 亲近贤能的人，远离小人（1分）评分标准：共3分，每点1分。意思表达准确即可。6.结合文段，用自己的话具体说说诸葛亮选用人才的标准是什么。（3分）善良、诚实、忠诚、做事公正、有才干有能力、敢于进谏；得到先帝的赏识认可。(共3分)7.前三段文字体现了诸葛亮对后主哪些方面的担心？（用自己的话概括）（3分）示例：（1）担心他不能广泛听取意见，堵塞忠谏之路；（2）担心赏罚不公；（3）担心不能重用先帝留给他的忠臣。8、作者在结尾写道“今当远离，临表涕零，不知所言”，请你结合选文段内容，用自己的话概括说明诸葛亮 “涕零”的原因。（3分）诸葛亮因为想到了先帝对自己三顾茅庐的知遇之恩，临崩寄大事于己的信任，还有怕不能完成先帝遗愿的焦虑，对后主刘禅的担忧，百感交集而“涕零”。（共3分。共4个要点，写出1点给1分，写出3点即可。意思对即可） 2、读孟尝君传一、读孟尝君传译点1.卒，终于。其，指门下士。虎豹之秦，像虎豹一样凶残的秦国。2.特，只、仅仅。雄，长、首领。 耳，罢了。 3.擅，拥有。4.制，制服。二、重点句子翻译1.世人都称许孟尝君能够赢得士人，士人因为这缘故而归顺他。2.(孟尝君)最终依赖这些士人的力量，而从虎豹般的秦国脱身。3.鸡鸣狗盗之辈出于他的门下，这正是(真正的)士人不到他门下的原因啊！4.拥有齐国的强大国力。三、读孟尝君传理解性问题1.能得士2.孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士3.鸡鸣狗盗之出其门4.宜可以南面而制秦5.王安石认为鸡鸣狗盗不能算作士。 依靠齐国的强大，得到一个真正的士，可以制服秦国。四、根据文意，回答问题1、鸡鸣狗盗 得一士焉，宜可以南面而制秦 夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也2、世人皆称孟尝君能得士。3、作者认为孟尝君所得士是鸡鸣狗盗之徒，不是真正的“士”，不能“南面而制秦”。4、作者认为孟尝君只是鸡鸣狗盗的首领，不是能得“士”的人。5、原因是孟尝君没有得到真正的“士”。6、（1）孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士。 （2）不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉。7、世人认为孟尝君“能得士”的依据是“士以故归之，而卒赖其力，以脱于虎豹之秦”。8、（1）第一处“特鸡鸣狗盗之雄耳”，强调孟尝君得到的不是真正的士；（2）第二处“尚取鸡鸣狗盗之力哉”，强调孟尝君得门客不能担当起使齐国强盛的责任；（3）“鸡鸣狗盗之出其门”，强调真正的士不归附其门下的原因。9、鸡鸣狗盗之出其门。
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