北师大实验小学行政管理手册.doc

教学成果特训基地管理手册项目背景北京师范大学奥林匹克花园实验小学（简称北师大奥小），是北师大实验小学的分校，由北京师范大学与北京朝阳区教委共建。北师大奥小管理团队由北师大实小管理层兼任，教师骨干由北师大实小抽调，两校共享北师大优秀小学教学资源。北师大奥小秉执“以人为本、和谐发展”之办学理念，传承师大百年精华，成为近年来锐意进取、快速成长的一个典型。北京师范大学实验小学（简称北师大实小）创办于1958年，直属国家教育部领导。学校坐落于大学校园内，是北京师范大学实施教学改革的实验基地。北师大实小传承师大百年精华，秉着“以人为本，教育即服务”的办学理念，已成为一所在国内外具有影响力的实验性、示范校。北师大奥小为项目提供教育教学资源和品牌支持。乐学易佳公司与北京师范大学奥林匹克花园实验小学强强联手，依托北师大小学优秀的教育教学成果，根据全国广大小学校长、教师、家长、学生的需求，提供各类教育服务产品，致力于成为中国小学教育的领先者。北京乐学易佳教育科技有限公司，致力于3-15岁少年儿童课程的研发和推广。北京乐学易佳教育科技有限公司作为“北京师范大学奥林匹克花园实验小学教学成果”全国推广中心，为各地培训学校提供有效、有趣、有益的“满分作文”、“校本数学”课程。乐学易佳公司为本项目提供技术支持并负责市场推广。两强联手，我们对教育及市场的认识和指引将带您走入一个崭新的天地。助您成为培训市场的王者！让我们一起为美好的将来努力奋斗！品牌使用说明“北京师范大学奥小项目”商标为北京师范大学奥林匹克花园实验小学和北京乐学易佳教育科技有限公司所有，所有销售合作伙伴可以推广中心的身份销售本项目的产品或服务，学校类客户（含全日制学校和课后补习学校）可以对外宣传本校系统及时地学习、借鉴了北京师范大学关于小学的最新教学成果及北京师范大学奥小的学校管理、教育教学方式方法，但均不得误导外界认为北京师范大学奥林匹克花园实验小学与合作伙伴或直接用户有参股、联合办学、联合收费等行为。如发生此类行为，造成严重后果的，北京师范大学奥林匹克花园实验小学和北京乐学易佳教育科技有限公司有权提前终止合作，一切后果由责任方承担。目 录第一部分 学校视觉形象一、北师大奥小CI应用 二、校园人性化科学化管理措施 三、校园挂图 第二部分 教学管理及教学培训一、组织结构及岗位职责 二、各类规章制度（仅供参考） 三、教学常规 四、教师评价系统及细则 五、教师培训及师徒合同 六、教学效果调查 第三部分 进校招生、会议营销一、家长会流程及模板 二、家长会小技巧 三、家长会后续跟进 第四部分 成功模式一、宣传的成功10万当年创造百万销售额 二、策划的成功半月培训创造百万 三、每年创造百万销售额的讲演提纲 第五部分 它山之石成功案例一、麦当劳选址一开分店百战百胜术 二、医药行业的夹报心得 三、医药行业的促销活动 第六部分 附件附件一：招生报纸 附件二：招生简章（模板） 附件三：北师大小学学生疏散方案 附件四：进校招生实战分析第七部分 培训学校参考文件教师誓约 教师工作规定 学生流失、进步案例 学生情况分析和电访流程 接新班、课前课间课后工作流程 第一部分 学校视觉形象一、北师大奥小CI应用校徽：飞跃五环花图案以五彩花环为主，代表了更快更高更强的奥林匹克精神，也反映了丰富的校园文化和多彩的校园生活。底部一道飞跃的绿线，象征学生们活泼、向上的精神面貌，也表现了学校创新、奋进的工作作风。校牌：此校名牌由著名书法家启功为北京师范大学实验小学题写，与校徽一起构成学校的CI的主体。同时应用的有校旗、校服、信纸、信封等。CI应用：各地教学成果推广中心在推广相关业务过程中可以使用上述标识，但应遵守项目说明的有关规定，必须与“教学成果推广中心”连用。校门口悬挂授权牌示例：学校入口处悬挂北师大奥小办学理念“以人为本，和谐发展”或北师大奥小教学成果特训基地办学特色“有效 有趣 乐学 会学”教室里面黑板上方悬挂校徽及学生学习目标招生简章页眉教学成果某某地区推广中心其它统一标识：信封信纸，家校交流手册，宣传画册，挂旗、广告礼品。总部将提供详细的电子版供加盟合作伙伴使用。听课证(听课证样稿)照片正面小学特训基地听课证学生姓名：_学生性别：_班 级：_家长姓名：_联系方式：_ 教育改变人生小学特训基地听课证200 年200 年 第 学期学生听课登记：1234567891011121314151617181920努力成就未来背面 二、校园人性化科学化管理措施麦当劳为什么让小朋友一去再去，因为他们不仅仅是卖饮食，而是卖文化氛围。小朋友们不仅仅是去吃东西，而是为了去儿童乐园、去积攒小玩具、去化掉以前的免费券各位注意到没有，麦当劳的座位从来不是像一般餐馆那样四平八稳的，而是有意用各种形式进行不同的组合；麦当劳每一两个月都会有主题活动，都会有相关的海报和热销点。细节决定成败，细节决定这个家长如何看待这个学校。门庭布置：本校介绍彩色海报（学校介绍、特色课程、教师誓约介绍见附件），感谢信及获奖证书（门厅里放置），竞赛光荣榜（门厅里放置）。疏散预案：参考北师大小学的预案，写出预案，张贴在合适的位置，无形中提高社会对本校科学化管理的评价（见附件）教学常规要求，督促教师日常遵守，且提高社会美誉度。走廊布置：本班学生优秀作业（作文最适用、英语、数学其次），用毛毡或地毯加大头针，方便更换（照片缺）。增加孩子的归属感和荣誉感。名师（教师）照片：简介。各教室门口疏散图：此为北师大小学人性化管理措施之一，建议连锁机构采用，提高家长对学校的信任程度楼道：优秀学员照片及简介（不一定要在竞赛中获奖，本班本期的优秀学员或者其他都可以，适合在楼梯里放置）。楼梯，需要画中线，有效降低孩子们的冲撞概率，并养成良好的交通习惯。教室布置：前部，国旗校徽，黑板，弧形黑板教室后部：衣帽钩，方便学生挂衣帽和雨伞其它各类卡通标示，颜色以鲜绿色为主，与CI主体色一致。三、校园挂图易拉宝第一页 北师大奥小教学成果特训基地北京师范大学奥林匹克花园实验小学（简称北师大奥小），由北京师范大学创建。北师大奥小秉执“以人为本、和谐发展”之办学理念，传承师大百年精华，成为教育界锐意进取、快速成长的典型。某某学校经授权，成为某某地区唯一“北师大奥小教学成果推广中心”，被独家许可采用北师大奥小校本教材，满分作文等教学成果（内部专用），对外开设课后培训课程。我校委派多名学校管理人员和教学骨干到京参加北师大奥小的专项培训，同时还在校园管理、教学管理制度方面全面借鉴北师大小学人性化、科学化管理措施。在我们这里，您的孩子将与北师大教育学博士们的子女享受同样的最新教育成果。我校办学特色：“有效 有趣 乐学 会学”我校教育信念：“每个孩子都有潜力，每个孩子都能成功”我校教学承诺：“让孩子乐学会学，实实在在提高学习成绩” 北师大奥小教学成果特训基地北师大奥小与全国各地合作伙伴共同推出了小学特训基地，为千千万万小学生提供了一个平等享受优秀教学资源的机会，让孩子们赢在起跑线上。北师大奥小教学成果特训基地教学特色：1、 更轻松走更长的路：课程设计进行了改革，降低每阶段学习难度，增加总体教学内容，学生学习过程更轻松，提高课内成绩，攀登学习高峰效果明显。2、 更少时间学更多东西：杜绝单向教知识、死记硬背、强压硬灌，课堂教学方式注重互动和实际操作，采用大量多媒体教学增加孩子的学习兴趣，让孩子在相同时间内学会更多知识，让孩子有更多地时间娱乐；3、 全国统一的师资培训保证教学质量：借助北师大大学和小学的教育资源对异地教师进行严格培训，统一的教案，统一的多媒体课堂设计，保证全国各地教学质量的稳定。易拉宝三北师大数学校本教材介绍：什么样的学习方法，能够使小学生更好更快的提高数学成绩呢？北师大实验小学推出的数学校本教材，首创循序渐进，初级，中级，高级三阶段数学课后学习体系。如果说要攀登100米高的数学高峰，奥数教材的难度就像是每个台阶一米高的楼梯，学生逾越起来非常吃力，只能适应10-20%数学成绩最好的孩子，而北师大实验小学数学校本教材的难度就像是每个台阶只有二十五厘米高的楼梯，能够让90-95%的学生都能体会到数学学习的乐趣，并显著提高成绩。培训目标：1、 初级训练根据教育大纲，在巩固课本所学的基础知识加以提高，有效提高课堂内成绩；2、 中级训练运用一定的时间深入地了解寻索数学中和生活密切相关又高于常识的一些难题，不仅使数学才能得到煅炼，而且让孩子们适应社会的本领也得到训练。3、 高级训练培养数学思维技巧，挖掘思维潜能，挑战数学思维极限，对学员参加各类数学竞赛有良好的辅助作用。满分作文特训班介绍：作文水平是学生语文、识字、文学、思维等能力的综合体现。在中考、高考中作文都是必考项目。而传统的作文培训需要日积月累，难以在短时间内见效。作文能不能在短期内提高呢？为了满足广大学员的要求，我们特邀资深教育专家张永昌老师及北师大实验小学的名师们一起制作了满分作文特训课程。培训课程以满分作文为培训解构主体，让您孩子在30课时内掌握本年龄段作文高分诀窍。学完该套课程并完成全部练习的孩子，有很多孩子具备了高于所在年级一到两个年的作文写作功力，达到了作文跳级的学习目标。在满分作文教学过程中，首创了小学作文互动式课堂练习册，彩图形象思维特训全新的教学手段，编程式作文写作法，单手作文解构法等简单易学的轻松写作妙计。中年级、高年级作文课程各30课时，学生学完后可在40分钟完成一篇语言通顺、内容充实、详略得当、中心突出的作文。中年级学生300-400字，高年级学生500-600字。可根据需要每学期每周上课，或在寒暑假安排一次性学完。第二部分 教学管理及教学培训一、组织结构及岗位职责校长语文、数学、外语各教研组）办公室（人事、行政）财务室外聘老师管理部门市场部（招生、市场策划、宣传、推广）教学副校长行政、市场推广副校长学校管理人员工作职责（仅供参考，请根据实际情况加以改动）校长职责 校长是学校行政负责人，在上级政府和教育行政部门的领导下，负责和领导学校的全面工作，其主要职责为：一、 选择正确的办学方向，结合本校实际创造性地形成本校的教学特色。遵循教育规律，提高教育质量，本着以人为本、教育即服务的原则，培养乐学会学的学员。二、 了解当地政策和法规，根据上级教育部门的决定和部署，按照教育教学的规律结合本校的实际，制定学校发展的长远规划和近期目标。三、 在学校内部制定并组织实施责任目标，制订学年、学期工作计划并组织实施，在实施过程中加强对学校各部门工作的指导和协调，注重过程管理和目标管理推动工作顺利进行，经常总结工作，注意积累工作中的经验教训，使学校工作在原有基础上不断前进。四、 根据市场规律，聘用、调配、管理学校中层干部和行政人员，力求达到优化组合，发挥最大效能。五、 在安排、使用、管理干部教师过程中，深入教学实际，不断提高干部教师队伍的素质水平，有计划地培养、使用骨干教师。六、 尽职尽责，敢于领导、善于领导，充分发挥“班长”的作用，对学校各项工作统筹安排，协调好各方面的关系，充分发挥和调动各职能部门的作用，密切协作，形成学校工作一盘棋。七、 以教学为中心，从严治校，要深入课堂，了解情况，把握方向，研究问题，每学期至少听课3050节。八、 领导学校的后勤工作，按政策和规定，管理好学校预算内外的经费支出和收入，管理好学校的设施和教学设备，努力改善办学条件，关心教职工生活，尽力为他们排忧解难。九、 民主办校，组织并主持校务委员会工作，定期向教工代表大会报告学校工作，与党支部密切配合，做好教工的政治思想工作，调动教职工的积极性，每学年搞好教工的思想和业务考核工作。十、 协调好学校与社会各方面的关系，创设良好的育人环境，接待国外友人来访，积极开展国内国际间的交流。副校长职责（一）（暂行）（主管教学工作） 在校长的领导下，负责学校的教学和教务等方面的组织管理工作。一、 认真学习和了解国内外最新教学动态，组织好教师教学理论的学习，有计划地组织指导科研课题的研究，努力进行教学改革。要提高教师队伍的业务能力；提高课堂教学质量，全面完成小学教育的任务。二、 要全面系统了解教师情况、业务专业和教学水平，协助校长选配教研组长及合理安排教师分工。积极为教师成才创造条件。三、要组织管理教学工作。 要协助校长制定教学计划并努力实施，认真审查教研组计划与教师的教学计划，定期搞好教学检查，每半年做好教学总结。要熟悉教学大纲，教材和教学计划，要通过各种方式了解教师、学生的教与学情况。订好每学期使用的课本、练习册等。 有计划地参与教研组备课或各项教学活动。帮助教师改进教学方法，正确处理教与学的关系，运用“少、精、活”的教学原则，不断提高课堂教学质量。 每学期至少要听3050节课，要有听课笔记，及时评议、指导，并有计划地培养骨干教师，每年培养骨干教师量为 名。四、指导，检查每学习周期的考试、招生等一系列工作，指导好教务、阅览室、电教等工作，使其很好地为教育教学服务。教研组长职责（可由副校长一兼任或领导）一、 每学期开学第一周制定出教研组活动计划及教学计划，教研组计划中要制定出教研组活动时间，活动内容，各单元主讲人，计划中还要制定出研究课内容，做课内容，讲课人。各组要针对本年级教材和学生特点制定出研究课题，不断改进教学方法，提高教学质量，计划中还要制定出本组抓好双基教学的措施及两头学生的培养计划。二、 每周按规定时间组织教研组活动，做到专时专用，活动内容要事先做好安排，通知主讲人。三、 每次教研组活动应做出详细记录，记录中反映出勤情况，主讲人、主要议题，全组共同研究情况，以备教研组总结和学校检查。副校长职责（二）（暂行）（行政、市场推广、政府关系）在校长的领导下，负责行政、市场推广、政府关系等方面工作。总务处、办公室主任（可由副校长二兼任或领导）一、 在校长的领导下，遵照勤俭办校的原则，协助校长负责管理总务工作，为教学服务，为师生服务。二、 在校长的领导下，检查财务人员的经费决算，制定学校各项行政经费的分配使用计划，协助校长审核经费的使用。每学期公布一次帐目。三、 协助校长统筹规划学校的校舍、场地，充分合理利用现有设备条件，改善学生的学习环境，负责管理教室、场地的使用和维修，负责全校的美化绿化工作。四、 每学年末检查财产保管员的固定资产帐，使帐物相等，建全购置，领用调拨、保管、报损、报废、赔偿等制度。五、 加强对行政后勤人员的思想工作，做好工作考核。六、 组织后勤人员做好学生的书籍本册的供应和活动集合场地的安排布置。七、 负责教室场地的出借并做好管理工作，负责学校安全保卫工作，安排节假日值班。八、 抓好学校的创收工作，订出每年创收指标，不断改善办学条件。九、 关心教工生活，努力为教工排忧解难，解除教工后顾之忧。十、 配合搞好全校性重要活动的后勤工作，搞好相互协作。十一、 接受校长分配的临时性工作。语文教师职责一、 为人师表，教书育人，团结合作，热爱学生。严禁体罚和变相体罚。二、 认真学习语文教学大纲和与语文教学有关的教育动态，充实课堂，改进教法，提高质量。三、 教学态度严谨，贯彻素质教育，重视语言文字训练。课前准备要充分，不迟到，不拖堂。四、 参加有关语文的研究、学习、观摩活动，按时参加集体备课，提前查阅资料，充分准备内容，会上积极发言，注重相互学习。五、 围绕突出教学重点，突破教学难点进行备课，写清全册教材分析及教学进度安排，写清每课时的教学目标、教学重、难点、教师设问、答案、板书设计、作业布置及主要教法和课后小结等，平时要有一周的储备课，要根据具体情况进行复备。六、 作业量适当、认真批改作业，字迹工整，格式统一，不漏批，不错批，要有复批。作文要有眉批和总批。七、 重视根据学生的不同层次进行个别辅导，培养“尖子生”，辅导“后进生”。八、 积极组织语文课外活动，认真参加各级各类比赛。九、 积极进行语文学科研究，每年写出一篇有一定水平的论文或经验总结。数学教师职责一、 热爱数学学科的教学工作，热爱学生，教书育人，严禁体罚和变相体罚学生。二、 认真钻研教学大纲，钻研教材，了解小学数学教材的知识体系，能够准确地把握各单元及每节课的教学目的以及教学重点和学习难点；了解学生，能够根据本班学生的情况确定教学方法和教学手段，提前制订教案，积极准备所需要的教具和学具。三、 认真上课，以学生为主体，创设情景，调动学生的积极性，教学气氛民主和谐，使学生乐学。四、 重视学法指导，因材施教，使学生既要学会，又要会学。五、 上课精讲精练，课外不搞“题海战术”，减轻学生过重的课业负担。六、 重视组织教学，重视课堂常规的训练和培养。七、 积极承担学校和上级布置的研究课、评优课和观摩课任务。八、 课前准备充分，准时到岗，不拖堂。九、 积极学习新的数学教学信息，及时总结教育教学经验，重视并积极参加科研活动，撰写科研论文。十、 重视优秀学生的选拔、培养和学习有障碍的学生的辅导工作，积极参加数学课外竞赛活动。英语教师职责一、 热爱教育事业，热爱学生，教书育人，严于律己，为人师表。二、 开展好英语教学是我校的特色之一，教师要不断提高自身的业务水平和教育理论水平，以科研带动教学改革，学习新的发展信息，发挥创新精神，结合我校特点，努力探索出适合培养面向21世纪新人的课堂教学模式。三、 钻研教材，认真备课，按课时写好教案，做到教学目的明确，教学目标具体，教学过程清楚，课时安排合理，板书设计新颖，教学提问能激发学生的创造思维，作业布置适合发挥学生的主动性。平时要有一周的储备课。要根据具体情况进行复备。四、 课堂教学要突出学生说和练，体现主体性教育。教师要随时纠正学生的语音语调，使学生语音正确、语调流畅，做到书写规范。教师要结合教学内容，适时地对学生进行思想教育。五、 教学态度必须严谨，重视常规训练，有稳定的课堂秩序，课前准备要充分，不迟到、不拖堂，努力提高40分钟质量，以一节好课的标准要求自己。六、 重视“拔尖”和“补差”，培养“尖子生”，辅导“后进生”，努力做到消灭差距，“失败率为零”。七、 认真参加教研组活动，积极参加各类听课、做课、学习观摩活动。每学期听课达到15节。八、 认真组织学生参加各类英语竞赛活动，努力取得好成绩。学习期间每月或每两月积极组织朗诵、百词测验等方面日常比赛，提高和促进学生的英语学习水平。九、 教学中管教管导，发现问题及时教育，严禁体罚和变相体罚。十、 完成学校交给的其他任务，每学年要写一篇有一定水平的论文或经验总结。十一、 管好专用教室，保管好教具、挂图和其他教学设备，在课堂上要充分利用电化教学手段，爱护使用、防止遗失。电化教育管理人员一、 坚持为教学服务，积极主动开展学校电教工作，不断提高业务水平。制订必要的电教管理制度，电教设备用品帐目清楚，帐物相符，完备借用电教设备手续。二、 定期检查（每学期至少两次）设备，做好清洁保养工作，及时维修电教设备，保持一定完好率，积极设法解决电教手段使用过程中必须解决的问题。（幕布、电源、插座、窗帘等），随时准备投入使用，保证教学所需。三、 负责指导教学人员正确使用电教设备，主动了解教学的需要，配备必要的消费材料。定期发放和护理录音机、幻灯机等。四、 积极主动配合师生学习，根据教学需要放录像、电影及录音复制工作，充分发挥电化教室的使用效率。五、 积极搜集有关教学的录像资料及教学图片，幻灯、教具设备，列出目录，主动向教师推荐介绍，供老师教学参考。组织开展电教组的教研活动（每学期不少于四次）。六、 负责有关电教物品的采购工作。负责播放每日的广播操、眼保健操及广播。七、 负责学校重大活动的摄影工作。会计一、 严格执行上级批准的学校财政预算，严格控制资金的使用，对不符合规定或手续不健全的支出有权拒付。二、 按照制定规定，算帐、报帐和编制预决算等各种报表，做到手续完备，帐目清楚凭单齐全，装订整齐，保管好帐册等财务材料。三、 及时准确地向校长提供各种财务数据，保证学校财务的合理使用。四、 负责全校各项收款工作。五、 主动关心后勤工作，认真完成学校领导交给的临时性任务。出纳一、 严格执行上级批准的学校财政预算，严格控制资金的使用，对不符合规定或手续不健全的支出有权拒付。二、 按照制度规定，算帐、报帐和编制预决算等各种报表，做到手续完备，帐目清楚凭单齐全，装订整齐。保管好帐册等财务材料。保管好现金及支票，记好出纳帐，及时对帐，做到日清月结。三、 验收学校财产和物品并及时记载在固定资产帐和物品登记帐簿上。四、 及时准确地向校长提供各种财务数据，保证学校财务的合理使用。五、 按时发放工资及各种酬金。开学前做好收学杂费及书本费工作。六、 主动关心后勤工作，认真完成学校领导交给的临时任务。勤杂工人（一）一、 负责养护学校的花草、树木，（包括外宾接待室和楼道花草的养护）二、 负责学校师生的开水供应（上下午各一次），每天更换锅炉及饮水桶的剩水，保证锅炉的良好运转及饮水桶的卫生。三、 完成学校交给的临时性任务，搞好组内协作。勤杂工人（二）负责打扫楼道及厕所卫生，保证厕所无臭味。每天拖擦楼道两遍（上下午各一遍），中间负责巡视楼道，发现垃圾及时清理。保管员一、 遵照学校有关规定管理好学校的物品，要做到进物有帐，领物登记。验收学校财产和物品并及时记载在固定资产帐和物品登记簿上。二、 建立物品的报废制度。三、 管理好仓库，做到库房整洁，物品井然，保管妥善，防火、防水、防盗。四、 建立师生损坏公共财产的登记及赔偿制度。五、 做好办公，教学劳保用品的保管和发放工作。六、 接受学校委派的临时性任务。维修工人一、 负责全校上下水道、暖水管的维修和护理。冬季每天巡查暖气设备，发现问题及时修理，保证学校设施的完好。二、 负责学校玻璃门窗和电灯的小修（装锁、安装插销、换玻璃等）三、 负责学校防火器材的定时更换，使学校的防火标准达到国家要求。四、 完成领导交给的临时性工作，搞好组内协作。二、各类规章制度（仅供参考）聘任制暂行办法一、 所有在编的教职工的工作岗位、工作量均实行聘任，由校长实行一级聘任。聘期为一学年，一年一聘。二、 实行评聘分开，所有受聘人员应认真履行岗位职责，享受结构工资的待遇。三、 受聘担任创收的人员，参照校办企业人分配方案发放和领取酬金。四、 职员、工人所聘任的工作岗位，其专职不满工作量时，由学校安排其他工作，补足工作量。五、 在聘任期间，受聘者如无正当理由，不能中途要求变更工作岗位和工作量，也不能中途要求调离本校。六、 学校因工作需要，可以在聘期内、征得受聘者同意，适当调整其工作岗位和工作量，其报酬也应随之做相应的调整。七、 学校对聘任期内有不称职者，经教育和限期考查无效或超出一般教育范围，可随时停聘或解聘。八、 按规定手续长期病休者、出国未归者、长期借调外单位者，暂不在聘任之列，按国家有关规定执行。九、 被聘人员有拒聘的自由。拒聘人员应在聘书上签署“拒聘”字样。拒聘者必须调离本校，其接收单位，由本人负责解决，职称指标不能带走，留在学校。十、 学校对拒聘人员不再安排工作。自拒聘之日起，除基础工资、职务工资、工教龄津贴、有关规定的补贴外，不再享受学校规定的一切津贴和其他福利。逾三个月未调离者，减发基础工资，职务工资、工教龄津贴和有关补贴总和的30，逾半年后仍未调离，停发全部工资，按自动离职处理。十一、 拒聘人员应退还学校住房后才能办理调动工作的手续，在学校享受照顾入学待遇的子女，应在拒聘之日起最近一个学期结束时转走。十二、 未聘人员，学校实行鼓励调出的原则，调出过程中学校应积极地提供方便和帮助。十三、 未聘人员暂不离校的，作为学校编外人员，编外人员应坐班并做些临时性的工作。十四、 编外人员不享受学校结构工资的全部待遇，半年内只享受基础工资、职务工资、工教龄津贴、有关规定的补贴，半年后仍未聘任者，减发基础工资、职务工资、工教龄津贴和有关规定补贴总和的30。一年后仍未被聘任的，学校不再安排临时性工作，并停发全部工资，保留公职半年。有关福利工作的决定 学校福利体现集体对每位教职工的关怀，是增强凝聚力，调动积极性，开展好学校工作的重要环节。为进一步完善学校的福利工作，特更改或补充各项条文如下：一、 为营建团结和谐的教师集体，体现一人有事大家关心，个人有难集体关怀。在教职工生病，家中有困难时，提倡同志间互相关心，各级领导热情关怀。二、 福利费使用范围。 1. 按统筹规定报销医药费。 2. 教职工直系亲属去世，学校给教职工补助500元。 3. 教职工住院动手术补助营养费500元，教职工住院治疗者，学校福利委员购买200元以下营养品看望。 4. 家中发生意外重大事故，无法维持正常生活，学校根据灾情适当补助。三.、福利费发放手续。 1. 报统筹凭单办理。 2. 其余各项补助由工会生活委员提出申请，经校长批准，到财务处领款。四. 若福利费在维持正常使用略有盈余时，可用于集体福利，为全体教职工办实事。五. 为全体教职工申请养老保险津贴。 学校财产管理条例 为使学校财产充分发挥作用，减少不必要的损失，希望全校师生爱护并保管好学校的各种设备，使其充分发挥作用，如有保管不当，出现问题，学校特订以下管理条例： 1. 如属个人防卫不当，遗失物品按下列条款赔偿。 新设备（物品，器械）使用期不到一年照价赔偿。 新设备（物品，器械）使用期不足五年赔偿原价60%。 新设备（物品，器械）使用期超过五年赔偿原价30%。 仍旧使用的设备（物品，器械）到达报损期赔偿10%。 2. 损坏赔偿 无意破坏，照价赔偿 有意破损，加倍赔偿 属个人使用不当造成损坏设备（物品，器械）者，个人承担50%的维修费 教室的设备同学不得随便开关和挪动。采购验收制度一、 为了完善管理，严格控制成本，采购物品、用品等均由校方指定专人负责，杜绝其他人员随意自买自用现象。二、 采购员采购物品，要凭有主管校长在求购单上签字批准，采购食品要按本周食谱有计划地采买。三、 采购员要计划开支，精打细算，提倡勤问、勤跑，比较价格、质量，反对大手大脚花钱，回扣要交公。四、 不买三无产品，不买腐烂变质过期商品。五、 采购回所需物品要及时由库房保管进行质量、数量、价格验收入库，并按要求进行财务登记，认真填写入库单，采购员要在入库单经手人栏中签名，凭入库单及批准的求购单返到财务室报销。六、 采购员如对所需购物品不熟悉，可委托他人代办，但不能拒绝采买，要多动脑筋，按时完成任务。七、 验收要由正式指定人员对物品质量、数量、单价、总值、日期进行检验，正确填写入库单，不能事后补单、作弊、故意隐瞒质量，发票与上述各项不符合，验收人员要及时指出，不得入库。库房管理制度一、 库房人员必须严格按照验收入库、批单出库的手续办理，出入库都要有正式记载，填写出入库单，并及时反馈给财务部门。二、 入库物品要码放整齐，妥善保管，先进先出，后进后出，不存腐烂变质、过期和私人物品，不存放有毒物品，杜绝“广存不管，广理不出，心中无数”的现象。三、 存放物品期过长，物品将要变质、霉烂或长期闲置，保管员有责任提前报告有关部门领导，防止浪费。四、 每月25日要由会计、库工和部门主管共同对现有库存物品进行盘点、造册并报财务室，每年3月份进行固有资产的清点，核销工作、分账、总账要账账相符，账物相符。五、 按时发放劳保物品，按管理等级发放有关物品，库存物品不全不够时及时填写求购单报请有关领导审批。六、 发放物品要有记录。七、 库房保管员要及时与有关部门协调，按时入库、出库，不得耽误正常的使用。八、 库房物品要分类存放，防止相互污染，串味，防止变质。九、 库房要做到防火，防盗。教学用具借还制度 1. 教学用具是我校教学活动不可缺少的组成部分，借出时应认真填写登记卡。 2. 借用者必须妥善保管，不得损坏、遗失或随意丢弃。 3. 借用者使用完毕，必须及时归还，以保证他人使用，不得私自转让。 4. 如有遗失或损坏必须及时上报，根据情节进行处理。 5. 期末清还教具（借出的）、及时销账。报账须知一、 物前先请示校长，把所需物品及大概钱数写清，校长批准后，方可购买。二、 领支票和借款必须有校长的签字，否则一律不予办理。三、 用款100元以上者必须用支票，否则不予报账。四、 报账时发票上须有经手人、证明人、负责人签字（固定资产由保管员签，图书由图书管理员签）再经会计审核后，方可付款。五、 用款500元以上者，须提前二天预约。六、 用支票及现金购物者必须在一周内报账。七、 每周二、四上午报账，其他时间一律不报。复印规定 为加强学校管理，更好地为教育教学服务，充分利用学校现有设备，本着节约的原则，经校委会研究，对复印事宜规定如下： 复印范围：与学校教育教学活动有关的文字材料。 复印制度：教师复印材料，一次复印超过20张需主管领导批准并签字。每周二、四复印。 请各位老师提前安排，自觉遵守。三、 教学常规（此篇文章可作为学校对外宣传栏目中的一部分，提高本校的社会美誉度） 为了保持正常的教学秩序深化教学改革，逐步实现教学管理工作的制度化、科学化、规范化，不断提高教学质量，提升我校的整体教学实力和社会美誉度，特制定以下常规要求：一、教学计划的拟定 学校教学人员应根据学校教学工作计划，教研组工作计划，各科教学大纲的要求，认真制定个人的教学进度计划和课时教学计划。在充分熟悉教材和学生的情况下结合本人的实际情况，列出本教学周期教学目标，重点难点，方法措施、教学进度、测验考试安排，课外活动等方面，教学计划力求简明、清楚、系统、实用。二、备课 备好课是上好课、提高教学质量的前提，教师应以高度负责的精神认真备好课。（一）个人备课 1. 深入钻研教学大纲和教材，熟悉教学内容，力求弄清本门学科在小学阶段教学计划中的地位、作用和所要完成的教学任务，以免它在各年级、各学科、各单元（课题）分别所要完成的教学任务，熟悉教材的全部内容，了解整个教材的知识结构和逻辑体系，分清重点章节教材中的重点、难点和关键，把握教学的进度、难度、广度、深度，加强教学的目的性、计划性，广泛阅读有关参考资料，以便更好地掌握教材，并从中选取一些材料，用来充实教学内容。 2. 全面了解和分析学生情况，面向全体，因材施教，了解学生主要是：了解学生对所教学科的态度和兴趣，有目的、有计划地培养学生对所教学科的兴趣，激发学习动机，了解学生的基础知识水平，以确定所教学科知识的起点，了解学生学习本学科的方法和特点，以便有针对性地指导学生学习。 3. 灵活选择教学方法，教无定法，教师要根据教材的性质和学生的实际情况进行灵活选用，（1）要考虑用什么方法最容易引起学生的注意和兴趣，最容易使教学活动活泼，使学生“爱学”。（2）要研究如何突破重点，抓住关键，分散难点，把握住章节知识传授的深度，广度和进度，使学生“学会”。（3）要重视“教会学生如何学习”，培养独立的学习能力，使学生“会学”。（此段文字可作为学校对外宣传的栏目） 4. 精心设计教案 将教学内容、教学方法、学生实际进行综合分析，系统整理，使之成为有条理的教学设想并用书面文字表达出来，坚持按单元整体备课，分节写出切实可行的教案，内容应包括课题，授课时间，教学目的要求，重难点，教具的使用情况，参考目录，学生情况分析。板书设计，教学过程、步骤、方法、作业布置，课后小结，教案应详略得当，不宜繁琐，要求完整、系统、简明、实用、有特色。原则上开课前应写好两周教案，同时应超前备课一周，严禁不备课就上课或课后补备的现象。教案写法可以改革，要求改革的老师开学前应拟好改革方案和计划，向有关领导提交书面报告，经校长批准后方可施行，定时小结，期末总结，教案改革取得成果，学校应给予表扬和奖励。（二）集体备课 同一学科，同一年级有四人以上共同任教时，应加强集体备课，一般每周一次，集体备课要有记录，学期末交教导处审阅。 集体备课要落实单元备课“五统一”（统一：进度、单元教学目标、教学实验、单元练习和测验），课时备课“三统一”，（统一：目的要求、重难点、作业练习）三、课堂教学 课堂教学是教学的基本组织形式，是教学过程的中心环节，其他教学环节教师是直接或间接地围绕着课堂教学来进行的，因此，教师上课是提高教学质量的关键。 1. 教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，努力提高课堂教学效果。学校要求全体教学人员重视教学方法的改革与研究，争取有所创新。 2. 坚持两分钟预备信号后一分钟到位。教师到达教室门口时，应面向学生侧身站立，检查班级学生课前准备情况，进行表扬鼓励或批评教育，创造良好的教学气氛。 3. 上课铃响起，教师进入课堂走上讲台，示意班长或值日生喊“起立”，教师立正站好，面向全体学生，检查学生起立敬礼的情况，要求学生向老师行注目礼，培养学生良好的行为规范，然后再向学生说“同学们好”、学生齐答“老师好”之后，教师向学生行鞠躬礼致谢，班长或值日生喊“请坐”，学生坐好。 4. 教师要认真执行“学生课堂常规要求”。严格课堂纪律和常规，搞好组织教学，对任教课内的常规纪律要负全责，对违纪行为要及时制止、及时教育。情况突出的，要采取必要措施，按学校有关规定处理。引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，培养良好的学习习惯，努力提高课堂学习效果。 5. 教学目的明确，任务具体，符合实际，教学内容准确适当，重点突出，讲有重点，练有目的，讲、读、议、练结合，面向全体，兼顾两头，教学方法灵活有效，充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果，教学组织严密，时间分配得当，课内要有1520分钟的练习时间，教师以身作则，仪表衣着要整洁大方，教态自然亲切，板书规范、醒目、条理清楚。教书育人。 6. 教师要重视学生课堂的行为规范的养成和训练，培养学生的文明行为和礼貌习惯，全面提高学生素质。要注意学生站姿、坐姿和写字姿势的纠正，要求站直坐正，看书写字时，坚持“一尺一拳一寸”的要求，采取有效措施，保护学生视力。 7. 教师在课堂上必须使用礼貌语言，职业语言和普通话，说话注意身份，讲究语言艺术，把握好分寸，对学生进行教育时应坚持正面教育，以理服人，尊重学生人格，语气可以严厉，但语言不应粗俗，动作不许粗鲁，不得讽刺挖苦训斥学生，不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚或变相体罚，不要占用教学时间过久地批评学生。在任何情况下，教师都不得在课堂上发牢骚，发泄个人怨气，暴露老师间的矛盾，攻击与自己有矛盾的老师。严禁反党、反社会主义的言论。 8. 下课铃响后，教师应结束讲课，示意班长或值日生喊“起立”，全体学生起立站好后，老师说“同学们再见”，学生齐声答“老师再见”值日生喊“坐下”。如有本校或校外人员听课，教师应示意学生请听课教师先行，必要时鼓掌欢送，“老师再见”应改为“老师们再见”。如课后学校安排有眼保健操，教师应督促学生认真做操，待做完后离开教室。 9. 做好课前准备，按时上课、中途不离开教室，不做与课堂教学无关的事情，教师因故临时不能上课必须及时请假，由年级组长和教务部门安排调课或代课，未经请假不按时上课，造成影响者，要追究责任。 10. 课表系学校教务部门指令性安排，不能随便更改，确需调动时，必须经过教务主任书面批准，临时性调动，半日内年级组内安排的，由年级组长批准，超出平日范围的，由教务主任批准，因公调课，由教务部门安排，但应提前打招呼。四、课外作业及批改 作业是课堂教学的延续，它对于巩固知识和培养学生独立思考能力具有重要作用，教师必须认真对待，做好布置、批改和指导工作。 1. 学生的作业有课内、课外作业之分，作业的形式有书面练习、口头练习、背诵、阅读、观察、思考等，作业方式有必交作业，有不交的练习作业，教师要从学科教材的特点和学生实际出发，围绕课文的重点和难点进行精选，做好习题的研究设计，既有基础知识，又有基本技能的训练，避免机械重复的作业。要求做到精、巧、活。作业分量要适量，难易要适度，以大多数学生经过钻研，克服一定困难能独立完成为标准，既有典型性又有代表性的习题，能使学生举一反三，触类旁通，以教材的练习题为主，以课外内容为辅。布置作业时要把完成作业的目的、要求和完成的时间向学生交代清楚，对作业的格式要有明确统一的规定，并严格进行检查。坚决纠正抄袭作业的坏学风。 2. 要严格控制学生的课外作业量，大部分作业应在课内完成，一年级不留课外作业，二、三年级控制在30分钟以内，四、五年级控制在45分钟以内，六年级控制在60分钟之内。（以上均包括口头作业）班主任进行协调，学校领导要定期检查。 3. 教师必须按时收作业，及时批改作业，及时发还作业，一般情况下，作文必须在下次作文发放，其他学科作业应在下次新课前批好发放，使用学校规定的统一符号，进行认真、准确、规范地批改，要注明批改日期，评语要有针对性、启发性、鼓励性、评定分数或等级，错题要及时纠正，典型错题教师要做记录，以便在全班订正。批改符号要清楚明白，批改文字要用楷书，重视错别字的订正，不得让学生代批代改作业。 4. 重视作业讲评，及时进行指导，对无故缺交缺题；抄袭马虎的学生要及时批评教育，必要时限时补做重做。学生一次不交作业，由任课老师教育，两次由任课老师及时向班主任反映共同进行教育，三次由年级组长协助教育，三次以上由教育处负责教育处理，并通知家长。 5. 主要学科每学期应举行一次以上的作业展览，以班级或年级为单位，展出优秀作业，组织学生交流观察。 6. 作业的布置与批改可以进行改革，要求进行改革实验的教师，应于开学前拟好改革方案与计划，向教导处和科研组交书面报告，并定期小结，期末总结，对于改革取得成果，学校要给予表扬或奖励。五、听课评课 1. 听课评课是教师之间进行交流切磋，取长补短，共同提高的有效途径，每半年每位教师不能少于10节。 2. 听课，要有记录，听课后要按适当的方式组织评课或交换意见，被听课的教师，要积极主动，密切配合，虚心学习，取长补短。四、教师评价系统及细则教师评价系统评价表1备课教案评价 _学年度 教师姓名_检查时间规范详实情况复备创意教案数量优点与不足 (文字说明)综合成绩检查领导签字平均成绩平均成绩说明：1、 对于没使用计算机教案模板进行备课的教案，当使用原有项目齐全的教案时，则检查教案复备情况。2、对于“创意”的解释为：教师长期形成的有益于教学的不同于他人教案的固有特色。评价表2听、评课评价（听课本等） _学年度 教师姓名_检查时间听课节数点评记录情况主要优点 （文字说明）不足 （文字说明）综合成绩检查领导签字评价表3课堂教学评价 _学年度 教师姓名_检查时间教学 目标教学 内容教学 过程教学 能力教学 效果教学 常规综合评价 (文字说明)综合成绩检查领导签字平均成绩平均成绩说明：综合评价为该课的主要优点与有待改进的地方。课堂教学评价细则评价项目评价要点评价等级教学目标1、目标明确、适当1-5分2、具有学科特色，体现素质教育精神教学内容1、正确理解、把握和处理教材1-5分2、内容联系实际，体现学科价值3、突出重点、解决难点4、思想性、科学性相统一教学过程1、创设情境、精心设问、激发兴趣1-5分2、学生主体参与、有自我发展空间3、注重获取知识的过程，培养创新意识、合作意识和自我表现意识4、面向全体，因材施教5、体现学科时代要求，培养学科能力6、教学手段得当教学能力1、师生关系民主，信任、尊重、关怀每个学生1-5分2、学科基本功扎实、应变能力强3、教学设计有创意教学效果1、全面落实教学目标1-5分2、课堂气氛愉悦、和谐、学生有兴趣3、学生掌握学科知识和能力教学常规1、学生发言声音洪亮，落落大方，彬彬有礼1-5分2、学生讨论有序得法教师听课记录本（用于领导检查工作或教师之间互相学习）科目： 年 月 日 第 节校名执教班级课题课堂类型教学过程散评板书教学评价项目教学 目标教学 内容教学 过程教学 能力教学 效果教学 常规综合 评价备注等级五、教师培训及师徒合同教师培训：一、 七堂教师职称评定科录像及点评，了解北师大小学授课特色。1、 多媒体教学，视学校的教学条件而定2、 创新教学导入，课堂气氛活跃，交互教学多，3、 多种教具制作，需要教师进行创意而不是单纯的模仿二、 观摩校本教材课程课堂实录，了解新课程的教学特色。三、 电子板书课堂，了解本堂课的教学重点难点，根据电子课堂写出教案，尝试自己进行创新。进行试讲，合格后方可上岗，操作按教师评价体系。师徒合同：一. 政治思想 1. 拥护并坚持四项基本原则，认真学习宣传执行党的路线、方针、政策，积极参加政治学习和政治活动。 2. 模范遵守国家法纪、社会公德，教师行为规范，本单位的规章制度，培养自己高尚的品德和庄重的仪表，尊重并服从领导，听从指挥。 3. 热爱并忠诚教育事业，热爱学生，教书育人，