苏教版六年级语文上册课文内容填空要.doc

苏教版六年级语文上册课文内容填空要点1、我们爱你-的清奇俊秀， - 的浓妆淡抹，黄山、庐山的-，长江、黄河的 - 。这部分从-这方面来赞美祖国。课文还从 -、-、 -、 -、这几个方面赞美了祖国，抒发了-之情。2、郑成功是一位了不起的- ，是-，-，他打败 -侵略者， -、 -的伟大功业我们是永远也不会忘记的。 你还知道的民族英雄-、- 等。3、肖邦是 -世纪-（国家）的一位才华横溢的-。被称为“浪漫主义钢琴诗人”。因为遭到了-的迫害，他不得不流亡到了-。但仍然不忘祖国和人民，他为自己的祖国创作了著名的 - ，弥留之际，还要求姐姐- 。从这些行为上可以看出肖邦对祖国-的情感。4、埃斯内尔又捧过一只 -的银杯，深情地肖邦说：“ -，-请收下吧！肖邦再也- ，激动的泪水-。“特殊的礼物”是指-，它代表着-。老师是要让肖邦-。5、闻官军收河南河北的作者是唐朝 -。示儿的作者-代-。虽然这两首诗一“-”一“-”，但从诗句“-”和“-”中能感受两位诗人都是爱国主义诗人。6、负荆请罪是历史小话剧，主人公分别是 赵 国的 廉颇 和蔺相如。发生的年代是战国时代“负荆”的意思是背着荆条。因为廉颇错怪了蔺相如，所以他要向蔺相如负荆请罪。说明他是一个知错必改的人。而蔺相如不计较个人得失，一心想着国家，是一个深明大义、宽容大度的人。后来，“负荆请罪”就表示向人认错赔罪。我还知道和这个有关的两个故事是完璧归赵、渑池相会。故事来源于史记。7、1870 年 3月17日夜晚， 诺曼底号轮船在海上遇难，船长 哈尔威 临危不惧、镇定自若地指挥船员和乘客安全逃生，而自己却坚守在船长岗位上，随着轮船一起沉入深渊的故事 。这就是根据法国著名作家维克多雨果作品改编的船长。这个作家被称法兰西的莎士比亚，他创作了大量的作品，其代表作有巴黎圣母院 、悲惨世界。主人公分别是冉阿让 、 。“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。”“伟大的灵魂”指哈尔威忠于职守、舍己救人的崇高品格。这句话你的理解是在生死存亡的危及关头，哈尔威一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童放在首位，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，当然没有谁违抗他的意志，而是从心底里升腾起崇敬和服从之感。请默写：哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是在给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣哈尔威船长一生都要求自己忠于职守 、履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。“又一次”说明此类情形不止一次。最后一句话的意思是面对死亡，不同的人会有不同的选择，哈尔威船长做出了以身殉职的抉择，他忠于职守，舍己为人，壮烈牺牲，完成了英雄壮举，对此，人人由衷钦佩。8、“爱之链”的意思是爱的链条环环相生、接连不断。 因为乔依帮助了老妇人 ，而老妇人又资助了女店主，女店主和乔依互相扶持，所以就将爱心不断传递下去。学了这课，我明白了当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手的道理。9、小草与大树的作者是（谈雨山 ），文中主人公叫（夏洛蒂勃朗特 ），出生在（英 ）国，她的代表作是（简爱 ）。她的小说还有谢利 教师 等。 呼啸山庄的作者是（艾米莉 ），安恩的代表作是艾格尼斯格雷 他们三姐妹堪称是（逆境成才 ）的典范。文中把主人公比作“仙人掌花”旨在突出她（不屈）的精神和在恶劣的环境中茁壮成长的（顽强生命力 ），可以看出她的一生是奋斗的。 她用钢铁般的意志，敲开了文学殿堂的大门，用汗水和心血把小草浇灌成大树，从这些比喻中体会出（艰辛努力 ）和（坚韧不屈 ）的意志。勃朗特姐妹的成功经历对你的启示是：（只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生 ）。小草在文中指（平凡无为的妇女 ），大树在文中指（文坛女作家 ），小草可以浇灌成大树，关键在于（必须具有艰辛努力和坚韧不屈的意志）。您会用（百折不挠）（ 持之以恒 ）等成语赞美她。10、他在轮椅上坐了（40 ）年，全身只有（三根 ）手指头，撰写的科学著作时间简史 在全世界很出名，他是人称“宇宙之王”的（史蒂芬霍金 ）。他是（英 ）国人，他不仅是一个（非凡的科学家 ）还是一个令人折服的（生活强者 ）。它不断求索的（科学精神 ）和（勇敢顽强 ）的人格力量深深感动了大众。抒发作者由衷的（赞美 ）。命运对他很残酷，突出了霍金（勇敢顽强 ）的顽强意志，对科学（不断求索）的探索精神。当女记者采访他时，他写出了这样一首小诗：我的手指（还能动 ），我的大脑还能（思维）；我有终生（追求的理想 ）。有我爱和爱我的（亲人和朋友 ）；我还有一颗（ 感恩的心 ）这首小诗表明他不但（没有抱怨 ），反而怀有（感恩的心 ）。从本文可以看出霍金是一个（坚忍不拔、不屈不挠不断探索 ）的人。11、生命的林子作者是（李雪峰）。本文主要讲玄奘在（方丈）的开导下，放弃了去（偏僻小寺）的想法，决心在法门寺（潜心苦修）的事，引发出（一个想要成才的人是不能离开社会这个群体的，）就像一棵大树（不能离开森林）的哲理。“林子”原来意思是（自然界的树林）在本文指（社会群体）。用生命来修饰林子，指的是（这林子具有旺盛的生命力 ）。“水深龙多”在本文指的是（法门寺高僧云集 ），“鹤立鸡群”指的是（在众僧侣中出人头地 ）。“是的，一个想要成材的人是不能远离社会这个群体的，就像一颗大树，不能远离森林。”你对这句话的理解是（没有竞争就没有活力，没有竞争，人就不能成才）。12、一本男孩必读的书作者是（杨红樱 ）。介绍的这本书名叫鲁滨逊漂流记 属于历险小说。主人公是（鲁滨逊）他是（英 ）国人，我喜欢用（聪明机智、勇敢顽强 ）等成语赞美他。因为从他身上我学到了（敢于探索、积极发明、善于创造）等男孩健康成长必须具有的能力。我最喜欢文中的一句名言是（害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍 ）。这句名言告诉我（一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。）13、姥姥的剪纸作者是（笑源）。剪纸一般有两个含义，一指（民间工艺 ） 二指（剪成的工艺品 ）。课文以“姥姥的剪纸”为题，不光指姥姥的（剪纸技艺精湛），更是姥姥与“我”情感联结的桥梁，是寄托着“我”与姥姥（情感）的载体。本文主要写姥姥（心灵手巧 ）、剪纸技艺（精湛 ），围绕（“喜鹊登枝 ”） 和老牛兔子的剪纸展开了“我”与姥姥间动情的故事，表现了我对姥姥的（深切怀念）之情。14、从那时起，我总是缠着姥姥剪（ ）（ ）的兔子，（ ）的兔子，（ ）的兔子；（ ）的老牛，（ ）的老牛兔子总在（ ），老牛总是在（ ）。我摆弄着（ ）的窗花，对活泼的兔子与（ ）的老牛充满（ ）。这一段表面写姥姥对我（喜爱）与（呵护），但也是大家感受到“我”对姥姥（勤劳 ）的赞美和对对姥姥的（依恋 ）。如果让你把省略号补充一下，你会写（翘嘴 ）的兔子，（花脸 ）的兔子；（犁地）的老牛，（耙地）的老牛。15、我上学了，（ ）、（ ）、（ ）越走越远了。但是我还是不断收到（ ），其中有一副是这样的：（ ）。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时（ ）。无论（ ），无论（ ），只要（ ）剪纸声，我的（ ）与（ ）就立刻变得（ ）。当我忆及姥姥的剪纸声，我的心境是（有声有色 ），当我忆及姥姥的剪纸声时，我的梦境会出现（姥姥给我剪牛驮小兔 ）的景象。饱含着我对姥姥的（深深的思念 ）之情。16、课文四至六节重点写姥姥的剪纸技艺出神入化。在我的刁难下，姥姥剪出了喜鹊登枝。从“工夫不大”一词知道（时间之短 ），从（形象生动 ）、（无可挑剔）知道作品精致。我虽然服了，却还在耍赖，可见“我”不相信（自己的眼睛），进而反衬出姥姥（剪纸技艺高超）。用（拳不离手，曲不离口。）这句俗语最能体现姥姥技艺娴熟是因为长年累月的练习。“熟能生巧，总剪，手都有准头了。”这句话你的理解是（做什么事情都要有恒心，有毅力，勤练不止 ）。17、牛郎织女一文是据（叶圣陶 ）（谁）写的进行改写。这个故事表达了（勤劳善良 ）的劳动人民对（美好生活 ）的追求，同时也表达对破坏美好生活的（ 专制者 ）的憎恨，感受到作者对善良的人们的（深深同情）。文中塑造了（勤劳、勇敢 ）的牛郎，（美丽 、善良 ）的织女，（残暴、专制、绝情 ）的王母娘娘以及（敦厚、忠诚 ）的老牛。最著名的民间故事有 牛郎织女 、梁山伯与祝英台 、孟姜女 、白蛇传 。18、安塞腰鼓是我国当代作家（刘成章）写得一篇抒情散文。课文描述了安塞腰鼓这一独特的民间（舞蹈艺术）通过安塞腰鼓强健的（舞姿）、沉重的（响声 ）、震撼人心的（力量）来赞美黄土高原人（粗犷）、（ 豪迈）、（开放 ）的性格。这篇文章语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓（壮阔）、（豪放）、（火烈）的特点。课文一共四次出现“好一个安塞腰鼓！”这是采用（反复）的修辞手法，这样写得好处是（使语言节奏明快，形象深刻清晰）。19、后生们的（ ）、（ ）、（ ），（ ）地搏击着，（ ）地搏击着，（ ）地搏击着。它（ ）你，（ ）你，（ ）你。它使你从来没有如此鲜明地感受到（ ）、（ ）和（ ）。它使你惊异于（ ）的躯体，那消化着（ ）、（ ）的躯体，居然可以释放出那么（ ）的能量。黄土高原哪，你生养了这些（ ）的后生，也只有你，才能承受如此（ ）的搏击。20 、每一个舞姿都（ ），每一个舞姿都（ ），每一个舞姿都（ ），每一个舞姿都（ ），使人（ ）。好一个痛快了（ ）、（ ）的安塞腰鼓。愈捶愈烈！（ ）和（ ），（ ）和（ ），（ ）和（ ），都在（ ）和（ ）中，（ ）！（ ）！（ ）！（ ）！（ ），成了茫茫一片；（ ），成了茫茫一片这一段从侧面写有腰鼓舞引发的联想。作者用了（排比的）修辞手法，充分展示这人、声、舞融为一体的“茫茫一片”的壮观景象。21、爱我中华，（ ）。爱我中华，（ ）。爱我中华，（ ）。爱我中华，（ ）。这是著名词作家（乔羽）为第（4 ）届全国少数民族运动会所写会歌。表达了全国各族人民（爱我中华）的思想感情。22、如果，你是（ ）我乐意是（ ）；如果，你是（ ），我乐意是（ ）。（选自汪国真我不期望回报 ）