人教版小学语文三年级下册一二单元课堂达标题.doc

1 燕子学校 班级 姓名 一、看拼音写词语。 zng tin yn zu yn f dng yng zn mi do tin j hu l gu 二、比一比，组成词语。 掠（ ） 尖（ ） 偶（ ） 圈（ ） 谅（ ） 尘（ ） 遇（ ） 倦（ ） 三、把恰当的词语填写在括号里。（ ）的羽毛（ ）的翅膀（ ）的赞歌 （ ）的春天（ ）的天空（ ）的尾巴四、按原文填空。1一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。2（）的草，（）的叶，各色（ ）的花，都像 （ ）似的（ ）来， 形成了（ ）的春天。小燕子从（ ）赶来，为春天（ ）了许多（ ）。3几对燕子（ ）了，落在电线上。（ ）的天空，电杆之间连着（ ）细线，多么像（ ）啊。停着的燕子成了（ ），谱出一支正待 （ ）的（ ）的赞歌。五、照样子，写句子。例句：微风吹拂着柳丝。 微风吹拂着千万条才展示带黄色的嫩叶的柳丝。1.燕子掠过湖面。燕子 2.星星眨着眼睛。 星星 六、按要求填空。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 （1）这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”：_ （2）哪些词语突出燕子飞行得“轻”：_ 七、快乐阅读。这是一只（非常十分）漂亮又可爱的鸽子。它全身（穿着披着）灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点（特别特殊），灰褐色上罩着一层绿莹莹的（光泽光芒），在太阳光的照射下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的标志。1联系上下文，选择括号中恰当的词语。2作者是按照（）的顺序把鸽子的样子写清楚的。（1）嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。（2）羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。（3）翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。（4）羽毛、嘴、眼、翅膀和脚。3这段话是围绕第（）句话写的。2 古诗两首学校 班级 姓名 【达标训练】一、看拼音写词语。 ci jin z yng b 万 千红 柳 玉二、我会按要求填空。1咏柳的作者是_,“绿丝绦”指的是_，诗句“_,_”自问自答，想象丰富。2“胜日寻芳泗水滨”出自古诗 。这首诗中，诗句“_ ， _ ”意思是“那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的的景色映入眼帘”。3“二月春风似剪刀”一句中把_比作_。三、判断对错，正确的在（ ）里打“”。 1“碧玉妆成一树高”中的“一树”的意思是“一棵树”。（ ）2咏柳这首诗作者描写、歌咏柳树，实际上是歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机。（ ）四、快乐阅读。 春天来了小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：“春天来啦！春天来啦！”小草钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：“咦？春天来啦？春天在哪儿呀？”小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：“哦？春天来啦？春天在哪儿呀？”桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨朵张开了笑脸，你问我，我问你：“听说了吗？春天已经来了，春天在哪儿呢？”太阳公公出来了，大家一起问：“太阳公公，您早啊！请您告诉我们，春天在哪儿呀？”太阳公公笑了，他说：“美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春天哪！”大家听了，快活地欢呼起来：“春天来啦！春天来啦！美丽的春天就是我们，我们就是美丽的春天！” 1写出下列词语的近义词。快活（ ） 美丽（ ） 张望（ ） 欢呼（ ）2文中主要介绍了哪些与春天有关的事物？_3春天来了，还有哪些美丽的事物也来参加春天的盛会？仿照课文第24自然段的写法也写一段吧。_ 五、拓展练习。同学们，你们还知道其他描写春天的诗句吗？请你抄录下来，和同学比一比，谁收集得多？ 3 荷花学校 班级 姓名 【达标训练】一、看拼音写词语。fng f lin png pin pin q w qng tng y shang su fng pio dng 二、比一比，组词语。 裳（ ） 稻（ ） 蜻（ ） 蜓（ ）常（ ） 蹈（ ） 晴（ ） 挺（ ）三、照样子，写一写。（各写3个） 挨挨挤挤 静静地 四、照样子，写句子。1荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 2白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。天上的云真是变幻莫测。有的 ；有的 ；有的 。五、快乐阅读。荷花湖奶奶家屋前，有一个荷花湖，每天暑假，我就到荷花湖观赏那可爱的荷花。阳光投射到湖面上，反射着叠叠波光，就像展开一卷（jun jun）斑斓的彩墨画。池中的荷花，绿叶亭亭，清淡美丽。几只活泼的小鱼从荷叶下游过，生怕打破静谧（m）的画面。你看，湖边那婀娜多姿的垂柳，轻风一（佛 拂），更是可爱。再往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡。你瞧，那荷叶上（尊 蹲）着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔；碧盘滚珠，皎洁无瑕。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮骄阳。露（l lu）珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的荷花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。我爱清香四溢的荷花湖，更爱那出污泥而不染的荷花。1选择文中括号内正确的字或读音。2在括号里填上合适的词语，再读一读。（ ）的荷花 （ ）的荷叶 （ ）的露珠（ ）的光辉 （ ）的小鱼 （ ）的交响乐3抄写你喜欢的词语和句子。词语： 句子： 4想一想，这篇文章描写的荷花同课文中的荷花有什么不同？ 4 珍珠泉学校 班级 姓名 【达标训练】一、我能选择正确的读音。 绒团（yng rng ) 泼洒 ( p b ) 染过（rn yn） 尽头 ( jn jng ) 准会 ( zhn zn ) 晶亮（jng jng）二、在括号里填上合适的量词。一（ ）绒团一（ ）清泉一（ ）泉水一（ ）青苔一（ ）金光一（ ）珍珠三、照样子写词语。一串串 弯弯曲曲 四、把下面的句子补充完整。1水是那样绿，绿得像 。2水是那样深，又那样清，清得 。3枫叶那样红，红得像 。4 是那样 ， 得 。五、阅读天地。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。1用“”划出文中的一个比喻句，这一句分别把 都比做了 。 2用“ ”划出文中的一个拟人句，并用“”圈出看出是拟人句的词语。3这一段是围绕 这句话来写的5 翠鸟学校 班级 姓名 【达标训练】一、拼准确，写规范。cu nio chn shn du b j ln wi n zh sh y wn dng yn二、比较组词，要仔细分辨哟！衬（ ） 秆（ ） 疾（ ） 泛（ ）村（ ） 杆（ ） 病（ ） 乏（ ）三、查字典，填表。要查的字音序部首在合适的义项前打“”疾飞病急速痛恨鸣声清脆纯净一点没有公正；廉洁清楚贴着水面把一个东西粘在另一个东西上紧挨 补贴津贴四、选词填空。灵活 灵巧1.谁不希望自己有一双（ ）的手，一个（ ）的头脑？这就要求我们从小爱学习、勤动手、多思考。希望 愿望 失望2.今年我没评上“三好”学生，觉得很（ ），妈妈发现后对我说：“（ ）你继续努力争取，明年一定能实现你的（ ）。”五、在括号里加上合适的词，使句子更具体。例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。1翠鸟（ ）停在苇秆上。2小雨（ ）下个不停。六、照样子，写句子。例：翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。汽车开得很慢，在公路上爬行。_ _七、快乐阅读。我家的芦花鸡我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。它走起路来总是把头昂得高高的。它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。1.照样子写词语。长长的 红红的 （ ） （ ） （ ）2.请你把总的描写芦花鸡外形特点的句子抄写下来。_ 3.小作者是抓住了芦花鸡的哪些特点进行描写的？ 6 燕子专列学校 班级 姓名 【达标训练】一、你能把字写得既正确又漂亮吗？u zhu sh sh p lo q chng t sh chng t zhu jing kng tio二、仔细区分，组成词语写下来。相信细心的你一定行。殊（ ） 救（ ） 载（ ） 瑞（ ）珠（ ） 球（ ） 裁（ ） 端（ ）三、写出下列各词的近义词。特别（ ） 温暖（ ） 舒适（ ） 濒临（ ） 仿佛（ ） 呼吁（ ）四、送词宝宝回家。 顶着 冒着 踏着1.听到消息后，居民们纷纷走出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 带着 载着2.（ ）燕子的列车，（ ）人类的友情驶向远方。五、你能照样子写句子吗？1.当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。_2.燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。_六、快乐阅读。 蚂 蚁 在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面住着许多可爱的小蚂蚁。我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。 它们十分团结。瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？不用着急，小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿，就把虫子搬进了窝。 啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。1.想一想，填一填。 可爱的（ ） 丰盛的（ ）2.写出下面词语的近义词。喜欢（ ） 丰盛（ ） 鼓劲（ ）友爱（ ） 3.找出短文中你喜欢的句子和词语抄写在下面。句子： _词语： 4.第二段共有 句话，主要是围绕 这句话写的。5.写写你读了短文后的感受。 七、能力拓展。 请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词，写在下面。 _7 一个小村庄的故事学校 班级 姓名 【达标训练】一、拼准确，写规范。 gi fang lu l ku d zhn ln sn ln l mng chun q kn sh二、比一比，看谁写得多。 皿(盘)（盛）（ ） 此（ ）（ ）（ ） 牛（ ）（ ）（ ） 欠（ ）（ ）（ ）三、连线找朋友。 咆哮的 村庄 一棵棵 雨锋利的 土地 一栋栋 树裸露的 洪水 一阵阵 工具美丽的 斧头 一样样 房四、小小模仿秀。郁郁葱葱（AABB）_ _ _各式各样（ABAC）_ _ _一栋栋（ABB） _ _ _五、你能用加点的词语造句吗？1.树木变成了一栋栋房子，变成了应有尽有的家具。 _2.家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。 _六、照样子用关联词语把两句话并成一句话。例：山民们喝泉水，山民们牙齿都很白。因为山民们喝泉水，所以牙齿都很白。1.人们开始砍树盖房，造犁。山坡上出现了裸露的土地。_ _ 2.树木大量减少，裸露的土地不断扩大。削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴涨。_ 七、快乐阅读。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成了_的工具，变成了_的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 1.从文中找出下列词的反义词。 增加( ) 缩小( ) 2.在横线上填写合适的词语。3.“一年年，一代代”表示什么意思？_4.“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”这句话是什么意思？ _八、能力拓展。在你周围有破坏环境的事发生吗？请写下来，并说说你的感受。 _ _8* 路旁的橡树学校 班级 姓名 【达标训练】一、找同音字填空。 xing ( )树 （ ）机 大（ ） （ ）目 shn 人（ ） （ ）浅 （ ）份 （ ）请二、在括号里填上合适的词语。（ ）的心灵 轻轻地（ ） （ ）的公路 长久地（ ） （ ）的橡树 不约而同地（ ）三、照例子，写句子。1.它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。十五的月亮是那么 ，就像 _。2.那条沥青公路像箭一样笔直。西湖的水面像 _ 一样平。四、读下面一段话，完成练习。几年过去了，一条 的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样 。但只在一个地方 成马蹄形。坐车过往这里的人 地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”1.按课文内容填空。2.在第一自然段中找出两对反义词，写在下面。 3.“不约而同”是什么意思？人们的赞叹说明了什么