人教版小学语文三年级下册一二单元课堂达标题.doc

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1 燕子学校 班级 姓名 一、看拼音写词语。 zng tin yn zu yn f dng yng zn mi do tin j hu l gu 二、比一比,组成词语。 掠( ) 尖( ) 偶( ) 圈( ) 谅( ) 尘( ) 遇( ) 倦( ) 三、把恰当的词语填写在括号里。( )的羽毛( )的翅膀( )的赞歌 ( )的春天( )的天空( )的尾巴四、按原文填空。1一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上( )的尾巴,凑成了( )的小燕子。2()的草,()的叶,各色( )的花,都像 ( )似的( )来, 形成了( )的春天。小燕子从( )赶来,为春天( )了许多( )。3几对燕子( )了,落在电线上。( )的天空,电杆之间连着( )细线,多么像( )啊。停着的燕子成了( ),谱出一支正待 ( )的( )的赞歌。五、照样子,写句子。例句:微风吹拂着柳丝。 微风吹拂着千万条才展示带黄色的嫩叶的柳丝。1.燕子掠过湖面。燕子 2.星星眨着眼睛。 星星 六、按要求填空。在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边,有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 (1)这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”:_ (2)哪些词语突出燕子飞行得“轻”:_ 七、快乐阅读。这是一只(非常十分)漂亮又可爱的鸽子。它全身(穿着披着)灰褐色的羽毛,嘴尖尖的,嫩黄嫩黄,上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小,但滴溜溜地转动着,显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点(特别特殊),灰褐色上罩着一层绿莹莹的(光泽光芒),在太阳光的照射下,一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀,呼扇了几下,看上去真像两把五颜六色的扇子,美丽极了。鸽子的脚是红色的,爪子尖尖的,脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说,那是脚套,是信鸽的标志。1联系上下文,选择括号中恰当的词语。2作者是按照()的顺序把鸽子的样子写清楚的。(1)嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。(2)羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。(3)翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。(4)羽毛、嘴、眼、翅膀和脚。3这段话是围绕第()句话写的。2 古诗两首学校 班级 姓名 【达标训练】一、看拼音写词语。 ci jin z yng b 万 千红 柳 玉二、我会按要求填空。1咏柳的作者是_,“绿丝绦”指的是_,诗句“_,_”自问自答,想象丰富。2“胜日寻芳泗水滨”出自古诗 。这首诗中,诗句“_ , _ ”意思是“那里风光无限,一时之间许多新鲜奇丽的的景色映入眼帘”。3“二月春风似剪刀”一句中把_比作_。三、判断对错,正确的在( )里打“”。 1“碧玉妆成一树高”中的“一树”的意思是“一棵树”。( )2咏柳这首诗作者描写、歌咏柳树,实际上是歌颂春天,赞美大自然呈现出的勃勃生机。( )四、快乐阅读。 春天来了小燕子从南方飞到北方,它们一边飞一边唱:“春天来啦!春天来啦!”小草钻出了地面,它们挺直胸,昂起头,向四面张望着:“咦?春天来啦?春天在哪儿呀?”小河里,一朵小浪花冲出薄薄的冰层,一跳一跳,着急地嚷道:“哦?春天来啦?春天在哪儿呀?”桃树、梨树、杏树上,一个个小花骨朵张开了笑脸,你问我,我问你:“听说了吗?春天已经来了,春天在哪儿呢?”太阳公公出来了,大家一起问:“太阳公公,您早啊!请您告诉我们,春天在哪儿呀?”太阳公公笑了,他说:“美丽的孩子们,春天就是你们,你们就代表春天哪!”大家听了,快活地欢呼起来:“春天来啦!春天来啦!美丽的春天就是我们,我们就是美丽的春天!” 1写出下列词语的近义词。快活( ) 美丽( ) 张望( ) 欢呼( )2文中主要介绍了哪些与春天有关的事物?_3春天来了,还有哪些美丽的事物也来参加春天的盛会?仿照课文第24自然段的写法也写一段吧。_ 五、拓展练习。同学们,你们还知道其他描写春天的诗句吗?请你抄录下来,和同学比一比,谁收集得多? 3 荷花学校 班级 姓名 【达标训练】一、看拼音写词语。fng f lin png pin pin q w qng tng y shang su fng pio dng 二、比一比,组词语。 裳( ) 稻( ) 蜻( ) 蜓( )常( ) 蹈( ) 晴( ) 挺( )三、照样子,写一写。(各写3个) 挨挨挤挤 静静地 四、照样子,写句子。1荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 2白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。天上的云真是变幻莫测。有的 ;有的 ;有的 。五、快乐阅读。荷花湖奶奶家屋前,有一个荷花湖,每天暑假,我就到荷花湖观赏那可爱的荷花。阳光投射到湖面上,反射着叠叠波光,就像展开一卷(jun jun)斑斓的彩墨画。池中的荷花,绿叶亭亭,清淡美丽。几只活泼的小鱼从荷叶下游过,生怕打破静谧(m)的画面。你看,湖边那婀娜多姿的垂柳,轻风一(佛 拂),更是可爱。再往远处看,荷花像倾在湖里的胭脂,又像落在湖上的云霞,更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的诗句,顿觉心旷神怡。你瞧,那荷叶上(尊 蹲)着一只青蛙,它披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛,正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠,浑圆宽阔;碧盘滚珠,皎洁无瑕。在翠绿的荷叶丛中,一枝枝亭亭玉立的荷花,像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女,含笑伫立,娇羞欲语。摘下那碧绿的荷叶,不仅可以挡风雨,还可以遮骄阳。露(l lu)珠亮晶晶的,在那翠绿的荷叶上微微滚动着,闪烁着晶莹的光辉,像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的荷花,有的含苞欲放,有的争先恐后地开放着,远远看去像一盏盏红灯,陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。我爱清香四溢的荷花湖,更爱那出污泥而不染的荷花。1选择文中括号内正确的字或读音。2在括号里填上合适的词语,再读一读。( )的荷花 ( )的荷叶 ( )的露珠( )的光辉 ( )的小鱼 ( )的交响乐3抄写你喜欢的词语和句子。词语: 句子: 4想一想,这篇文章描写的荷花同课文中的荷花有什么不同? 4 珍珠泉学校 班级 姓名 【达标训练】一、我能选择正确的读音。 绒团(yng rng ) 泼洒 ( p b ) 染过(rn yn) 尽头 ( jn jng ) 准会 ( zhn zn ) 晶亮(jng jng)二、在括号里填上合适的量词。一( )绒团一( )清泉一( )泉水一( )青苔一( )金光一( )珍珠三、照样子写词语。一串串 弯弯曲曲 四、把下面的句子补充完整。1水是那样绿,绿得像 。2水是那样深,又那样清,清得 。3枫叶那样红,红得像 。4 是那样 , 得 。五、阅读天地。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。1用“”划出文中的一个比喻句,这一句分别把 都比做了 。 2用“ ”划出文中的一个拟人句,并用“”圈出看出是拟人句的词语。3这一段是围绕 这句话来写的5 翠鸟学校 班级 姓名 【达标训练】一、拼准确,写规范。cu nio chn shn du b j ln wi n zh sh y wn dng yn二、比较组词,要仔细分辨哟!衬( ) 秆( ) 疾( ) 泛( )村( ) 杆( ) 病( ) 乏( )三、查字典,填表。要查的字音序部首在合适的义项前打“”疾飞病急速痛恨鸣声清脆纯净一点没有公正;廉洁清楚贴着水面把一个东西粘在另一个东西上紧挨 补贴津贴四、选词填空。灵活 灵巧1.谁不希望自己有一双( )的手,一个( )的头脑?这就要求我们从小爱学习、勤动手、多思考。希望 愿望 失望2.今年我没评上“三好”学生,觉得很( ),妈妈发现后对我说:“( )你继续努力争取,明年一定能实现你的( )。”五、在括号里加上合适的词,使句子更具体。例:翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。1翠鸟( )停在苇秆上。2小雨( )下个不停。六、照样子,写句子。例:翠鸟蹬开苇秆,很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。汽车开得很慢,在公路上爬行。_ _七、快乐阅读。我家的芦花鸡我家的大芦花个儿高,身体壮,样子挺威武。它头上的冠子红红的,就像戴了一顶红帽子。它走起路来总是把头昂得高高的。它的羽毛有黑色的,有白色的,有灰色的,混杂在一起,花花的,在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘着,两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。有一次,邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡,被大芦花看见了,它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去,用利爪勾住那只鸡的翅膀,又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子,那只鸡被大芦花啄得直叫,像打败了仗似的,没命地逃跑。可大芦花呢,却像打了一次大胜仗,威风得很。只见它抖抖满身的羽毛,“咯咯咯”地叫个不停。1.照样子写词语。长长的 红红的 ( ) ( ) ( )2.请你把总的描写芦花鸡外形特点的句子抄写下来。_ 3.小作者是抓住了芦花鸡的哪些特点进行描写的? 6 燕子专列学校 班级 姓名 【达标训练】一、你能把字写得既正确又漂亮吗?u zhu sh sh p lo q chng t sh chng t zhu jing kng tio二、仔细区分,组成词语写下来。相信细心的你一定行。殊( ) 救( ) 载( ) 瑞( )珠( ) 球( ) 裁( ) 端( )三、写出下列各词的近义词。特别( ) 温暖( ) 舒适( ) 濒临( ) 仿佛( ) 呼吁( )四、送词宝宝回家。 顶着 冒着 踏着1.听到消息后,居民们纷纷走出家门,( )料峭的春寒,( )满天飞舞的大雪,( )冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。 带着 载着2.( )燕子的列车,( )人类的友情驶向远方。五、你能照样子写句子吗?1.当地气温骤降,风雪不止,几乎所有昆虫都被冻死了。_2.燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人类致谢。_六、快乐阅读。 蚂 蚁 在我家的梧桐树下,有一个小小的蚂蚁窝,里面住着许多可爱的小蚂蚁。我平时最爱观察它们,我可喜欢它们啦。 它们十分团结。瞧,它们发现了一条大虫,不一会儿就把虫子包围了,这个庞然大物怎么搬得走呢?不用着急,小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿,有的扛虫子的身体,还有的站在虫子的身上,似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿,就把虫子搬进了窝。 啊!这些小精灵是多么可爱啊!它们齐心协力,团结友爱,用自己的劳动,换来了丰盛的食物。1.想一想,填一填。 可爱的( ) 丰盛的( )2.写出下面词语的近义词。喜欢( ) 丰盛( ) 鼓劲( )友爱( ) 3.找出短文中你喜欢的句子和词语抄写在下面。句子: _词语: 4.第二段共有 句话,主要是围绕 这句话写的。5.写写你读了短文后的感受。 七、能力拓展。 请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词,写在下面。 _7 一个小村庄的故事学校 班级 姓名 【达标训练】一、拼准确,写规范。 gi fang lu l ku d zhn ln sn ln l mng chun q kn sh二、比一比,看谁写得多。 皿(盘)(盛)( ) 此( )( )( ) 牛( )( )( ) 欠( )( )( )三、连线找朋友。 咆哮的 村庄 一棵棵 雨锋利的 土地 一栋栋 树裸露的 洪水 一阵阵 工具美丽的 斧头 一样样 房四、小小模仿秀。郁郁葱葱(AABB)_ _ _各式各样(ABAC)_ _ _一栋栋(ABB) _ _ _五、你能用加点的词语造句吗?1.树木变成了一栋栋房子,变成了应有尽有的家具。 _2.家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。 _六、照样子用关联词语把两句话并成一句话。例:山民们喝泉水,山民们牙齿都很白。因为山民们喝泉水,所以牙齿都很白。1.人们开始砍树盖房,造犁。山坡上出现了裸露的土地。_ _ 2.树木大量减少,裸露的土地不断扩大。削弱了森林的防洪能力大雨之后,洪水暴涨。_ 七、快乐阅读。一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子,变成了_的工具,变成了_的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 1.从文中找出下列词的反义词。 增加( ) 缩小( ) 2.在横线上填写合适的词语。3.“一年年,一代代”表示什么意思?_4.“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”这句话是什么意思? _八、能力拓展。在你周围有破坏环境的事发生吗?请写下来,并说说你的感受。 _ _8* 路旁的橡树学校 班级 姓名 【达标训练】一、找同音字填空。 xing ( )树 ( )机 大( ) ( )目 shn 人( ) ( )浅 ( )份 ( )请二、在括号里填上合适的词语。( )的心灵 轻轻地( ) ( )的公路 长久地( ) ( )的橡树 不约而同地( )三、照例子,写句子。1.它是那么粗壮、结实、挺拔,就像草原的哨兵一样。十五的月亮是那么 ,就像 _。2.那条沥青公路像箭一样笔直。西湖的水面像 _ 一样平。四、读下面一段话,完成练习。几年过去了,一条 的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样 。但只在一个地方 成马蹄形。坐车过往这里的人 地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”1.按课文内容填空。2.在第一自然段中找出两对反义词,写在下面。 3.“不约而同”是什么意思?人们的赞叹说明了什么
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