2012中考阅读试题的解题规律及技巧.doc

2012中考阅读试题的解题规律及技巧语文语段阅读是语文考试的重头戏，分值重，难度大，灵活性强，因此，也往往是学生失分较多的区域。但是，灵活中也不是没有方法可循。下面，就谈一谈其中的规律和技巧。一、问：记叙文（或小说）中的环境描写有什么作用？1、第一种：渲染一种荒凉或欢快的气氛，为人物出场作铺垫。（或为故事情节的发展作铺垫）2、第二种：衬托人物悲伤（或高兴）的心情。3、第三种：交代故事发生的背景。点拨：可根据语段的具体情况选择作答。二、问：如何欣赏优美句子？1、优美句子：运用了修辞方法，或者用了精确的形容词，或者用了多个叠词，或者用了一连串新颖的动词等的句子，一般就是优美句子。2、出题方式：直接给出优美句子，让考生欣赏。让考生自己找出优美句子，再进行欣赏。3、方法：运用修辞方法的句子：这句话运用了的修辞方法，形象地（比喻）、生动地（拟人）、有力地（排比）写出了的特点，表达了作者赞美（或愤怒、伤心等）的感情。运用精确的形容词：这句话运用了多个形容词，细致准确地描写出了的特点，表达作者的感情。运用叠词：这句话运用了多个叠词，富有节奏感、音乐感和韵律感，表达出了的感情。运用一连串的动词：这句话运用了一连串准确动词，真实地写出了的过程，形象而生动。三、问：如何归纳故事情节的发展过程？1、仔细通读全文，了解先后写了几件事。2、概括几件事的内容。做到简练而全面。3、把概括好的事件，按先后顺序进行排列。点拨：如果是一件事，按先干啥、后干啥、再干啥概括。四、如何概括全文的主要内容？1、仔细通读全文。2、概括方法：概括出的必须是一句完整的话。这句话包括人物、事件、结果。表述为：某某人事件结果五、问：采用第一人称有什么好处？答：给人以真实可信之感。六、问：如何判断记叙文的写法和作用？1、写法（1）：欲扬先抑。作用：这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。2、写法（2）：对比。作用：对比手法的运用，使人物个性更加鲜明，更加突出。3、写法（3）：托物言志（以物喻人）。作用：含蓄地表达了作者的观点，耐人寻味，催人思考。七、问：如何分析继续文（或小说）中的人物形象？常用词语（歌颂赞扬）：拾金不昧、心地善良、沉稳果断、责任心强、助人为乐、能说会道、心胸开阔、豁达开朗、大公无私、意志坚强、坚忍不拔、智勇双全、从善如流、诚实可靠等褒义词。常用词语（批判讽刺）：贪婪自私、心狠手辣、优柔寡断、缺乏责任感、漠不关心、吞吞吐吐、心胸狭隘、自私爱财、见钱眼开、意志薄弱、韧劲不足、有勇无谋、固执己见、虚情假意等贬义词。点拨：根据记叙文语段的具体情况分析判断，从而使用符合人物性格特点的词语。八、问：如何填补记叙文中省略的空白（省略号或划横线的部分）？1、填补的内容，要做到与上下文意思的衔接，符合文中的情景氛围。2、填补的内容，行文表达上力争与原文的语言特点保持一致。九、问：如何归纳人物的感情变化过程？1、仔细阅读语段，寻找出文中已有的表现人物感情、态度的词语。2、按先后顺序排序，显示出人物感情变化的过程。3、如果问中没有明显的能够表现人物情感态度的词语，自己可以根据人物的语言、动作、心理、神态等描写，进行概括，然后排序。点拨：出题的方式，一般是给出几个，让考生再填出其他的词语或短语。十、问：文中的某一段或某一句在文章结构上有什么作用？1、第一种：句子在文章的开头。作用是：总领全文，开启下文。2、第二种：句子在文章的中间。作用是：承上启下。3、第三种：句子在文章的结尾。作用是：总结全文，照应开头，深化主题。十一、问：如何寻找议论文的中心论点？论点：是一个完整的能够表明作者观点看法的句子。一般的表述特点是：我认为，是。我们应该（要）。直接表述。如：种子不怕挑战、熬住就是一切、三思而后行、不完满才是人生、心系一处，难能可贵、读书是风雅乐事等等。1、第一种：有的议论文，题目就直接地表明了论点。抄下来即可。2、第二种：一般在文章的第一段。寻找出能够表明作者观点态度的句子即可。3、第三种：在文章的结尾部分。这种情况较少。4、第四种：没有很明显的句子可以作为论点，需要考生自己根据文章的论述归纳概括。这种情况也比较少。十二、问：议论文的开头先引用一个故事，或者引用名人的一段话，有什么作用？答：引起读者的阅读兴趣，从而引出文章的中心论点。十三、如何判断议论文中论证方法并分析其作用？1、比喻论证。作用：运用打比方的方法，通俗而形象地论证了的观点（道理）。2、举例论证。通过典型事例，具体地论证了的观点（道理）。3、对比论证。通过对比，鲜明地突出了的特点，增强了说服力。4、引用论证。通过引用名人名言，有力地证明了的观点（道理），增强了说服力。十三、问：议论文中如何再给文章补充一个论据？论据：一是事实论据，一是道理论据。1、补充的论据要与上文的论证方向和情感方向一致，具有证明本文论点的效力。2、补充的论据的语言表达模式，要与文中的行文特点保持一致。3、根据题目要求补充事实论据或者道理论据。十四、问：议论文中的事实论据能否调整顺序？1、第一种：几个论据之间如果是并列关系，没有先后和轻重之分，就可以调换，调换后不影响论证的效果。2、第二种：几个论据之间如果是层进（递进）关系，就不能调换。如果调换了，就打乱了文章的逻辑脉络，显得混乱。十五、问：如何回答议论文的论证过程？答：本文在第段提出了（论点内容）的中心论点，然后采用了（比喻论证或举例论证或对比论证或引用论证，有几种写几种）的论证方法进行集中论证，最后总结全文，提出希望，发出号召。十六、问：如何解答说明文的说明方法及其作用？答：1、打比方。作用：形象地说明了的特点。2、举例子。作用：具体地说明了的特点。3、作比较。作用：通过比较，突出了的特点，揭示了的作用。4、分类别。作用：条理清楚地说明了的特点。5、摹状貌。作用：具体而形象地说明了的特点。十七、问：说明文句子中加点的词能否去掉？为什么？答：不能去掉。一词，起修饰限定作用，准确地说明了的特点，体现了说明文的准确性。如果去掉，意思就变成了，就与实际情况不符，表达就不严密了，就不准确了。十八、古文句子的翻译应遵循什么原则？答：应遵循译-连-调-补的原则。第一步：译，即把句子中的每个词（字）解释出来。第二步：连，即把解释出来的的每个词连接起来。如果与现代汉语的语序一致，就不再动。第三步：调，即连接起来以后，如果不符合现代汉语的习惯，作一下适当的调整，使之与现代汉语的语序一致。第四步：补，即把翻译过来的每个词连接起来以后，还不顺畅，就要把省略的部分补充出来。点拨：解释每个词的时候，一般要把单音节词译为双音节词，把通假字译过来，把古今异议词译出来。调整顺序，主要是把定语后置、宾语前置、倒装句等调整为正常语序。适当补充，是指把承前省略的主语、谓语、宾语等补充完整。十九、问：什么样的作文能进入一类文的档次？答：中考作文的评判，一般从卷面书写、层次结构、语言表达、思想情感等多方面进行考量，只有每一方面都比较优秀，有特色，才能进入一类文的行列。1、卷面书写清楚、认真，字迹规范，力争优美。2、标点使用正确，位置恰当。3、层次清晰，段落布局合理。4、语言通畅。在通常的基础上力争优美，新颖，灵动，富含哲理。善于运用多种表达方式。5、选材新鲜恰当，能充分地表现文章的中心。6、结构完整。开篇点题，中间扣题，篇末照题。6、思想情感积极向上，符合传统或主流，不偏激。二十、问：作文创新可以从哪些着手？1、写上短小恰当的题记。2、用上恰当整齐的小标题。3、采用日记体、书信体等形式。4、语言文采飞扬，新颖深刻。二十一、问：什么样的作文得分率极低？是比较失败的作文？第一种：不分段落，一段到底。第二种：字数欠缺太多，严重不够。第三种：卷面混乱，字迹潦草，看不清楚。第四种：思想偏激，观点悖谬。这四种情况只要有一种出现，就可能被判为四类文，分数极低。解答语文中考试题，有法而无定法，贵在得法。如果掌握了解答试题的基本规律和技巧，对于提高答题准确度和语文成绩将会起到较大的作用。2012中考语文基础知识汇总 2012中考语文基础知识汇总 一、基本文体知识识记（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。（三）说明文分类：、实物说明文、事理说明文、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）（四）说明顺序：、时间顺序 、空间顺序：注意表方位的名词、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）两大说明方式：平实说明与生动说明（六）说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）、议论文语言特征：严密记叙文语言特征：生动、形象、准确（七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）（八）散文的分类：抒情散文和叙事散文（九）散文的特点：形散而神不散（十）小说的三要素：人物、故事情节与环境（十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）（十二）描写的方法：、概括介绍与具体描写；、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；、正面描写与侧面烘托、小说中的环境描写：自然环境、社会环境（十三）议论文分类：立论、驳论（十四）议论文三要素：、论点：解决“需要证明什么”、论据：解决“用什么来证明”、论证：解决“怎样来证明”（十五）议论文结构、引论：提出问题 、本论：分析问题、结论：解决问题（十六）论据类型：事实论据和道理论据（十七）常见论证方法：、最基本的论证方法：摆事实、讲道理、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）（十八）常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融（十九）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展（二十）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）（二十一）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。风格： 柔婉 豪放灵秀庄严绮丽朴实繁复凝练生动