九年级202班期中考试(一).doc

九年级语文上册202班期中考试题（一）班级_姓名_学号_（教师寄语：202班的同学们，白雪覆盖着的是青枝绿叶，是万紫千红，是鸟语花香希望大家刻苦学习，积极思考，认真书写，用优异的成绩来迎接春天，迎接美好的未来。我相信你们一定能行！）一、积累与运用（总分20分，16每小题2分，第7题8分）1、下列加点字注音正确的一项( )A、 滞(zh )留 沉( chn )寂 汲取( x ) 静谧( m )B、 繁衍( yn ) 谀( y )词 扶掖( y ) 亵( xi)渎 C、 诘难( ji ) 怫然( f) 骈进（pin） 独倚( y )D、 玄( xun)虚 渺( mio )茫 诓( kung )骗 狡黠( xi)2、下列词语没有错字的一组( ) A、辨伪去妄 根深帝固 墨守成规 腐草为萤B、廓然无累 重蹈复辙 涕泗横流 气呑斗牛C、恪尽职守 锲而不舍 味同嚼蜡 怒不可遏D、喏喏连声 脑羞成怒 恃才放犷 强聒不舍3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）A、这份试卷中第一小题他花了10分钟的时间才完成，真是小题大做。B、篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。C、经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。D、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。4下列句子中没有语病的一句是（ ）A白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。B在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。C我们要与白然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园地球。D今年过节不收礼，收礼只收脑白金。5、下列句子修辞判断有误的的一项是（ ）A他的手却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。（比喻）B圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走。（比喻）C读书使人足以怡情，足以傅彩，足以长才。（排比）D我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（反复）6填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生，放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾筒里，_，班会上，他受到了班主任的表扬。A班主任发现了他 B.班主任发现了自己C白己被班主任发现了 D.这被班主任发现了7.古诗文积累（1）诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中的“_,_ 。”两句意思一致。(2)赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己高尚的人格。在我们学过的古诗词中请你写出其中的两句：_，_。 (3)同样是感叹人生易老，辛弃疾的笔下用“可怜白发生”来写，苏轼在江城子.密州出猎中却用“_,_！”将衰老的现实抛在脑后。（4）温庭筠的商山早行中“ ， 。”句用六个意象具体地描绘了一幅旅人早行图。 二、语文综合应用（6分）9、根据要求作题。 栀子飘香，榴花明艳在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息学校将开展“书香满校园”的主题活动。 (1)请你为这一活动拟一条标语。(1分) _ (2)按下面要求策划一个班级活动方案。(3分) 活动主题：_ 活动目的(紧扣班级活动主题)：_ 活动方式：_ (3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话)(2分) 孔 子 屈 原 李 白 苏 轼 曹雪芹 安徒生 高尔基 人物：_ 介绍：_ 三、阅读题（44分）（一）文言文阅读(14分) 阅读下面选文，完成1013题。 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。10.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A. 扶苏以数谏故 诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕B. 陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏C. 项燕为楚将 贤能为之用D. 楚人怜之 二世杀之11.解释下列句中加点的词。（4分）（1）发闾左谪戍渔阳 闾左： （2）度已失期 度： （3）会天大雨 会： （4）宜多应者 宜： 12.翻译选文中画线的句子。（4分）（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？_ （2）扶苏以数谏故，上使外将兵。 _-_ 13.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。（4分） 偶然性： _必然性：_（二）、说明文阅读（14分）“情绪污染”也所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭中的“情绪污染尤其值得注意。其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不合生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高。正所谓“情绪致病”。“现代医学研究证明，凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的2倍。因而发出了生气等于自杀的警告。”防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加速老化。某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少“大腕”、政治家都不断警示自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。此外，还有扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”14“情绪污染”的危害较多，除了文章列举的“患病的多”外，你还能列举一个吗?（2分） 15既然情绪污染的危害大，那么我们应当如何防治情绪污染?（4分） 16、举例说说本文运用了哪些说明方法，至少两种。（2分） 17“防止情绪污染，主要还是加强品格和心情修养。”的句子中“主要”一词能否去掉?说说你的意见。（2分） _ 18“情绪”与人体生理紧密相关，其中 的多少决定人的情绪变化。（1分）19短文画线的三处格言，在文中分别起的作用是什么?（3分） _ _ _（三）、小说阅读（16分）选 择他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明、为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。 妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！” 第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人” 他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了! “可是，爸”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。 第二天，父亲就住进了老年公寓。 星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。 几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的” 所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起父亲用手给他挼了挼衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好最坏的打算。 20第段中画横线句子属于什么描写，表现了父亲怎样的心理？（2分）_21揣摩第、段中画线的两句话，回答问题。（4分）（1）“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么？ （2）他已做好的“最坏的打算”是什么？ 22第段中作者把 比喻为“潮水”，这个比喻形象地表现了 。（2分）23从全文看，父亲的“选择”在文中具体指的是什么？（4分）（1） （2） 24你对文中人物有什么评价？请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由（不少于20个字）（4分）_四、作文：任选一题（50分）1、我们面对的是一个问题的世界。问题无所不在，它是那样的神秘而又复杂：宇宙、自然、生命、战争、饥饿、疾病。它是那是的贴近：学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题。以“问题”为话题，选取某一角度，写一篇有真情实感的文章。文体自选，题目自拟，600字以上。2、阅读下面材料，根据要求作文：我们经常可以听到这样的言论：“如果读小学时我努力学习就好了”、“如果我学会弹钢琴就好了”、“如果当初是我去做那件事也会做好，这有什么了不起”等等。总之，“如果”后面的话是一种假设，是想象中的一种条件以及在这种条件下产生的结果。当别人对你说“如果、”的时候，你想对他（她）说些什么？请以“生命不相信如果”为标题，联系实际，写一篇文章。立意自定，文体自选，不少于600字。