六年级语文下作业设计.docx

养花作业设计：第一课时一、看拼音写词语。 二、词语填空。 （ ）花（ ）草 大雨（ ）盆 （ ）之不（ ） 三（ ）五（ ） 腰（ ）背（ ） （ ）（ ）夜游 三、给下面词语中画线的字选择正确的读音。 奏乐（ ） 调节（ ） 尽管（ ） 乐趣（ ） 调动（ ） 尽量（ ） 好转（ ） 难道（ ） 三年五载（ ） 转动（ ） 灾难（ ） 满载而归（ ） 四、写出下列词的反义词。 容易（ ） 紧张（ ） 关切（ ） 真理（ ） 骄傲（ ） 开放（ ） 第二课时五、根据意思写词语。 1放在一边不予理睬。（ ） 2举着灯烛在夜间游乐。（ ） 3事物周而复始地运动或变化。（ ） 4自然地生长、又自然地消灭。（ ） 六、“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这是一句什么句子？句子意思是什么？ 七、阅读短文，完成后面练习。 清晨，推开窗户。好大的雾呀! 哗哗我循声望去，看见一个人影。是她，就是我天天看到的那个年轻的女清洁工。 我去菜场，特意走过她的身边。她戴着手套，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、纸屑、果皮扫成一堆一堆 从菜场回来，太阳出来了。雾开始散了。我特意从她身边走过。她披了一身密密的细细的小水珠，连眉毛上也是，被阳光一照，闪着五彩的光。我望着她，她也望着我。啊，这两只眼睛多么坦然，多么明亮。转眼间，她又专心地把一堆堆垃圾装上了车，拉走了，消失在晨雾中。 我想，一天天，一月月，一年年，在她年轻的脸上，也会像母亲那样留下皱纹，在她头上也会出现白发。但是，她给我们创造了清洁的生活环境。这和医生给人们健康，演员使人们欢乐，教师让孩子成长，是完全一样的。 啊，年轻的女清洁工，我尊敬你。 1给短文加上题目为 。 2给短文分段，概括每段段意。 3年轻的女清洁工外表是什么样子的？ 4她闪光的心灵是从哪些地方表现出来的？5概括本文的中心思想。 八、看一看，试一试，照样子，把词语接着写下去。 斩钉截铁铁面无私私心杂念（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）古诗二首作业设计第一课时【解释】1. 杂兴：2. 耘田： 3. 绩麻：4. 各当家： 5. 未解： 6. 供： 7.傍：8.桑阴：【填空】这首诗描绘了 的景象，表现了 。第二课时解释 1肥： 2梅子： 3麦花： 4篱落： 5蛱（ji）蝶： 6菜花： 7惟有： 8无：【填空】这首诗描绘了 的景象，表现了 。山中杂记作业设计 一、看拼音，写词语 Wn xn w mi jio hu Jio zo b nng wn zhun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lng l png sng zh cho ( ) ( ) ( ) 二、组词 幕（ ） 魂（ ） 萤（ ） 澡（ ） 拔（ ） 墓（ ） 魄（ ） 荧（ ） 躁（ ） 拨（ ） 三、补充词语 （ ）（ ）大物 出（ ）不（ ） 娇小（ ）（ ） （ ）不（ ）风 （ ）天（ ）地 （ ）（ ）静止 （ ）（ ）倾听 （ ）（ ）俱静 四、填上合适的词语 （ ）的脸 （ ）的小白狗 （ ）的小猫 （ ）的小鸟 （ ）的鸣声 （ ）的小仙子 （ ）的毛羽 （ ）的歌声 五、我来显身手 写近义词：温驯-（ ） 焦躁-（ ） 冷清-（ ） 写反义词：松软-（ ） 忙碌-（ ） 狡猾-（ ） 六、选词填空 慢慢 渐渐 悄悄 纷然 偶然 茫然 1.我们 熟识了。 2.小鸟 地只跟着母亲乱跳。 3.小猫一跃到我床上， 地伏在我的怀前，眼睛 地闭上。 4.母亲 啄得了一条小虫，它们便 地过去，啾啾地争着吃。 七、修改病句 1.校园里静悄悄的，只能听到同学们琅琅的读书声。 2.听说下周要举行“郊游”活动，不约而同地欢呼起来。 3.在学校举行的小制作比赛中，小明没有得到名次，心情十分繁重爸爸带我去爬树作业设计一、给下列字注音护膝（ ） 郊（ ）区 水渠（ ） 往上蹭（ ） 蛮（ ）快 树干（ ） 桧（ ）树 槭（ ）树 大不列颠（ ） 似（ ）的 信赖（ ） 蜥（ ）蜴（ ） 筑（ ）巢（ ）恍（ ）惚（ ）二、多音字组词担 臂 干 似 厦 桧三、形近字组词郊（ ） 漆（ ）熟（ ）猾（ ） 慌（ ） 蹭（ ） 确（ ）峦（ ）艰（ ）效（ ） 膝（ ）塾（ ）滑（ ） 谎（ ） 蹬（ ） 却（ ）蛮（ ） 坚（ ）练（ ） 僵（ ）距（ ）竞（ ） 险（ ） 拢（ ） 赖（ ）蜥（ ） 梢（ ）炼（ ） 疆（ ）矩（ ）竟（ ） 俭（ ） 笼（ ） 籁（ ）淅（ ） 稍（ ）四、把词语补充完整.不（）不（） 熟（ ）熟（ ） 不（）一（） 大（ ）小 （ ）名（）妙 回归（）（） （ ）（ ）惚惚 五、回答问题.1、解释词语：热身赛：正式比赛前进行的训练、比赛。 2、爬树的时间、地点、对象。3、“我”是怎么爬树的？4、为什么先要热身？表现了爸爸的什么用意？5、“我”爬上树后的感觉怎样？这种感觉说明了什么？6、按原文填空 原来爸爸对这棵树的（ ）熟悉得很，什么地方像（ ）一样可以爬着走，什么地方有（ ）可以（ ）一会儿，哪一根树干有（ ）可以扶稳，哪一段树身（ ）爸爸全都知道。我觉得爬这颗老树像在（ ），但当然跟爬山不一样，因为（ ）！爸爸就在我身边，他的大手经常（ ），也经常（ ）我慢慢地爬，常常（ ）在树身上（ ），等力气有了再爬，不知怎么的，我越来越觉得身子底下的树干很（ ），我（ ）着它，（ ）着它，（ ）着它，好像是一个（ ）朋友；有时，还会觉得它是（ ），而且很（ ），不像爬铁管那样（ ）。抱着大树，我又感到自己是一只（ ），我是（ ），爸爸（ ）。 我爬到老树上啦！我和爸爸一起登上了这棵大树（ ），我们脚踏在（ ）的横干上，手抓住（ ）的枝条，迎风站在离地有（ ）的半空中风好大呀，（ ），（ ），（ ）而我的四周全是（ ）、（ ），我像一只（ ），站在（ ）上！美猴王作业设计 1、 为下列加点字注音遂（ ） 迸裂（ ） 麋鹿（ ） 瞑目（ ）径（ ） 石窍（ ） 石碣（ ） 镌刻（ ）2、 选出解释有误的一项（ ）A、开辟（开天辟地） 径（直径）B、镌（雕刻） 石碣（石碑）C、窍（孔穴） 瞑目（闭着眼）3、 下列叙述错误的一项是（ ）A、西游记全书的内容由三部分组成，第一部分写孙悟空的出身和大闹天宫第二部分交代取经缘由，第三部分写师徒西天取经。B、西游记是我国第一部神话长篇小说，标志着我国现实主义文学达到了一个新的高潮。C、在西游记中，孙悟空是嫉恶如仇，为民除害，敢于同邪恶势力做斗争的大无畏英雄。4、 文学常识积累（1）西游记记叙了师徒四人西天取经的故事，那么师是谁？徒弟又是谁？他们经历了多少磨难？请说出三个来_（2）十天干，十二地支分别指什么？如果用天干地支纪年法，2004年是甲申年，那么2005年应是什么年呢？再推算一下，你出生的那一年又是什么年？_5、 修改下面的病句经过专家组的考核验收，该市被授予“省级节水型城市”。 第一单元测试题一、给下列画横线字注音或根据拼音写汉字。（8分）循环（ ） 昙花（ ） 瞥见（ ） 雏鸟（ ）蓬松（ ） 杂兴（ ） 妩媚（ ） 镌刻（ ）z yng tng x( )死 菊（ ） 蜻（ ） 缝（ ） l pn mng p领（ ） ( )姗 （ ）胧 胸（ ）二比一比，组词语。（8分）新课标第一网增（ ） 狡（ ） 拔（ ） 蛱（ ）猾（ ） 峰（ ） 燥（ ） 镌（ ）赠（ ） 皎（ ） 拨（ ） 峡（ ）滑（ ） 蜂（ ） 躁（ ） 携（ ）三、把下列词语补充完整。（8分）（ ）（ ）大物 出（ ）不（ ） 偷（ ）捉（ ） 心（ ）俱（ ） （ ）（ ）夜游 （ ）之不（ ） （ ）花（ ）草 腰（ ）腿（ ） （ ）天（ ）地 4、 满意： 四、选词填空。（6分）无论都 不是就是 因为所以虽然但是 只有才 宁可也1、北京的气候，对养花来说不算是很好，冬天冷，春天多风，夏天（ ）干燥（ ）大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。2、（ ）你现在的学习成绩有多么糟糕，（ ）不应该放弃继续努力学习。3、（ ）这家商店物美价廉，服务态度又好，（ ）经常是顾客盈门。4、这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。5、很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。6、他的母亲（ ）自己多受点苦，（ ）要让孩子健康成长。五、按要求写句子。（18分）1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）-2、 我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。（改为“被”字句）3、我爱雏鸟。（扩句）4、山里的空气非常清新。感叹句：反问句：5、爸爸对小威说：“你爬上这棵树就知道了。”（改为间接引语）六、根据课文内容填空。（12分）1、养花的作者是现代著名作家-，原名-，代表作有等，获得“”的称号。2、养花一课让我懂得的道理是。3、山中杂记一课中，冰心重点描写小鸟依家相亲相爱，是因为。4、美猴王选自，作者是朝。这本书里我最喜欢的章节是。5、四时田园杂兴的作者是朝的。诗中写道“金黄，雪白”描绘了的景色。七、阅读短文并回答问题。（20分） 可爱的小鸟 没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！那银色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思，像天庭下凡的神仙，独乘木帆，缓缓飘来，那个优雅劲儿，真是太妙了！小鸟，那微小的身躯，面对着广袤无边的大海，他没有畏缩，在风浪过后来不及沮丧、抱怨，便坚毅的站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶上盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖的落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手把他带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美鱼肉分给他吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，他毫不悭（qin）吝得把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家的青春只会献给尊敬他的人。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍的想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有他的归宿，人和动物都是一样的，哪儿也没有故乡好！慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。他站在人们的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过他的人们，一起融进那蓝色的画面1、 根据意思，从文中找出合适的词语。（4分）（1）灰心失望。（ ） （2）喜爱的舍不得放不下。（ ）（3）形容人瘦弱，面色不好看。（ ） （4）形容十分小气。（ ）2、写出下列各词语的反义词。（6分）广袤（ ） 畏缩（ ） 离别（ ） 悭吝（ ） 慈祥（ ） 优雅（ ）3、从第三自然段中你体会到了什么？（5分）4、请你谈谈你读了文章后的感想。（5分）八、妙笔生花。（20分）人生中会有许多有趣的事，我们的学习、生活常常充满了乐趣。请以“乐趣”为题，写一篇作文，介绍一件有趣的事。要求：叙述具体，语句通顺。长城赞作业设计第一课时一、 看拼音写汉字。xi zh y l zh hu jing shui （ ） （ ） （ ） （ ）wi zng hng din zhu q f bn tng（ ） （ ） （ ） （ ） 二、形近字组词。 历（ ） 帅（ ） 吏（ ） 锦（ ）厉（ ） 师（ ） 史（ ） 绵（ ）卒（ ） 峻（ ） 缀（ ） 腾（ ）率（ ） 俊（ ） 啜（ ） 滕（ ） 第二课时三、回答问题。1.这篇课文是一副（ ），上下联分别从（ ）（ ）方面赞美了长城，请具体说明。 2.本文表达了作者怎样的思想感情？ 3.默写本文。 索桥的故事作业设计第一课时一、给加点的字注音。 岷江（ ） 都江堰（ ） 雪冤（ ） 挽成（ ） 头晕眼花（ ） 逮捕（ ） 二、辨字组词。 澜（ ） 砂（ ） 堤（ ） 拆（ ） 斓（ ） 沙（ ） 提（ ） 坼（ ） 三、分别指出与下列各组词不同类的一项，将字母序号填入括号内。 （1）A. 答应 B. 答谢 C. 答案 D. 答复 （ ） （2）A. 明确 B. 明白 C. 明天 D. 明智 （ ） （3）A. 探望 B. 展望 C. 盼望 D. 愿望 （ ） （4）A. 红旗 B. 红布 C. 红透 D. 红星 （ ） 四、请找出下面句中的错别字，并将正确的写在括号内。 A. 四川灌县二王庙山脚有一坐索桥，叫做“安澜桥”。（） B. 幸好桥两旁有竹索编的栏干。（） C. 过了顶盖下面，桥身又往下邪。（） D. 木板铺得不整齐，中间有漏缝。（） 第二课时五、填空 1. 索桥的故事是作家_写的一篇散文。他是中国现代_。作品主要有_、_、_、_、_。 2. 文中提到的索桥，在今天四川省成都市_。 六、阅读下文，回答问题。 凡是到都江堰参观的人都要来看看索桥。那天我从山上二王庙下来，在索桥上来回走了两次。桥身微微摆动，我往前走，桥也好象在往前走。一个乡下人挑着担子迎面走来，桥一下子动的厉害了。我走过他身边，加快脚步往高处去。忽然起了一阵笑声，两个小孩子从高处跑下来，桥接着大大动了一会儿。我连忙走上高处，又继续往下走。 我刚走到一半路程，就停下来，站在栏杆前埋头看下面。我的眼光正落在“分水鱼嘴”上。我起初看不出来这个光滑的、鱼嘴般的“石头”是什么东西，后来才知道它是把岷江分为内外两条江的工程。这个“鱼嘴”在都江堰的前端，都江堰便是两千两百年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。二王庙就是为了纪念李冰和他的儿子二郎修建的。 我看看“鱼嘴”，看看“鱼嘴”两旁数不清的砂石，我又往前走了。回来的时候，我把“鱼嘴”再看了一阵。“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好象看到了两千两百多年前的人们的手和心。这个石头是会说话的。那许多用手建造了这个“鱼嘴”的人，虽然没有留下名字，可是留下了他们的心。就在离这里九公里的紫坪铺，在将近一公里长的河谷的两岸，上千忙碌工作的年轻人，他们的心不是跟两千两百多年前那些人的心一样么？大的水电站就要在那里动工修建了。 1. 说说“鱼嘴”的作用是什么？ 2. 说说“我好象看到了两千两百多年前的人们的手和心”这句话的含义是什么？ 3. 课文说“这个石头会说话的”，猜猜石头说了些什么？ 4. 本文写索桥，为什么要写都江堰工程？我站在铁索桥上作业设计一、读拼音，写词语。lu fn n dn xn ln s lu( ) ( ) ( ) ( )二、把下面的词语搭配起来。美丽的 弹雨 头上 滚着白浪密密的 土地 耳边 飘着云雾英雄的 鲜花 脚下 听到歌声三、给下列字注音。强（ ）渡 弹（ ）雨 鲜血（ ） 汹（ ）涌（ ） 英雄（ ）四、多音字组词。强 弹 鲜 冲 五、形近字组词。摇（ ） 飘（ ）度（ ）密（ ）激（ ） 烈（ ）洒（ ）泸（ ）郎（ ） 楼（ ） 散遥（ ） 漂（ ）渡（ ）蜜（ ）檄（ ） 列（ ）撒（ ）沪（ ）朗（ ） 搂（ ） 撒六、把词语补充完整。（ ）（ ）战斗 （ ）（ ）激荡 （ ）（ ）歌唱 七、回答问题。1这首诗追忆了（ ），歌颂了（ ），追往昔，惜今朝，表达了（ ）。全诗共四节，第一节写“我站在铁索桥上”看到的景物：（ ）（ ），第二节，追忆了（ ），第三节写（ ），第四节（ ）。本诗的写作特点是（ ），整首诗的韵脚是（ ）。2找出文中前后呼应的句子，并说明起作用。3“当年激烈战斗的楼房，如今成了孩子们的课堂”这是（ ）写法，同样的写法还有（ ）一句。试说明这样写的好处是什么？4作者站在铁索桥上，心潮为何汹涌激荡？5作者高声歌唱的是什么？6诗人站在铁索桥上看到了什么？又想到了什么?假如你是作者，你还会想到什么？7默写本诗。8本诗作者（ ），（ ）代作家，作品多反映（ ）。其代表作品有 等。9本文所说的铁索桥，指（ ），1935年5月，红军（ ）经过这里。毛主席著名诗句描写这件事（ ）。你还知道这座桥的什么历史？白鹤梁的沉浮作业设计一、给下列字注音涪（）陵 蓄（ ）水 风调（）雨顺 记载（ ） 赋（）诗填（）词 誉（ ）为 椭（）圆 隧（）道 暴露（ ） 寻觅（） 碑（ ）林 召（）开 淤（ ）埋（ ） 告辞（） 矍（）铄（） 迄（ ）今 凝（）重 过滤（ ） 石砾（） 销（）蚀（） 二、多音字组词调 载 露 盛 三、形近字组词涪（ ） 梁（ ）诞（ ）题（ ）誉（ ） 维（ ）淹（ ）疑（ ）姿（ ） 即（ ）陪（ ） 粱（ ）蜒（ ）提（ ）益（ ） 唯（ ）掩（ ）凝（ ）资（ ） 既（ ）撼（ ） 虑（ ）销（ ） 俊（ ）慰（ ）憾（ ） 滤（ ） 消（ ）峻（ ） 蔚（ ）四、把词语补充完整.风（ ）雨（ ） 文人（ ）（ ） （ ）诗（）词 岁月（ ）（ ） 形态（ ）（） （）（）如生 相（ ）并（ ） 长久（ ）（） 苦苦（ ）（ ） 随（ ）隐（） 半（ ）半（ ） （ ）斧（ ）工 生生（ ）（） （ ）（ ）子孙 （ ）无旁（ ）形势（ ）（） 时间（ ）（ ） 考虑（ ）（） 夜（ ）（ ）日 （ ）代（ ）望五、回答问题.1、课文开头“涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗？”是一个（ ）句。它在全文中的作用是什么？2、白鹤梁的科学价值和艺术价值分别是什么？3、人们提出了哪些保护白鹤梁的方案？试论述其好处和缺点。4、葛修润提出了怎样的方案？其好处是什么？5、为什么两年都没有人提出更好的解决方案，而葛修润却在五分钟内提出了解决方案？6、试论述“白鹤梁的沉浮”中的两层含义。秦始皇兵马俑作业设计一、看拼音，写词语。 kn ch f ju to yng f sh go cho jng tn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 陵（ ） 旅（ ） 埃（ ） 窑（ ） 棱（ ） 旋（ ） 挨（ ） 缸（ ） 三、补充词语。 气势（ ） （ ）呼应 张弓（ ） （ ）万马 无与（ ） ( )如生 无一（ ） （ ）吐气 四、用恰当的关联词把两句话合并为一句话。 1这64尊卫士佣手中没有拿实战兵器。 他们拿的是体现仪仗威严的物品。 2兵马俑栩栩如生，神情各异。 它的创造者具有很高的科学精神和艺术技巧。 3这样能保护白鹤梁。 这样能让人观赏。 五、课内阅读。 秦始皇陵兵马俑的发现，（ ）在军事史上有巨大的价值，（ ）在艺术史、科学史的研究上也有独特的价值。它再现了2000多年前中国雕塑艺术的辉煌成就，使世界了解中国古代文明。 兵马俑艺术是直接表现“人”的艺术，其重要的艺术特点是“传神”：有的嘴努起，胡须翻卷，显得坚定而刚毅；有的立眉圆眼，眉宇间肌肉拧成疙瘩，似有超人的大勇；有的浓眉大眼，阔口厚唇，显得憨厚淳朴；有的舒眉秀眼，头微低垂，表现出雅静和内秀；有的侧耳凝听，机警聪敏；有的低首牵马，似乎若有所思。站在它们面前，我们好像站在活人面前，忍不住想和它们交谈。 1在文中括号里填上恰当的关联词。 2写出下列词语的近义词。 价值（ ） 刚毅（ ） 雅静（ ） 聪敏（ ） 3根据意思写出文中的词语。 朴实、厚道。（ ） 好像在思索什么。（ ） 4画横线的句子使用了 的修辞手法，用上带点的词仿写句子。 5秦始皇陵兵马俑在艺术上、科学上有何重要价值？6读了文章你有何感受？ 第二单元试题一、 看拼音，写词语。Gng xn shn tu qing d j dng( ) ( ) ( ) ( )fng xi p f hn hi fng du( ) ( ) ( ) ( )二、 补充词语。（ ）( )丰碑 汹涌（ ）（ ） （ ）( )如生百年（ ）（ ）精神（ ）( ) 夜以（ ）（ ）责无（ ）（ ）若有（）（ ）扬眉（ ）（ ）三填空。 七十二健儿，； 四百兆国子，。 你不为自己，你不为自己；你不为自己，你不为个人。 我国有“世界第八大遗迹”，在我的家乡也有一些历史遗迹，如：；等。 学习了“遗迹”单元，我的感受很多：。四句子训练：自然科学对我很感兴趣。（修改病句）我们积极响应“人人动手，绿化祖国”。（修改病句）他说：“我认为这个方案也不理想。”（改为转述句）上千的忙碌工作的年轻人，他们的心不是跟两千多年前那些人的心一样的么？（改为陈述句） 迎春花开了，微风吹过，不停地摇晃。（改为拟人句） 你，浪花里的一滴水作业设计 第一课时一、看拼音写汉字 jiang jun gongxun wenhao buxiu pingfan shentou xingming guanghui zhanchi langfei ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给下列字注音 纤（ ）维 不朽（ ） 功勋（ ） 渗（ ）透三、多音字组词 纤 将四、形近字组词 将（ ）豪（ ）青（ ）渗（ ）性（ ）辉（ ）费（ ）梳（ ）编（ ）从（ ） 奖（ ）毫（ ）轻（ ）掺（ ）姓（ ）晖（ ）废（ ）流（ ）篇（ ）丛（ ）五、把词语补充完整. 太阳的（ ） （ ）的鸟 （ ）的灯 （ ）的鼓 不为自己（ ） 不为自己（ ） 不为自己（ ） 不为个人（ ） （ ）音符 （ ）纤维 （ ）一瓣 （ ）一滴 第二课时六、回答问题. 1、默写本文。 2、抄写文中排比句，并说明作用。3、抄写文中比喻句，并说明作用。4、文章题目为什么叫“一滴水”？浪花指什么？5、课文最后一句话的含义。 6、仿写课文第5小结。 7、现实生活中有雷锋这样的人吗？请举例说明。 8、试写雷锋名言。金色的鱼钩作业设计 第一课时一、看拼音，写词语 qun（ ）骨 双（ ）bn 青（ ）k o（ ）夜 Lin收（ ） chn（ ）扶 上（ ）xi g da（ ） 二、比一比，再组词。 禁（ ）衰（ ）饵（ ）搪（ ） 森（ ）哀（ ）耳（ ）塘（ ） 三、给下面的一段话填上正确的标点符号。 老 班 长 猛 抬 起 头 看 见 我 目 不 转 睛 地 看 着 他 手 里 的 搪 瓷 碗 就 支 吾 着 说 我 我 早 就 吃 过 了 看 到 碗 里 还 没 吃 干 净 极 了 怪 可 惜 的 第二课时四、给下面的句子加上恰当的关联词语。 1（ ）全连数他岁数大，对大家又特别亲，（ ）大伙都叫他老班长。 2这汤（ ）没加作料，（ ）我们觉得没有比这更鲜美的了。 3老班长对小梁说：你（ ）知道了，（ ）不要再告诉别人了。 4指导员对老班长说：（ ）多么艰苦，你（ ）要把他们带出草地。 5（ ）我们找不到东西吃，（ ）无法走出这茫茫的草地。五、理解句子： 1、我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，您怎么”？2、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边？3、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！白衣天使作业设计第一课时一、 看拼音写词语。 j bng chun rn k sou xio l j y（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） j fn zo jin c y q c hng xin（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）二、 根据意思写出相应的成语。1.形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （ ）2.说话时的声音和脸色都显得非常严厉。 （ ）3.作战时将帅亲自带头，冲在士兵前头。比喻领导带头走在群众前头。 （ ）三、 按要求写词语。1.你能写出几个和“困乏”意思相近的词？2.你想用哪些词语来赞美叶欣阿姨？ 第二课时四、你认为哪些语句最能表现叶欣阿姨的崇高精神，把它抄下来，并写下自己的感受。五、读一读，填一填。1.一位熟悉叶欣的医学家说：“叶欣是一本书，每一页都燃烧着生命的激情和热烈的追求。”2.科室里的小护士富有诗意地说：“叶护士长简直就是阳光和微笑的化身，是那么透明，又是那么明媚。”3.读了叶欣阿姨的故事，我要说：聪明屋 试一试，你能写出多少“（ ）（ ）如（ ）”式的词语。例： 泪水如雨苏武牧羊作业设计1说明“花”的量词有： 、 、 、 、 、 。说明“画”的量词有： 、 、 、 、 、 。2在括号内填一个字，组成顶针式成语。乐极生（ ） 天网（ ） 之常（ ） 投意（ ）情合理 神通广（ ）快人（ ） 猿意（ ） 到成（ ）亏一蒉3在下列歇后语中填上人名。（ ）的居处开门见山 （ ）大摆空城计化险为夷（ ）败走华容道不出所料 （ ）断案铁面无私4用动物的名称组成成语。沐（ ）而冠 （ ）撼树 翁中捉（ ） 动若脱（ ） 投（ ）忌器 （ ）学舌风声（ ）唳 （ ）占（ ）巢南沙卫士作业设计二、给下列字注音 蕴（ ）藏（ ） 矿藏（ ） 供（）应 脊（ ）梁 卸（）运 浸（ ）染 恩赐（） 蘸（ ）湿 坍（ ）塌（ ） 湍（）急 长癣（ ） 积攒（） 难以言喻（ ） 绿树成荫（ ） 呵（ ）护 马齿苋（ ） 存储（） 蓄（ ）水 慷（）慨（） 漂泊（ ） 稚（）气 袒（ ）露（）三、多音字组词 藏 供 泊 散 攒 调四、形近字组词 资（ ）疆（ ）副（ ）卸（ ）试（ ）浸（ ）赐（ ）证（ ） 姿（ ）僵（ ）幅（ ）御（ ）拭（ ）侵（ ）褐（ ）征（ ） 咨（ ）五、把词语补充完整. ( )波浩( ) 名( )其( ) 不( )( )说 手( )足( ) 电( )雷( ) 水流( )( ) 绿树( )( ) 难以( )( ) 烈日( )( ) 海风( )( ) 其( )不( ) 坚( )不( ) 无所( )( ) 千( )百( ) 无比( )( ) 生命( )( ) ( )( )目标 滴水( )( ) 第三单元测试题一、 基础乐园(一) 神奇的拼音王国1、 请你在每组拼音下面写出相对应的词语，注意写规范哦!cn hi j k qi jng nu gn h( ) ( )( ) ( ) ( )k b rng hun r xn yu y yn yn zhng shng( )( )( )2、 我认识这些带点的字，能用“ ”标出他们的正确读音。可 憎(zng zng) 剥 削 (xu xio) 馈 赠 (ku gu)标 识 (sh zh) 似 乎( s sh) 掳 掠 (lv lu)(二) 美丽的字词花园1、 在括号里填上恰当的四字词语。例：(坚韧挺拔)的囯槐( )的树冠 ( )的椰树 ( )的树枝( )的霓虹灯2、把词语跟它们的正确解释用线连起来。刻不容缓 A.茂盛，成为盛大的景象。日新月异 B.完全不知道，一点头绪也没有的样子。茫然无措 C.每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。川流不息 D.片刻也不能拖延，形容形式紧迫。蔚为壮观 E.行人、车马等像流水一样连续不断。3、“顾”字的音序是 ，音节是 ;用部首查字法应查 部。它的意思有：A、前来购买东西的 B、拜访 C、看 D、注意;照管环顾四周( ) 三顾茅庐( ) 顾客盈门( ) 奋不顾身( )(三) 多彩的句子天地1、浅绿色的树皮上嵌着淡黄色的花纹。 (缩写)_2、难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗? (改为陈述句)_3、我们要改正并找出自身的缺点。 (修改病句)_4、( )世间万物终有尽时，一切都会消亡，( )唯独爷爷的长靴永世长存。(填上恰当的关联词)5、张老师对王强说：“请你明天陪我去一下新华书店?”(改为转述句)_(四) 精彩的课文回放1、_，北风吹雁雪纷纷。_ ，天下谁人不识君。2、送元二使安西的作者_代诗人_。诗的前两句诗是 _ ， _ 。这两句点明了送客的_ 和 _ 。3、可爱的中国一文中“朋友”指的是_ 。4、吾腰千钱告诉我们 _。5、城市的标识一文作者以真实的内心感受，告诉人们_ 将成为城市的灵魂，是大自然留给我们最后的 _ ，也是城市仅存的_ 。二、实践活动园地针对现在社会上一些不遵守交通规则的现象，设计一则公益广告“ _ _ ”，希望可以提醒人们珍惜生命。三、开心阅读阅读短文，完成文后练习庄重的乞讨庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗?那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情nng zhng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。” 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的北国之春又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nu dng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qng cu的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。杜鹃圆舞曲、溜冰圆舞曲和采茶调优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首一路平安。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的q fn之中。此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他?我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。1、 将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。nng zhng nu dng qng cu q fn( ) ( ) ( ) ( )2、从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。反问句：_陈述句：_3、 “这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作”这一句中“居然”的意思是 ，作者有这样的感受是因为_，“这一切”是指 _。4、 回答问题 “我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受?_ 文中的乞讨者是一个怎样的人?_四、妙笔生花做人应懂得珍惜。心怀珍惜，你会生活得更快乐。从小到大，值得我们珍惜的人和事实在太多了，你都用心体会了吗?今天让我们细细体味并用笔来表达我们内心的“珍惜”。以“珍惜”为话题写一篇作文，要求语句通顺，内容具体，感受真实。字数不少于400字。野草作业设计 第一课时一、看拼音写汉字 fenyun jingang daan xianxian chaoyue tougaigu jiehe zhimi jiangu jianxin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下列字注音 夏衍（ ） 纷（ ）纭（ ） 解剖（） 剖（ ）析（ ） 笋（） 瓦砾（ ） 弹（）性 韧（）性 一瞬（ ）间三、多音字组词 解 曲 的 弹 折四、形近字组词 殊（ ）折（ ）挺（ ）屈（ ）豪（ ）韧（ ）练（ ）纷（ ）钢（ ）致（ ） 株（ ）拆（ ）廷（ ）倔（ ）毫（ ）纬（ ）炼（ ）粉（ ）钢（ ）至（ ） 密（ ）剖（ ）析（ ）械（ ）骼（ ） 蜜（ ）陪（ ）蜥（ ）贼（ ）胳（ ）五、把词语补充完整. 曲曲（）（ ） （ ）（ ）不屈 能（）能（） 长期（ ）（ ） 第二课时六、回答问题. 1、课文举了两个什么样的例子来说明种子的力量巨大？它们分别有什么样的作用？ 2、“植物种子的力量之大，如此如此。”请解释“如此如此”3、“一粒种子的力量之大，如此如此。”请解释“如此如此” 4、这也许（ ）了一点，常人（ ）。那么，你看见过（ ）吗？你看见过（ ）吗?它为着（ ），为着（ ），不管（ ），（ ），它必定要（ ）地、（ ）地（ ）出地面来。它的（ ）往土里（ ），它的（ ）向地面（ ），这是一种（ ）的力，阻止它的石块，结果也被它（ ）了。一粒种子的力量之大，（ ）。a、填空。 b、找出能表现种子生命力顽强的四个动词，并说明它们的含义。5、没有一个人将小草叫做（ ），但是它的（ ），的确是（ ）。这种力，是（ ）。只要（ ），这种力（ ）。上面的石块，（ ）。因为这是一种（ ）的力；有（ ），（ ）的力；有（ ），（ ）的力。 a、填空。 b、“长期抗战”是一种（ ）的写作方法。它有什么作用？6、这种（ ）的种子决不会（ ），因为有了（ ）才有（ ）。生命开始的一瞬间就（ ）的草，才是（ ）的草。也只有这种草，才可以（ ）。 a、填空。 b、“这种草”指那些（ ）（填课文原句），其含义是什么？ c、“盆花”的含义是什么？ d、解释画线句子的含义。 e、请说明课文最后一段的含义。 7、本文作者（ ），写于（ ）时期。作者赞颂小草的目的在于（ ）。本文作者主要作品 。8、具有野草品质的人还有（ ）（ ）（ ）等。请以汶川地震中的一个事例来说明顽强的生命力。9、默写两句关于野草的诗句。琥珀作业设计 第一课时一、读拼音写汉字二、多音字组词三、判断下面句子的正误，正确的打“”，错误的打“” 、大风把小树刮得东倒西歪。（ ） 、小树被大风刮得东倒西歪。（ ） 、大风刮得小树东倒西歪。（ ） 、小树把大风刮得东倒西歪。（ ） 、我们阅读课外书，可以增长知识和写作水平。（ ）四、把下面的词分成四类写下来 猴子 松鼠 卷心菜 黄莺 芹菜 菠萝 兔子 鸭梨 杨梅 菠菜 喜鹊 丝瓜 哈密瓜 野猪 西瓜 狐狸 麻雀 黄花菜 百灵鸟 燕子 第二课时五、整理错乱的一段话，并标出序号 （ ）牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？” （ ）“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说，“可是为什么苹果只向地上落下，却不向天上飞去，也不向左边或右边抛开呢？” （ ）牛顿是世界上有名的大科学家。 （ ）牛顿发现了这个问题，便专心研究。后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有吸引力。 （ ）一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。六、按要求改写句子 “把”字句改成“被”字句： 、那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。 、海水渐渐漫上来，把这片森林淹没了。 缩句： 、一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。 、许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。蝶恋花