2011高考物理知识点总结8:力的合成与分解.doc

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力的合成与分解一合力与分力1、一个力如果它产生的效果跟几个力共同作用所产生的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,那几个力就叫做这个力的分力2、合力与它的分力是力的效果上的一种等效替代关系。3、共点力:几个力如果作用在物体的同一个点,或者它们的作用线相交于同一个点,这几个力做共点力。二力的合成与分解1、求几个已知力的合力叫力的合成;求一个力的分力叫力的分解(分解某个力时,要根据这个力产生的实际效果进行分解)。同一个力可以分解成无数对大小、方向不同的分力。下面是有确定解的几种常见情况:(1)已知合力和两个分力的方向,求两个分力的大小(有一组解)。(2)已知合力和一个分力的大小与方向,求另一个分力的大小和方向(有一组解)。 (3)已知合力及一个分力F1的大小和F2的方向求F1的方向和F2的大小(有一组解或两组解)。合力和分力是一种等效代替关系,分解是用分力代换合力;合成则是用合力代换分力注意:力的合成是唯一的,而力的分解有时不是唯一的。只有在下列两种情形下,力的分解才是唯一的:(1)已知合力和两个分力的方向; (2)已知合力和一个分力大小和方向。2、运算法则:(1)平行四边形法则:求两个互成角度的共点力F1、F2的合力,可以把F1,F2的线段作为邻边作平行四边形,它的对角线即表示合力的大小和方向。(2)三角形法则:合力和两个分力通过平移,构成一个首尾相接的封闭三角形。这就是三角形法则求两个互成角度的共点力F1,F2的合力,可以把F1,F2首尾相接地画出来,把F1,F2的另外两端连接起来,则此连线就表示合力F的大小和方向;(3)共点的两个力:F1、F2的合力F的大小,与它们的夹角有关,越大,合力越小;越小,合力越大。合力可能比分力大,也可能比分力小。F1与F2同向时合力最大,F1与F2反向时合力最小。合力大小的取值范围是 | F1F2|F合(F1F2)求F、F2两个共点力的合力的公式: F2 F F1 合力的方向与F1成a角: tga= 注意:力的合成和分解都均遵从平行四边行法则。 两个力的合力范围: F1F2 F F1 +F2 合力大小可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力。 当F1、F2大小一定, 在0-1800范围内变化时, 增大, F减小;减小, F增大。F1、F2垂直 (正交) 时: F的大小 F的方向 tan=当F1、F2大小相等,夹角为1200时,合力为F=F1=F2 方向与两分力匀为600 (4)三个力或三个以上的力的合力范围在一定的条件下可以是:0F| F1+F2Fn|三力的分解计算力的分解是力的合成的逆运算,同样遵守平行四边形法则,关于力分解的讨论:(1).己知合力的大小和方向,-有无数多组解(即可分解为无数对分力)(2).己知合力的大小和方向,.又知F1、F2的方向-有确定的解.又知F1、F2大小-有确定的解.又知F1的大小和方向-有确定的解.又知F1的方向及F2的大小:当FF2Fsin时-有两组解 当F2=Fsin时-有一组解 当F2F时-有确定的解在实际问题中,分力的求解方法:根据力产生的实际效果确定分力的方向.即使是同一个力,在不同的情况下所产生的效果也往往是不同的,按问题的需要进行分解.由平行四边形定则作出力的分解图.由数学知识进行运算,力学形和几何形相似力分解的解题思路:力分解问题的关键是:根据力的作用效果确定分力的方向.然后画出力的平行四边形,接着转化为一个根据己知边角关系求角的几何问题.基本思路可以表示为:实际问题确定分力的方向 物理抽象作出平行四边形 用数学计算求分力重难点突破一、正确理解合力、分力及二者的关系。合力和分力是一种等效替代关系,求几个已知分力的合力必须要明确这个合力是虚设的等效力,并非真实存在的力,合力没有性质可言,也找不到施力物体。反之,把一个已知力分解为两个分力,这两个分力也并非存在。无性质可言,当然也找不到施力物体。因此在进行受力分析时,要注意以下两点:1、合力和分力不能同时共存,不能既考虑了合力,又考虑分力,这们就增加了力。2、不要把受力分析与力的分解相混淆,受力分析的对象是某一个物体,分析的力是实际受到的性质力;而力的分解的对象则是某一个力,是用分力代替这个力。二、合力的取值范围。1、共点的两个力的合力的大小范围是F1-F2F合F1+F2。合力随两力夹角的减小而增大。2、合力可以大于分力,也可以等于分力,或者小于分力。3、共点的三个力的合力大小范围是:合力的最大值为三个力的大小之和。用三个力中最大的一个力的值减去其余两个力,其结果为正,则这个正值为三个力的合力的最小值;若结果为零或负,则三个力的合力的最小值为零。三、力的分解原则。如果不加限制,从数学角度来看,将一个力分解答案将无穷多。从物理学角度来看,这样分解一个力是没有意义的。因此我们分解力时,要遵循以下原则才有意义:(1)按照力产生的实际效果分解。 (2)按照题设条件或解题实际需要分解。
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