成语教案活动目的.doc

活动目的： 1、通过活动，帮助学生复习巩固所学的成语，并适当拓展，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣。并在活动过程中，学会准确、恰当地运用成语。 2、促进学生学习语文的积极性，同时培养学生的合作精神和竞争意识。活动准备： 1、教师准备有关的多媒体的课件、图片、卡片、礼物。 2、学生搜集整理学过的成语。 3、依照人数多少，把学生分为78人一小组，优中差生适当搭配。每小组自备纸笔。活动过程：一、导语引入：（出示田野图） 1、同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。 那里风和日丽，山清水秀叫人流连忘返； 那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接； 那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新； 那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。 今天，老师就做导游，和同学们一起漫游奇妙的成语王国，你们高兴吗？成语王国的国王还特地为同学们准备了一份神秘礼物，希望同学们在漫游成语王国的过程中，通过比赛的形式去赢得这份奖品，你们有信心吗？ 2、好，那我们先请出国王的大臣和选出记分员。（分别介绍自己）然后以小组为单位进行比赛、记分，最后得出最高分的小组就可以得到国王的神秘礼物了。同学们清楚了吗？现在就请同学们马上准备好，我们要坐上火车进入成语王国了。（跟随音乐开火车，象征出发了。）二、活动内容： 第一关：开火车说成语。 1、大臣说：国王考验大家的第一关是开火车说成语。以小组为单位，每人说一个成语，说对得10分，说错、重复或停止一次，扣5分。 2、学生分组说成语，记分员记分。然后小结评比。（师小结板书：只要同学们平时多看课外书，就能积累更多的成语。看来，同学们的斗志非常高，第一关进行得非常顺利。） 第一站：趣味成语拼图园。 1、师：好，咱们继续前进。哦，火车到站了。同学们，请跟我来游览第一站。趣味成语拼图园，同时也接受国王的第二关挑战。 2、大臣：请各组组长拿出桌面上的趣味成语图，在限定的时间内，看哪组同学最快将成语图拼对拼好，哪组就能得到最高分110分。 3、实物演示正确答案，评讲。记分员记分。（分小组读） 4、小结：（板书）多读多背也是积累成语的一种方法。平时同学们要养成多读成语的习惯。 第二站：成语数字园。 1、师：离开趣味成语拼图园，我们继续去下一站游览。在成语王国里，有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门、五彩缤纷”啊！请同学们跟着我钟导游一起漫游成语数字园。（出示数字园图，配音乐声，象征走进。） 2、大臣：国王考验大家的第三关是在以下四个题目中任选一题，写出带有数字的成语。写对一个得10分，写错不扣分，时间是2分钟。（小组同学合作得好，写得越多，分数越高。） 出示题目： （1） 写出带有数字“一”的成语。 （2） 写出带有数字“三”的成语。 （3） 写出带有数字“五”的成语。 （4） 写出带有数字“千”的成语。 3、小组拿出纸张合作分头写。写完派代表上交，老师在实物投影仪上批改，然后小组交叉互读。（教师相机点拨并板书：平日注意归类学习成语，这样便于记忆。）同学们，为了国王的神秘礼物，要继续加油啊！ 第三站：成语动物园。 1、师：离开奇妙的成语数字园，我们下一站是成语动物园。成语动物园的动物种类繁多，千奇百怪。请同学们跟我进入成语动物园。（出示动物园图，配乐走进。） 2、老师提问：当你看到这些动物时，会联想到哪些成语？（鼓励学生展开丰富的想象。）同学们的想象力真丰富。 3、大臣：国王说：动物园的动物有很多，但管理很乱，所以在这一关国王希望同学们能帮他把各种动物巧送进成语笼。看哪组同学合作得最好，能成为国王的最佳动物管理员。请看题目： 4、出示题目：动物巧进成语笼。（选字填空） 动物：马 牛 鹤 狼 鼠 羊 兔 狗 蛇 鸡 鹿 鱼 鸟龙 象 熊 蛙 雕 蜻蜓 虎 万（象）更新 虎背（熊）腰 千军万（马） 亡（羊）补牢 惊弓之（鸟） 画（龙）点睛 指（鹿）为马 杯弓（蛇）影 （鸡）毛蒜皮 如（鱼）得水 守株待（兔） （鹤）立鸡群 井底之（蛙） 一箭双（雕） （蜻蜓）点水 对（牛）弹琴 狐假（虎）威 （狗）急跳墙 蛇（鼠）一窝 （狼）狈为奸 5、小组分一张答题纸，选字填空。记分员记时。 6、时间到，集体评讲，再小组交换改，其他同学齐读。记分员算分，师小结：这也是归类学习成语的窍门。（真厉害，现在第1小组的分数最高。） 第二关：抢答关 1、小结：好，比赛已经接近尾声了，到底哪个组能够在今天漫游成语王国的比赛中赢得国王的神秘礼物呢？ 2、大臣：下面是国王给同学们的最后一个考验，就是“抢答关”。在这一关，主要考同学们巧妙地运用成语的能力，每个组还有机会将分数再提高，哪个组抢答的问题最多，而答案又正确的，那哪个组的分数就提得越高。而累积分数最高的那个组，就能获得国王的神秘礼物。（师：同学们，加油！胜利在望了！） 大臣：请听题目：（记分员看哪组举手最快就哪组回答。） 第一题：任说2个成语，并用上这2个成语说一段话。 第二题：选刚才说的其中一个成语讲故事。 第三题：说说你听了这个成语故事，你明白了什么道理？给你什么启发？ 第四题：根据意思猜成语。 第五题：妙手接龙：以这个成语最后一个字妙接3个成语：如：坐井观天天经地义义不容辞。 第六题：看图说成语。（电脑出示3幅画面） 主持人：所有考验都已完成。请记分员记分，看哪组能赢得国王的礼物。（记分员记总分，评出最高分组，老师颁奖，同学鼓掌。）三、活动总结： 师总结：今天，我们一起漫游了整个成语王国，收获一定不少。用成语来概括，真是“满载而归、受益匪浅”。成语王国里还有许许多多的宝藏等待同学们去挖掘、开采，我们汉语的天地里到处充满奇珍异宝，希望同学们能继续遨游、继续采颉。好，这节课就上到这里，下课。 板书设计： 漫游成语王国 一、多看课外书 二、多读、多背成语 三、注意归类学习成语四、准确、恰当地运用成语 四、总结：今天，我们游览了成语数字园、成语动物园、趣味成语国，还观赏了成语表演，收获一定不小，用成语来概括，可以说“满载而归”“受益匪浅”。成语王国里还有许许多多的宝藏等待同学们去挖掘开采，我们汉语的天地里到处充满奇珍异宝，愿同学们多多采撷。