山东省临淄区2010-2011学年第二学期期末检测七年级语文试卷.doc

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山东省临淄区2010-2011学年第二学期期末检测 七年级语文试卷 一、积累与运用(22分)1在班级组织的探究性阅读活动中,你一定做了很多经典诵读的活动。也一定积累了许多古诗词名句,试选择你最喜欢的一句写在下面田字格中。用你独具风格的书写,展示你鲜明的个性。(2分)2根据拼音在横线上写出相应的字,或为加点字注音。(5分)gn ( ) ( ) xio z z 古 羸 弱 斫 痕 喧 不倦( ) q m ( ) zhng阴 霾 今 静 庇 荫 相得益 3下面句子中加点的成语使用正确的一项是( )。(2分)A某同学一下课就追着老师问问题,同学们在一旁议论:有的说是勤学好问,有的说是不耻下问。B李明兴冲冲地跑回教室向同学们报告:“这次物理考试,大家的成绩都很好,不及格的只是凤毛麟角。”C“王教授,久闻您的大名,今天听到您这么精彩的演讲,我们真是三生有幸!”D小明同学站起来说:“郭老师刚才那番话抛砖引玉,下面我来说说我的想法。”4.下列句子中没有语病的是( )(2分)A在同学们的热心的帮助下,使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。B中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。C老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。D他迈着强壮有力的步伐正面向我们走来。5. 在下面横线处填入适当的语句,使之与上下文组成排比句。(2分)谅解,是一种胸怀,也是一种修养。它是一缕和煦的春风,能拂去蒙在心头的阴影;它是_ _,_ _;它是_ _,_。有了谅解,人与人之间的关系才会更加和谐,人类的生活才会更加美好。6. 探究性学习。(3分)在几千年人与马的交往中,马和人类同生死,共荣辱,成为我们忠诚的朋友。在现代社会生活中,尽管马的作用越来越小,但是我们不该淡忘这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。请完成以下题目。 请写出与马有关的两句俗语。2分 请写出两个与马有关的历史故事(要求:简要概括,可精练到词。)1分7. 默写填空(6分)山际见来烟, 。 , 弹琴复长啸。 ,何人不起故园情。 ,青山独归远。在论诗中,富含哲理的诗句是: , 。请你从积累的古诗文中,挑选出一句有关“日”的古诗词名句,写下来。 。二、文言文阅读理解(19分) (一)阅读古诗,回答下面的问题。木兰诗选段东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。8 “旦辞爷娘去,暮宿黄河边”“旦辞黄河去,暮至黑山头”,遥远的征程仅用两天走完,试谈谈你的理解。(2分) (二)阅读下列文言语段,回答912题。(12分)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。9.解释加点的词语 (4分) (1)止有剩骨 (2)苫蔽成丘 (3)一狼径去 (4)其一犬坐于前 10. 翻译句子。(4分)(1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 (2)一狼洞其中,意将遂入以攻其后也。11. 文章最后一段说“狼亦黠矣”,文中哪些地方表现了狼的“黠”?(2分)12. 文章通篇写“狼”,最后归结到“禽兽”上,请你说一说作者这样写的深刻含义。(2分)(三)阅读下面文言文,回答1315题。(5分)邴原泣学邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿(愿:羡慕)其不孤,二则羡其得学,心中感伤,故泣耳。”师恻然曰“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵孝经、论语。 (选自初潭集)13解释下列句子中加点的词。(2分)吾徒相教( ) 不求资也( )14翻译下面句子。(2分)一则愿其不孤,二则羡其得学。15我们应向邴原学习什么?(1分)三、现代文阅读理解(29分) (一)阅读珍珠鸟,回答1620题。(14分)真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢。有人说,这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。三个月后,那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟,雏儿!正是这小家伙!它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声,它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。16文章叙述了我和珍珠鸟的关系的变化过程,线索非常清楚,请根据课文内容,在下面的括号内填入恰当的内容,从珍珠鸟的角度把这一变化过程写出来。(4分)( )( )( )( )17画线句子用了什么修辞,写出了什么内容?表达了“我”怎样的思想感情?(3分)18文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来(重复的不必写),并说说作者这样写,表现出珍珠鸟怎样的特点?(3分)动词有:特点是: 19从全文看,开头的“真好!”实际上是针对什么说的?请在下面的横线上写一句话作答。(2分)_,真好!20.读了本文后,你觉得建立信赖的关系需要什么?(2分) (二)阅读下面文章,回答2126题。(15分)风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,乌云压得很低,似乎要下雨。多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。“太太,行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸的失望。多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐,多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币,递到他手里。“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。 “你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。 这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?” “不用,你可以写上献给我最亲爱的人,下面再写上祝妈妈生日快乐!” “一共是二十美元,”小姐一边写,一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。 火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。 21请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分)22作者写了小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么?(2分)23你如何理解标题“风雨中的菊花”?(3分)24品读全文,请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。(每框不超过3字)(3分)鄙夷 25“这个小男孩还蛮有情趣的。”句中加点词语指什么?(2分)26批注是一种很好的读书方法,它能及时记录我们阅读时的思考和感悟。批注的角度很多,请从文章中摘录一处文字并进行批注。(3分)摘录内容批 注四、写作训练(50分)一颗雄心,是高飞的翅膀;一颗爱心,是挡风的屏障。坚强的心能高过大山,纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情,宽容之心可以赢得尊敬,奉献之心可以温暖人间。一颗心,是一束光;万众一心能把整个世界照亮 请以“_的心”为题,写一篇作文。 要求:除诗歌外,文体不限。不少于600字。 有真情实感,内容具体。600字700字参考答案一、1.略。2.略。3.C。4.B。5.略。6.(1)人靠衣裳马靠鞍 风马牛不相及 驴唇不对马嘴(2)伯乐识马 老马识途 按图索骥 秦琼卖马7.略。二、8.夸张地表现了木兰行军的神速,军情的紧迫及当时心情的急切,还衬托了木兰的思亲之情。(意思对即可)9.略。10.略。11.“一狼径去”“ 洞其中,意将隧入以攻其后也”“其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。”12. 这是讽刺那些狡诈者,由“狼”写到“禽兽”,是由点到面,以小见大,更深刻地揭示了本文的主题。13. 白白地,这里指不收学费学费14. 我一来羡慕他们不是孤儿(有父亲),二是羡慕他们能够上学。15.学习邴原贫不丧志,立志求学和在学习上刻苦勤奋的精神。三、(一)16.开始胆小渐渐胆大慢慢亲近我完全信赖我17运用了比喻的修辞,写出了珍珠雏鸟可爱的外形。表达了我的喜爱之情。18. 答案:动词有:挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 蹦来蹦去 跳动 啄 特点是:娇憨可爱(或;顽皮可爱、淘气可爱) 评分标准:本题3分。“动词”占2分,其中依次填写动词1分,够七个动词给1分(即:少两个以内不扣分;少三个以上扣1分);“特点”占1分,意思对即可。19、答案;信赖创造出了美好的境界(或:人与动物间的信赖创造出了和谐) 评分标准:本题2分。围绕“信赖”占1分,填写出的句子与“真好”连贯占1分。20.需要一颗关爱、真诚、包容、无私的心,能够给予对方自由温暖。(意思对即可)(二)21.多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲,深受感动。(2分)(或:“小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲”也可给分)22小乞丐为讨足给妈妈买花的钱,忍受侮辱。说明了讨钱的艰难(1分);这个情节与后面多尔给了小乞丐1美元形成对比,表现多尔的同情心。(2分)23“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。“风雨”的环境渲染了气氛,更能表现出对母亲的爱与怀念。(3分)24难过惊讶感动(共3分,每空1分。意思相近即可)25小乞丐买花献给过生日的妈妈。(2分)(意思相近即可)26(3分)(摘录1分,批注2分。答案不唯一,符合题意即可)示例:摘录内容:他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。批注:“一步一步地缓缓地”表现了小乞丐献花态度的虔诚,对母亲充满了哀思与怀念
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