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石川中学五年级英语学案教师： 包雪梅 课数：lesson 7 In the restaurant 审核： 一、学习目标：1.掌握在餐馆就餐时的一些基本用语。2.熟练掌握“四会”单词： pork, meat, salad, menu, waitress, certainly.3.重点句子：May I have the menu?What would you like? Id like some salad. 二：重难点：1、May I?句型的灵活运用。 2、能够运用所学单词和句子进行简单的对话。 3、会说会用会写“四会”词句。三：预习导航：1.看32页图文，根据录音，试着翻译下列单词和短语，尽可能会读。pork _ meat _ salad _menu _ certainly _ In the restaurant_2. 重点注意以下句子的发音并将译文写在横线上.（1）May I have the menu? _（2）What would you like?_（3）Id like some salad._ （4）Shall we have some meat？_四、合作探究：让学生小组内试着读对话并讨论下列问题：1）What would Nancy like?_2）What about Bruce?_3）Do they have any pork or chicken? 五、当堂练习：1选择正确的选项补全单词 （ ）1、p_k A. or B. ir C. er（ ）2、s_l_d A. ao B. oo C. aa（ ）3 、m_t A. ae B. ee C.ea（ ）4、 m_u A. er B. ne C.en（ ）5、c_t_nly A. er in B. re in C.er ai2.英汉翻译。1）May I have an ice cream? _2）对不起，我们今天有猪肉但没有鸡肉。_3）咱们吃一些猪肉和鸡肉吧。_六、课后总结：_石川中学五年级英语学案教师：包雪梅 课数：lesson 7 In the restaurant 审核： 1、 学习目标：1.会读会认会用下列单词：sandwich chips beef burger small large vegetables Orange juice Fish-balls drinks more 2.句子：We have but no .的灵活运用。 3.完成Lets practice（）（)。二：重难点：1. 重点掌握句型May I have? Shall we have? Lets2.通过自由会话使学生将重点句型灵活运用到实际生活中去。三：预习导航：1.掌握以下词句读法并将译文写在横线上.1.利用图片，复习单词2.通过预习，掌握以下词句读法并将译文写在横线上.May I have the menu?_What would you like?_Shall we have some meat?_Lets have some pork and chicken._4、 合作探究：1.请同学们讨论下列问题： 1）Can I help you的同义句是什么？ 2 May I have two hamburgers? 做出否定回答。_3 What would you like? 根据实际回答问题。_2.小组讨论Lets practice（）（)并做替换练习。3.讨论并解决自学过程中遇到解决不了的问题。5、 当堂练习：1连词成句.1）I, the, have, may, menu ? 2）we, some, shall, have, meat ?_ _3）have,we,pork,but,chicken,no,today._ 2.按要求写出单词的正确形式。I would（缩写）_south(对应词)_twelve(序数词)_like(第三人称数)_hamburger(复数)_America(形容词)_3.选择 a 或an填空（ ）apple （ ）orange ( ) cake ( ) ice cream6、 课后总结：_石川中学五年级英语学案教师：包雪梅 课数：lesson 7 I n the restaurant 审核：一：学习目标：1.复习在餐馆就餐时的一些基本用语及本课重点句型。2.运用所学知识编写对话。3.掌握字母O在重读开音节中的发音。二：重难点1.通过自由会话使学生将重点句型灵活运用到实际生活中去。2.归纳总结字母O在重读开音节中以及重读闭音节中的发音规则。三：预习导航1. 复习本课单词及课文，归纳总结本课重点句型。 2. 看35页图文，根据录音，试着读并翻译下列单词。nose_ home_those_hole_coke_rose_四：合作探究 1、讨论并解决自学过程中遇到解决不了的问题。2、请同学们讨论下列问题： 1）字母O在重读闭音节中的发音规则是什么并举例说明？ 2）字母O在重读开音节中的发音规则是什么并举例说明？_ _五：当堂练习 1.选择发音不同的一项。（ ）1. A. fox B. box C. nose（ ）2. A. home B.dog C. those （ ）3. A.top B. hole C. rose2.英汉翻译。 Id like some French fries. _他有两个汉堡包。_ May I have some Orange juice_ Shall we have some meat. _我不喜欢吃鱼。_ 我可以喝些牛奶吗？_3.按要求写单词Id（完全形式)_ Lets（完全形式)_small（反义词) _hamburger(复数) _6、 课后总结：_石川中学五年级英语学案教师：包雪梅 课数：lesson 8 what do yo need ? 审核： 一：学习目标：1、中餐，西餐需要不同的餐具。用餐时，常根据各人不同的口味调不同的调料。学习并掌握调料和餐具方面的单词。 2、熟练掌握“四会”单词：a picnic ketchup sugar salt a knife a fork chopsticks a spoon 3、祈使句：Pass me the knife ，please.的灵活运用。二：重难点：1、能够运用所学单词和句子进行简单的对话。2、了解中西方的不同饮食方式，并掌握一些饮食文化。三：预习导航1.看37页图文，根据录音，试着翻译下列单词和短语，尽可能会读。a picnic _ ketchup _ sugar_ salt_ a knife _ a fork _chopsticks_ a spoon_2.掌握以下句子读法并将译文写在横线上。What a big meal! _Id like some sausages._Pass me the knife, please._Pass him the ketchup and spoon._四：合作探究：请同学们讨论下列问题： 1）Pass me the knife ，please.（翻译成汉语）_ 2）me的主格是什么？ _3）请把勺子递给小明。用英语怎样说？ _4）Im going to have a picnic.（翻译成汉语） _当堂练习：将下列单词进行归类，将序号写在横线上。A. knife B. tea C. pork D. chopsticksE. French fries F. fork G. coffee H. beefI. hamburger J. chicken K. spoon L. hot dog M. coke N. sausage O. juice 饮料_肉类_餐具_快餐_六、课后总结：_石川中学五年级英语学案教师：包雪梅 课数：lesson 8 What do you need ? 审核：一：学习目标1、学习本课对话内容，熟练掌握下列单词和短语：have a picnic a big meal want to do sth. 2、重点句型：What a big meal ! / What do you need? /I need some/Pass me please.的灵活运用。二：重难点 1、能够运用所学单词和句子进行简单的对话。2、了解中西方的不同饮食方式，并掌握一些饮食文化。三：预习导航 1.利用单词卡片，单词复习。2.通过预习，掌握以下句子读法并将译文写在横线上。What a big meal! _Lets have our picnic. _Pass him the ketchup and a spoon. _You can have some sugar in the milk._四：合作探究：1、请同学们讨论下列问题： 1）What would Billy like?_ 2）What does Mike need?_3）Does Alice need a spoon?_五：当堂练习：1英汉互译have a picnic _ a big meal _一把勺子_ 在牛奶中_ 一些糖_ 给你_ 刀和叉_2.选词填空（ ）1._a big meal! A. How B. What C. Where（ ）2. What _he need? A. does B. did C. do（ ）3. What _you need? A. does B. did C. do6、 课后总结：_石川中学五年级英语学案教师：包雪梅 课数：lesson 8 What do you need ? 审核： 一：学习目标 1.能够熟练运用句型What do/ does need?来询问别人的需要。 2. 能够表演对话，做替换练习，并能用于实践。二：重难点 1、单词和词组：lazy set the table forget 2、熟练掌握句型： What do you need?/I need What does he/she need? He/She needs三：预习导航1.熟读课文和单词。 2、看图完成lets practice (II)的内容。 3、学说韵文四：合作探究：请同学们讨论下列问题：1： 1）What do you need?（根据实际回答问题）_ 2）根据汉语意思补全句子 She needs(刀和叉)3）lazy cat, Set the table .（翻译句子） _4） Dont forget salt and sugar.（翻译句子） _2：小组朗读韵文并翻译。6、 当堂练习：1.按要求写单词knife（复数）_salt（形容词）_do（第三人称单数形式）_ need（第三人称单数形式）_him（主格）_2. 用What does your father need? 扩展句型。提醒学生注意单数第三人程动词形式的正确运用。3.句型转换。Id like some sausages.（对划线部分提问）_I need some ketchup. （对划线部分提问）_6、 课后总结：_石川中学学案教师：包雪梅 班级：五年级 课数：lesson 审核： 时间：2、 学习目标：二：重难点：三：预习导航：5、 合作探究：7、 当堂练习：六、课后总结：石川中学学案教师：包雪梅 班级：五年级 课数：lesson 审核： 时间：3、 学习目标：二：重难点：三：预习导航：6、 合作探究：8、 当堂练习：六、课后总结：
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