小学三年级语文教学工作计划模板

小学三年级语文教学工作计划模板 一 教材内容 本册教材共有课文32篇 其中精读课文24篇 略读课文8 篇 此外 教材后面还附有8 篇选读课文 每个单元包括导语 课例和语 文园地三大部分 在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学 习 分别是 我们的课余生活 和 生活中的传统文化 二 教学目标 1 在语文学习过程中 感受生活的丰富多彩 激发学生对生活 的热爱 了解祖国壮丽的山河 富饶的物产 培养热爱祖国 热爱自 然的思想感情 2 认识200个字 会写300个字 累计认识2000个字 会写00 个字 3 会使用字典 学习使用词典 有初步的独立识字能力 开始 练习用钢笔书写正楷字 4 用普通话正确流利有感情的朗读课文 5 学习联系上下文 借助字典 词典和生活积累 理解词句的 意思 初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用 7 初步把握文章的主要内容 初步体会文章的思想感情 8 积累课文中的优美词句 精彩句段 背诵优秀诗文10篇 练习复述课文 9 开始练习习作 不拘形式的写出见闻感受和想象 愿意将自 己的习作读给他人听 与他人分享习作的快乐 三 学情分析 本班共有学生他们喜欢语文 上课积极认真 课外阅读兴致很 高 字也写得不错 但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉 作业潦草 掌握知识与别人距离较大 这学期要采取有效的教学措 施 加强优差生的辅导 调动每一个孩子的语文兴趣 全面提高教 学质量 一 精读课文的教学 1 继续重视字的教学 识字仍然是三年级阅读教学的重要任务 之一 要坚持在语言环境中识字 在阅读教学过程中完成识字任务 使学生能比较熟练地查字典 自学生字 具有初步的识字能力 注重培养学生认认真真地写字 养成良好的写字习惯 除了在课堂 教学中注意识字和写字的联系外 还要靠经常不断地练习提高写字 的技能 钢笔字逐步做到写得正确 端正 整洁 行款符合要求 用 毛笔写字能正确地执笔 运笔 写得端正 纸面干净 要严格要求 严格训练 不断提高写字质量 2 继续加强词句训练 词句训练是整个小学阶段的一个教学重 点 进一步加强词句训练 更是本册阅读教学的重点 中年级的词 句训练可从以下几点进行 一是对课文中的重点词句 要避免以词 解词 要鼓励学生结合语言环境 联系生活实际或查字典理解词句 的能力 逐步做到能自行理解 二要鼓励学生摘抄好词佳句 加强语 言的积累 三要重视词句的运用 加强与说 写之间的联系 3 语文园地的教学 语文园地重视引导学生自主学习 独立思 考 提出问题 发表个人的感受和见解 学习表达相结合 培养整 体把握和综合运用的能力 采用多种形式引导学生积累语言 努力 体现让学生自主选择 主动积累 4 要加强朗读 默读训练 朗读是最经常 最重要的阅读基本 功 课上一定要有琅琅的读书声 要多读少讲 把更多的时间用于 朗读 指导朗读 不单纯从朗读技巧上指导 重在引导学生入境入情 而后用朗读表达出思想感情 默读也是重要的阅读基本功 要指 导学生学会一边读 一边想 在独立阅读和思考中培养阅读能力 二 略读课文的教学 略读课文的教学 着重指导学生把在精 读课文中学到的读书方法用于阅读实践 教学略读课文 教师更应 该放手让学生自主学习 要围绕课文的重点 难点 凭借课文前的 阅读提示 引导学生读书 思考 讨论 不要把略读课文上成精读 课文 三 口语交际的教学 明确教学要求 培养他们交际的能力 创设情境 让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流 勇于 发表观点 见解 全员参与 共同评价并为他们的写作下铺垫 四 习作教学 重视培养习作兴趣 使学生乐于表达 加强习 作与阅读 口语焦急 综合性学习的联系 多给他们提供说的机会 写的机会 多鼓励多表扬 实践活动 语文实践活动要能体现学生的自主性 激发学生主 动探究的兴趣 培养团结合作的精神 在实践活动中提高学生的语 文综合素养 语文实践活动是课内语文学习的扩展 是语文能力的 综合运用 要充分开发和利用各种语文教育资源 创造性地组织丰 富多彩的语文实践活动