2010年高二上学期第一次月考试卷.doc

2010年高二上学期第一次月考试卷本试卷共分为第卷（选择题）、卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90分钟。第卷（选择题：50分）一 选择题（共25小题，每小题2分，共50分）1、春秋战国时期的百家争鸣，就其性质而言，它是中国历史上一场 （ ）A、政治运动 B、启蒙运动 C、思想文化运动 D、思想解放运动2、“孔子据徒讲学，弟子三千。其中不少学子贫且贱，没有社会地位。”这一材料反映了孔子的教学思想是 ( ) A、因材施教 B、有教无类 C、温故而知新 D、三人行必有我师3、荀子思想杂取百家，与孔孟思想并不完全一致，但仍把他作为儒家代表人物，主要是因为他主张 （ ）A、“制天命而用之” B、提出“人性恶”C、提出“君舟民水”的著名论断 D、施政用“仁义”和“王道”，以德服人4、董仲舒的“天人感应”学说继承了儒家的“仁政”思想，这主要表现在A、 主张“民为贵，社稷次之，君为轻”B、 提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”C、 认为天子受命于天，地位不可动摇D、 认为人君要爱护百姓，如果残暴，天将降灾祸于他5、从“焚书坑儒”到“独尊儒术”的变化，反映了秦汉时期 （ ）A、封建制度日趋完善 B、儒法两派之争已有分晓C、“仁政”最终取代法治 D、封建统治思想日趋成熟6、文天祥抗元被俘，宁死不屈，以正气歌明志。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”他这种气节反映了当时社会的主要思想是 （ ）A、道学 B、佛学 C、理学 D、心学7、孟子“民贵君轻”思想以及黄宗羲提出“天下为主，君为客”，这主要反映了中国古代传统的 （ ）A、民主思想 B、儒家仁政“思想 C、民本思想 D、人民主权把思想8、“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”上述言论出自 （ ）A、黄宗羲 B、顾炎武 C、王夫之 D、唐甄9、被称为“人文主义”之父的是 （ ）A、但丁B、彼特拉克C、莎士比亚D、达芬奇10、智者学派兴起的基本条件是 （ ）A、古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展B、资本主义的萌芽 C、工业革命的开展 D、反封建运动的广泛开展11、下列关于人文主义思想性质的表述，最准确的是 （ ）A、是希腊、罗马古典文化的复兴 B、是中世纪欧洲文化的发展C、是新兴资产阶级反封建、反神学世界观的新文化运动D、是资产阶级文化的兴起12、与明清古典小说相比，文艺复兴时期西欧文学作品最突出的特色是A、反皇权专制 B、反封建礼教 C、反殖民侵略 D、反宗教压迫13、马丁路德提出：“信仰耶稣即得救”，其实质意义在于 （ ）A、否定天主教会及其神学的作用 B、废除了宗教对人们的束缚C、维护了德意志各个阶层的利益 D、把矛头对准了封建专制制度14、把人分为几等，各尽其责，由富有的“贤哲”做统治者，武士们保卫国家，农民和手工业者负责生产。持这一观点的古代思想家 （ ）A墨子 B普罗泰戈拉 C苏格拉底 D柏拉图15、彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了 （ ）A重视人的价值，崇尚人性 B反对人们对现世生活的追求C反对个人私欲的膨胀、泛滥 D维护教会的神学和世俗权威16、人是万物的尺度，对此最准确的理解是 （ ）A、神是不存在的，人是万物的主宰和中心B、由人所制定的法律具有至高无上的地位，法律面前人人平等C、人的价值和尊严是至高无上的D、人都是平等的，所有人的自然需求都是一样的17、李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”，自由恋爱，赞扬寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；赞颂商鞅、吴起等改革家；肯定封建社会揭杆起义的农民，上述材料反映了李贽 （ ）A、反对封建社会男尊女卑的观念 B、反对三纲五常为核心内容的封建礼教C、破除对孔子思想的迷信 D、揭露道学家的虚伪18、启蒙运动的核心是 （ ）.感性 .理性 .人性 .个性19、以下各项属于法国启蒙思想家的共同主张的有 （ ）反对君主专制制度反对教权主义和等级制度主张权利平等倡导君主立宪制A、 B、 C、 D、20、1718世纪欧洲启蒙运动集中批判的是 （ ） A.专制主义、教权主义 B.专制主义、霸权主义C.教权主义、重商主义 D.专制主义、重商主义21、启蒙运动与文艺复兴运动的不同之处是 （ ）A.主张以民主、法制取代封建专制 B.号召消灭专制王权C.推动了欧洲反封建斗争的发展 D.反映了资产阶级的思想主张22、关于文艺复兴运动的影响，表述不正确的是 （ ）A在文学、艺术、科学等方面取得了很大成就 B.使人们从宗教愚昧中解放出来 C.天主教神学受到挑战 D成为资产阶级革命的思想武器23、魏晋南北朝时期，儒学思想受到哪两种思想的挑战 （ ）A、佛教、基督教 B、程朱理学、心学 C、佛教、道教 D、道教、心学24、明末清初三大思想家是 （ ）A、黄宗羲、顾炎武、李贽 B、王阳明、黄宗羲、王夫之C、黄宗羲、顾炎武、朱熹 D、黄宗羲、顾炎武、王夫之25、启蒙运动对人文主义思想的发展主要表现在： （ ）启蒙运动的核心是理性，即指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物。它丰富和发展了人文主义精神的内涵。把反封建反宗教神学的斗争推进到建立资产阶级“理性王国”的高度。它对欧美资产阶级革命产生了影响A、 B、 C、 D、 第卷（非选择题：50分）26、（18分）阅读下列图片及材料图一（前551前479年）图二董仲舒（前179前104年）2005年央视春节联欢晚会有一个别开生面的节目：对联集锦。山东和山西的对联是：山东上联：孔子仁，关公义，人文典范；山西下联：泰山日，壶口烟，天地奇观。山东人以孔子为骄傲，其实孔子也是中国的，更是世界的。因为孔子开创的儒家文化，作为中国传统文化的主流，它已经渗透到中国人思维意识的深层。所以要了解中国，要了解中国文化，不能不去了解儒家文化回答问题：（1）图一中历史人物是谁？其思想核心是什么？（2分）（2）图二中董仲舒的主要思想有哪些？他对儒家文化的发展有何影响？（7（3）图二中历史人物所在朝代的皇帝与秦始皇对待儒家的态度有何不同？其本质有何共同点？（4分）（4）在明清时期，儒家文化又有了怎样的发展？（5分）27、阅读下列材料材料一“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。” 伏尔泰材料二“一个公民的政治自由是一种心境的平安状态。这种心境的平安状态是从人人都认为他本人是安全的这个看法产生的。要享有这种自由，就必须建立一种政府。在它的统治下一个公民不惧怕另一个公民。” 孟德斯鸿论法的精神材料三“人由于社会契约而失去的是他的自然的自由和他试图取得的成功取得的每一件事物的无限制的权利；而他得到的是公民自由和他所有财产的所有权。在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。”卢梭论法的精神材料四“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。知果司法权不同，立法权和行政权分立，自由也就不存在了如果司法权同行政权合二为一，法官便将握有压迫者的力量。”孟德斯鸡论法的精神请回答：(1）材料一的内容是否矛盾？为什么？(1分）(2）材料二、三中的“公民”的含义是什么？(1分）(3）你对材料二中的“政治自由”有什么看法？(1分）(4）材料三中“自然的自由”是什么含义？你怎样理解“社会契约，？材料三有哪些不足？(5分）(5）材料四提出的是什么政体？核心是什么？有何积极意义？(6分）28、（18分）思想的演进和技术的进步，深刻影响了人类文明的发展。阅读下列材料：材料一 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ 哈姆雷特材料二 人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可以用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。 卢梭材料三 在法国为行将到来的革命启发过人们的头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。材料四 当法国革命和拿破仑战争在欧洲大陆上造成血腥和暴力的悲剧时，在英国发生了一个变化，这个变化，使得围攻巴士底狱和滑铁卢战役在相形之下似乎无足轻重了。全部近代历史上没有别的事件曾更惊人地影响了普通人的生活。（美）海斯世界史回答问题：（1）材料一、二分别反映了欧洲历史上哪两次思想解放运动？（2分）（2）材料一所反映的人文主义精神的核心内容是什么？材料二中对“人”的认识有何新的发展？（4分）（3）材料三中所说的伟大人物有哪些？（3分）这些人物提出的一系列思想原则极大地推动了人类社会的进步，这些原则有哪些？（4分）材料中所说的“法国行将到来的革命”是指什么？（1分）（4）材料四中所说的“这个变化”是指什么？（1分）写出这次变化中“惊人地影响了普通人的生活”的三件事例。（3分）姓名 班级 学号 答题卷一、选择题（50分）12345678910111213141516171819202122232425二、非选择题（50分）26、（18分）（1）2分（2）7分（3）4分（4）5分27、（14分）（1）5分（2）6分（3）3分28、（18分）（1）2分（2）4分（3）8分（4）4分参考答案一、选择题（50分）12345678910DBDDDCCBBA11121314151617181920CDADACBBBA2122232425ACCDA26、（1）孔子（1分），核心：“仁”（1分）（2）主要思想：提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张（2分），提出了“天人感应”、“天人合一”学说（2分），提出“三纲五常”（1分）。影响：经过董仲舒的改造，儒学思想更符合统治阶级的需要，被汉武帝采纳，成为封建社会正统思想，并逐渐成为中国传统文化的主流思想（2分）。（3）态度：秦始皇以“焚书坑儒”，压制儒家思想（1分），汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”（1分）。本质相同：两者均属于文化专制政策，为维护封建专制主义中央集权制服务（2分）。（4）明朝：王阳明进一步发展了两宋以来的理学，将之发展为心学（1分）。李贽将矛头直指封建礼教和整个正统思想，其思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神（1分）。明末清初：王夫之、黄宗羲、顾炎武三大思想家对传统儒学思想的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响（3分）。27、(1）不矛盾。在资产阶级看来，表达自己观念的权利是基本的人权，观念的不同是社会的客观存在，二者互不排斥，是统一的。（1分）(2）是受社会规范制约的社会成员。（1分）(3)“公民”受法律保障的权利不受侵犯，但也不能去侵犯其他“公民”的权利。（1分）(4)“不受限制的自由。”(1分）“社会契约”是指体现多数人的利益和意志，规范社会行为的法律和法规。（2分）不足：未指出私有财产的前提是财产的合法来源；任何时候、任何国家都不可能有公民的“一致同意”。（2分）(5)“三权分立”的政体。（2分）核心是权利的相互制约与平衡。（2分）在当时具有反对封建专制制度的进步意义。（2分）28（1）文艺复兴（1分），启蒙运动（1分）（2）肯定人，突出人的价值和地位（2分）。人是自由的，自由是天赋人权，并由法律保障（2分）。（3）伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠（3分）。天赋人权、自由平等、三权分立、社会契约、人民主权、民主与法制。（4分）法国大革命（1分）（4）工业革命（1分）。改良蒸汽机、汽船、蒸汽机车的发明和应用等（3分）。