部编版2019-2020学年五年级下学期语文第一次月考试卷D卷

部编版2019-2020学年五年级下学期语文第一次月考试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共9题；共58分)1. （8分） 按课文内容填空戴嵩一会儿浓墨 _，一会儿_，很快就画成了。“画错啦！画错啦！”一个牧童_喊着。这声音好像_一样，大家一下子都_了。这时，戴嵩把牧童叫到_，和蔼地说：“小_，我很愿意听到你的_，请你说说什么地方画错啦？”2. （8分） 选择合适的关联词语，填在下面一段话的横线上。因为所以 不但而且虽然但是 只要就不是而是 即使也杨师傅_技术高明，_积极肯干，再难的活儿，_一到他的手，_能化难为易。_是别人不愿意干的活儿，他_从不推辞。杨师傅觉得做难度大的活儿_人累一点，_能提高自己的技术。3. （8分） 成语练习。时间真快呀，六年的小学生涯就要结束了。回想愉快的小学生活，我们可以用成语_、_、_来形容同学们课堂上的“笑”；回首往日，我们会用成语_、_来慨叹时间之快。想着_的老师和_同学，心中真有点_。4. （5分） 写出下列句子中划线词语的反义词。工作人员迫切的语气让他犹豫了。_许多市民纷纷慕名前来看望这位真诚得有些“愚蠢”的普通人。_、_他心里还有一丝气愤和鄙夷。_5. （4分） 写出下列句子运用的修辞方法。（1） 相看两不厌，只有敬亭山。_（2） 能不忆江南？_（3） 大漠沙如雪，燕山月似钩。_6. （5分） (2018六上石狮月考) 按要求完成句子练习。 （1） 总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也会去睡觉吧。”（改为转述句） （2） 用词语的不同意思分别造句。温和（气候不冷不热 使人感到亲切）（3） 用修改符号在原句修改病句。只要山势多么险峻，他就敢攀登。我国人口是世界上最多的国家。（4） 仿写句子。白桦林银白的树干摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱。（5） 选择省略号的不同用法。a用于引文的省略；b用于列举的省略；c用在话语中间，表示说话断断续续。我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。_古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。_秋天到了，果子挂满枝头，橙子、柚子、葡萄、苹果一派丰收景象。_7. （5分） 改病句随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。8. （6分） 仿照样子填空。例：这袋面粉很白。这_小路很_。9. （9分） 古诗文积累。 （1） 爱春花，苏轼漫步江畔，勾勒出“_，_。”的优美意境。惠崇春江晚景 爱绿水，白居易思绪万千，赞美那“_，_。”的旖旎江南。忆江南爱烟雨，翁卷轻叩柴门，沉醉于“_，_。”的乡村四月。乡村四月爱秋月，月下刘禹锡发现了“_，_。”的秋叶静美。望洞庭（2） 论语中，论述学与思辩证关系的句子是：_。怎样对待别人的优缺点呢？孔子是这样说的：_。那么当别人不了解自己，甚至误解自己时，孔子又是这样安慰我们的：_。 二、 阅读 (共2题；共47分)10. （22分） 阅读下文，回答问题门牙这是下班前的最后一个病人了。经过检查，我对这位白发老人说：“你这颗门牙蛀了，得拔掉。”“过过几天吧。”他犹豫着说。想拔牙和不想拔的都有，可想拖些时间再拔的倒不多见。我看了看病历卡，这是一位退休人员。他的坏牙齿已蛀到牙根，还拖什么呢？怕疼么？过几天拔就不疼了么？也许那时更疼哩。再说病牙会不断地刺激神经，而且殃及“左邻右舍”。怕缺了门牙不美观？这么大年纪了，还讲究个啥呀！况且，拔了它，不久还可以再镶上的。“拔吧，拔了好。”我劝老人。“再过几天吧，几天，好吗？”老人恳求道。既然这样，我省点事有啥不好。今晚又逢职称英语考试培训上课，这挠头的英语我还真得预先温习一下，那个女教师可厉害了，经常猝不及防地把学生叫起来提问。病历卡变成了课本，诊所换成了课堂。当老师迈进教室的时候，我立时傻眼了：挺立在黑板前的，竟是那位患牙病的老人。他把讲义放到讲台上，随即操起一口流利的英语，作为开场白。他发音准确，吐字清晰，那意思我们都听懂了：女教师病了，由他代课。尽管坐在末排，我还是能望见：那颗摇摇欲坠的门牙，正顽强地屹立在牙床的前沿阵地，站它的最后一班岗。（1） 解释下列词语中划线的字和整个词语。猝不及防：_摇摇欲坠_（2） 文中“左邻右舍”指的是_。（3） 联系上下文分别说说文中两个省略号的作用。“过过几天吧。”他犹豫着说。病历卡变成了课本，诊所换成了课堂。（4） 文中“我”曾对老人要求暂缓拔牙的原因作了哪些推测？删去这些推测可以吗？为什么？（5） 文中对“我”这一人物主要运用了_，对老人主要运用了_。A外貌描写 B心理描写C语言描写 D动作描写（6） 文末最后一句话运用了什么修辞手法？这句话的内在含义是什么？11. （25分） 阅读下文，回答问题塞车今天，在我家门前的十字路口看见了交通堵塞现象，大车和大车堵，小车和小车堵，堵得像一列彩色的小火车。我想，将来我要设计一种即便捷又安全，而且还没有污染、起落方便的公交型直升机，这样就一定能解决马路阻塞的问题，让人们即快速又安全地到达自己要去的地方。晚上，我做了一个梦：我驾驶着自己设计的直升机在空中翱翔（1） 小作者在哪儿看见的堵车现象？ （2） 当时的场面是什么样的？ （3） 小作者想怎样解决堵车问题？ （4） 如果让你来解决这个问题，你打算怎么办？ 三、 习作 (共1题；共5分)12. （5分） 写作 四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。（字数：500左右）第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累运用 (共9题；共58分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略二、 阅读 (共2题；共47分)10、答案：略11、答案：略三、 习作 (共1题；共5分)12、答案：略