盘县旧营乡中学教师教学案例设.doc

盘县旧营乡中学教师教学案例设计（集体备课）组别政治组年级七年级学科政治课题回忆那一 刻课时1课型新课主备金泽勇参与备课人员金琳审核旧营中学教务处使 用旧营中学组一、课前导学内容及完成情况我们与他人的交往有许多第一：如第一次相处，第一次说话，第一次握手。正式这第一次是我们跨越了陌生 走向熟悉 越来越幼稚 获得友谊A. B. C. D. 二、教学目标：学会和别人相处三、教学重点：人际交往的方法四、教学难点：交往的心理话五、教学方法：讲故事、讨论六、情景导入设计讲故事：梦、不要和陌生人说话、鲁滨逊漂流记-七、教学流程：指导学生阅读课本34页“同桌”问：你有过类似的尴尬和遗憾吗?还记得刚入学时与陌生的同桌和同学是怎样认识的吗？是谁先说的话？尽可能清楚地回忆当时的情景，不要使任何细节成为“漏网之鱼”，然后给大家表演一下。来个“昨日重现”（一）活动一，昨日重现 两从一组，现场表演开学之初第一次见面的情景。（二）活动二、各自献招 与陌生人相遇，难免会有拘束和尴尬。但有一些方法是好招，它可以打破难堪，你有什么好招，与大家共享全班分为四大组，展开比赛，看那个组说的最多最好，说出一条加一分，不能重复。（三）交往的“心里话” 分组推选出的“交往明星”，与其一起探讨、分析他善于与人交往的原因，然后向全班隆重推出，帮助其竞选班级“交往明星” 我们组的“交往明星”是_ _ _这些“交往明星”的共同特点是：1_2_；3、_；4_；（四）怎样的人受欢迎 1、微笑：爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫 真诚的微笑会收到意想不到的收获 （1）当我上学时，对邻居微笑着道早安：_ （2）当我微笑着对我发牢骚的同学：_ （3）当我不经意地冒犯别人时，我微笑着道歉：_2、幽默：是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来， 你有没有类似的体会？回忆一下，给你印象最深的幽默是什么？将其表现出来，与大家分享；3、宽容：是一种心态，是一种不苛求、不极端，不任性的健康的健康心理。 你被别人错怪过吗？你印象最深的是哪一次，谈谈当时自己心中的委屈，假如你错怪了别人，应该怎么办？4、真心待人：交往需要技巧、但更需要真心付出，不管什么时候，真情都比技巧高尚。八、课堂检测九、课堂小结学生总结 课后作业布置十、见练习册 十一、教学反思：盘县旧营乡中学教师教学案例设计（集体备课）组别政治组年级七年级学科政治课题交往的心里话课时1课型新课主备金泽勇参与备课人员金琳审核旧营中学教务处使 用旧营中学组一、课前导学内容及完成情况 1、微笑：微笑在脸上，其本源却在_。爱的微笑像一把神奇的_，可以打开心灵的_。2、幽默：幽默是一种_和友善，可以轻易地使_润滑起来。 二、教学目标：培养学生接受不同的能力三、教学重点：学会接受不同也是交往的奥秘之一四、教学难点：学会接受不同也是交往的奥秘之一五、解决教学目标、重难点的策略讲解和学生练习六、情景导入新课设计： 每个人都是有同的,每个人都有自己的个性,我们都懂得这个道理,但在实际生活中,遇到言行举止与我们区别很大的人,我们就会觉得这个人怪怪的,就会敬而远之,“交往”提醒你，当你远离怪人时，你也许下失去一个好朋友七、教学流程设计 （ 一）组织学生阅读文章 寂寞的花裙子寂寞的花裙子 我是转学到这个班的。望着满眼陌生的面孔，我感到深深的寂寞。望着别人一群一伙地聚在一起谈笑风生，我一人独坐在座位上，心里真是渴望也能融入他们中间，这时，一位扎着双辫,个头很壮,穿着花裙子和塑料凉鞋的女孩子气 讨论：李娟“怪”在何处？ 李娟“不怪”在何处？（二）生活中，没有完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥秘之一 如果别人觉得你怪怪的，你该怎样办？四人一组讨论说明自己人际交往过程中的感觉。（三）你周围的人是否有一些你不理解的让你觉得怪怪的行为？他这样做的原因可能是什么？（四）阅读并体会短文不同，是为了相爱八、课堂练习九、课堂小结：学生小结 十、作业：见练习册十一教学反思盘县旧营乡中学教师教学案例设计（集体备课）组别政治组年级七年级学科政治课题怪吗？不怪课时1课型新课主备金泽勇参与备课人员金琳审核旧营中学教务处使 用旧营中学组一、 课前导学内容及完成情况见课堂练习册二、教学目标：培养学生接受不同的能力三、教学重点：学会接受不同也是交往的奥秘之一四、教学难点：学会接受不同也是交往的奥秘之一五、解决教学目标、重难点的策略六、情景导入设计 每个人都是有同的,每个人都有自己的个性,我们都懂得这个道理,但在实际生活中,遇到言行举止与我们区别很大的人,我们就会觉得这个人怪怪的,就会敬而远之,“交往”提醒你，当你远离怪人时，你也许下失去一个好朋友七、教学流程设计：（ 一）组织学生阅读文章 寂寞的花裙子寂寞的花裙子 我是转学到这个班的。望着满眼陌生的面孔，我感到深深的寂寞。望着别人一群一伙地聚在一起谈笑风生，我一人独坐在座位上，心里真是渴望也能融入他们中间，这时，一位扎着双辫,个头很壮,穿着花裙子和塑料凉鞋的女孩子气 讨论：李娟“怪”在何处？ 李娟“不怪”在何处？（二）生活中，没有完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥秘之一 如果别人觉得你怪怪的，你该怎样办？四人一组讨论说明自己人际交往过程中的感觉。（三）你周围的人是否有一些你不理解的让你觉得怪怪的行为？他这样做的原因可能是什么？（四）阅读并体会短文不同，是为了相爱八、课堂检测见练习册九、课堂小结：学生小结 十、课后作业布置：见练习册十一、教学反思盘县旧营乡中学教师教学案例设计（集体备课）组别政治组年级七年级学科政治课题心中有他人课时1课型新课主备金泽勇参与备课人员金琳审核旧营中学教务处使 用旧营中学组一、课前导学内容及完成情况见课堂练习二、教学目标：为他人开一朵花心中有他人三、教学重点：培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德四、教学难点：怎样去为别人着想。五、解决教学目标重难点的方法阅读、讨论六、情景导入设计窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气，一棵树开了花，这棵树就有了神采；一条路上绽满鲜花，这条路就充满了诗意。让自己和生命为他人开一朵花。七、教学流程设（一）阅读课文P48页，四人一组，讨论自己的有哪些为他人着想的想法和行为，这是你品格中十分闪亮的一角，不要遗漏哟。学生活动；略总结：能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。（二）找一名同学有感情的阅读短文圣诞礼物，让学生自由谈感受，我们都有为他人开一朵花的愿望，只不过我们的为种愿望有时被自己遗忘了，有时实其他东西遮盖住了。 到礼堂听报告时，如果不需要对号入座，你会选择坐在一排座位的中间还是靠近走道的位置，为什么会这样选呢？ 眼里有世界 学校请从事学生心理研究工作的卢老师来给大家作心中有他人,眼里有世界的报告。报告的地点在阶梯教室，时间是14：00。 离约定时间还有20分钟，卢老师，还要让您在这里等学生们，我们真是太失礼了，卢老师微微一笑说：我是有意图的，等一会，你就知道了，阶梯教室座无虚席，大家到到齐民了。一阵热烈的掌声表达了学生内心的敬意，掌声过后，卢老师的报告却没有开始，他面带微笑的请第14排的那个男生站起来，然后向他深深地鞠了一躬。 所有的人都看呆了。 略八、课堂练习问：卢老师为什么会敬佩那位同学，你能举一两个为另人着想，反过来也方便了自己的例子。九、课堂小结：学生总结。十、课后作业布置：见练习册十一、教学反思盘县旧营乡中学教师教学案例设计（集体备课）组别政治组年级七年级学科政治课题别人的感受你知道吗？课时1课型新课主备金泽勇参与备课人员金琳审核旧营中学教务处使 用旧营中学组一、课前导学内容及完成情况见课堂练习二、教学目标：用心理换位的方式体会别人的感受三、教学重点：体会别人的感受四、教学难点：学会宽容他人五、解决教学目标、重难点的策略讨论式，表演式六、情景导入设计别人的感受这件事情是发生在普吉岛的ClubMed渡假村，那时我在那里担任英文的翻译公关。有一天，我在大厅里，突然看见一位满脸歉意的日本工作人员，安慰着一位大约四岁的西方小孩，饱受惊吓的小孩已经哭得精疲力尽了。问明原因之后，我才知道，原来这位日本工作人员，因为那天小孩较多，而一时疏忽，在儿童的网球课结束后，少算了一位，而将这位澳洲小孩留在网球场。等到她发现人数不对时，才赶快跑到网球场，将这位小孩带回来，而小孩因为一个人在偏远的网球场，而饱受惊吓，哭得稀里哗啦的。现在澳洲妈妈出现了，看着自己的小孩哭得惨兮兮的。如果你是这位妈妈，你会怎么做？痛骂那位工作人员一顿？还是很生气的将小孩带离开，再也不参加“儿童俱乐部”了？还是直接向主管抗议？都不是！我亲眼看见这位妈妈，蹲下来安慰四岁的小孩，并且很理性的告诉他：“已经没事了，那位日本姊姊因为找不到他而非常的紧张难过，她不是故意的，现在你必须亲亲那位日本姊姊的脸颊，安慰她一下！”当下我只见那位四岁的小孩，垫起脚跟，亲亲蹲在他身旁的日本工作人员的脸颊，并且轻轻的告诉她：“不要害怕，已经没事了！”当你感到难过害怕的同时，也别忘了别人心里的感受；当你对朋友施予帮助，也别忘了不要伤到其他人。七、教学流程设计（一）活动一、阅读课本52页。假如你是王强的同学，你会有什么感受呢？你应该怎样反驳王强的话？学生讨论回答（二）活动二、阅读课本52页。你觉得陈小丽的回答有道理吗？假如你是陈小丽的舍友，你会怎么想？学生讨论回答（三）活动三、阅读课本53页。你怎么看待这件事？请你设身处地地揣摩一下李聪的感受。学生讨论：并回答（四）每天，我们都在与周围的人打交道。只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的金花，而有的人，心是一片荒地，长不出绿叶，理缩放不出鲜艳的花。有的人，心是泥淖，让一个个人掉下支窒息而死。四人一组：讨论发生在我们身边的有些不正常的事，当时你的感受如何？（五）也许另有原因 阅读课本小气的陈洁梅生活中，我们不能匆匆地下结论。急着否定一个人，要知道他的一些行为也许另有原因。八、课堂检测 问：如果你是陈洁梅的同学，你打算怎样和她相处？九、课堂小结：学生小结十、课后作业布置：见练习册十一、教学反思盘县旧营乡中学教师教学案例设计（集体备课）组别政治组年级七年级学科政治课题走近老师、我们的老师很特别课时1课型新课主备金泽勇参与备课人员金琳审核旧营中学教务处使 用旧营中学组一、一、课前导学内容及完成情况见课堂练习二、教学目标：培养学生处理正确的师生关系三、教学重点；学会全面认识老师四、教学难点：为老师着想，认识老师的心理。五、解决教学目标、重难点的策略六、情景导入设计播放歌曲长大后我就成了你 七、教学流程设计课题：我们的老师很特别（一）为老师画像 是老师，把我们由懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长;是老师，念头领着我们看到了天有我高，地有多广，梦想可以有多大。踏入中学以来，很多老师走进了我们的生活。你对他们的印象怎么样？请你也用简笔画为他画个像，刘同学们猜猜他（她）是谁。每位同学写或着画出自己的一位老师的貌，和个性特征。（二）我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。你能用简练的语言概括出每位老师的特别之处吗？ 任课老师 特别之处语文老师数学老师外语老师历史老师地理老师思品老师（三）老师心语 在我们的眼里，老师很特别，老师又是如何看待他们自己的呢？我们一起来听听老师的心里话。请自己的班主任来讲述一下自己的为师感受。分成若干小组，分别采访一位任课老师，了解他走上教师岗位地过程，听听他当老师的体会和感受。八、课堂检测接力赛 有人说，老师是“从事太阳底下最光辉事业的人” 有人说，老师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人” 有人说，老师是“辛勤的园丁” 有人说，老师是“爱心大使“ 有人说，老师是“人类灵魂的工程师” 我说，老师是_九、课堂小结：学生小结十、课后作业布置：见练习册十一、教学反思课题：我们离老师有多远 与老师面对面教学目标：让学生正确老师，学会和老师沟通教学重点：如何与老师面对面教学难点：怎样面对老师的错误教学过程： 导入新课：师问：同学们喜欢怎样的老师？学生回答：喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。师问：为什么我们与老师之间有距离？因为我们和老师之间有距离。讲授新课；我们离老师有多远。一、老师可怕吗哪位老师让你有点怕，你为什么有点怕她？你准备怎么去克服这种惧怕心理？你是怎样看待老师家访的？学生自由发言略二、老师的批评 读又见雪飘结合实际说一说假如老师在批评你的时候用了过激的语言，你该怎么办？ 说说心里话：1、我是这样看待老师的表扬和批评的：_2、最让我难以忘怀的一次老师的批评是：_3.难以忘记的原因是:_三、这也是一种爱 吾爱吾师，吾尤爱真理，老师也有出错的时候，合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。读短文老师，你错了和我知道，我错了并回答如果你的老师错了，你打算怎样给他（她）提出来？方式一：_方式二：_方式三：_方式四：_四、假如老师冤枉了你 老师也都是普通人，也会犯错误，有时老师还会冤枉人，你被老师冤枉过吗？低胸什么特别有效的办法向老师“申冤“吗？五、假如你遇到这样的老师小结：学生小结作业：见练习册课题：第七课 我属于 我们属于多种群体教学目标：教育学生能容融入各种群体之中，扮演好自己的角色教学重点：热爱祖国和家乡教学难点：如何用自己的实际行动去爱国爱家教学过程： 导入新课：讲述9.11事件和98年北约轰炸我驻南联盟大使馆及消息传回国内我国人民的不同反映。问：为什么同样是重大事件中国人民的反映不同呢？ 讲授新课：我们属于多种群体人类的生活离不开群体，从呱呱落地那一刻起，我们便生活在人类和各自和各种群体之中。一、我属于我的祖国1、故事一 1984年7月29日成为历史性的一天，这不仅仅是许海峰在洛杉矶奥运会上第一次获得金牌，也是中国运动员第一次获得奥运金牌。许海峰说：“这是它应该放的地方，我的祖国培养我取得了胜利，所以这枚金牌应该永远属于我的祖国。” 2、我爱这土地 假如我是一只鸟 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这被除暴风雨所打击着的土地这永远汹涌着我们的悲愤的河流这无止息地吹乔着的激怒的风和那来自来林间的无比温柔的黎明然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面为什么我的眼里常含着泪水因为我这土地爱得深沉二、热爱故乡 第一个人都有自己的故乡。是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚育了我们，我们对故乡和一草一木了然于心，我们已深深地融入了故乡的风土人情中。阅读故乡的水土回答下列问题： 1、你属于哪个省、县的人？ 2、当你听到别人称赞你家乡的时候，你的心里有怎样的感受？ 3、当别人贬低你家乡的时候？你又会产生怎样的感受？为什么？ _； _； _；阅读家是一只船回答下列问题： 1、你的家对你有什么样的重要性？ _ 2、你家令你最感到骄傲的地方是什么？ _小结：学生小结（略）作业：见练习册板书设计：课题：我们的学校教学目标：培养学生热爱学校热爱班级的感情教学重点：热爱自己母校的方式教学难点：找出学校存在的问题并以改进教学过程：导入新课：师问：我们学校的校训是什么？生答：求实 求是 求新讲授新课当我们充满着好奇，满怀着憧憬，迈着青春的步伐踏入中学校园时，你有没有想过，在这里我们的新学校，你将遨游知识的海洋，结交终生难忘的朋友，参加精彩纷呈的活动。你将在这里播撒理想境界的种子，扬起人生的风帆，倾注青春的热情，你将牢牢地与新学校的一切都将在我们的经历中打下 深刻的烙印。一、每一所学校都有一段不平凡的历史，今天我们都已或多或少地感受到了学校昨日的辉煌。阅读课本P73页的内容。 你能叙述一下你们学校的一段精彩的历史吗？1、_2、_3、_4、_二、阅读文章旋风之后是冠军 你们学校曾经获得过令你激动的荣誉吗？谈谈当时的情景和你的感受吗？_三、请你为你们的学校设计一条广告语并说明了其中之一的寓意我的广告语_广告语的寓意_四、学校存在的问题和改进和措施1、存在的问题：（1）、_（2）、_（3）、_（4）、_2、改进的措施（1）、_（2）_（3）_（4）_小结：学生小结作业：见练习册板书：课题：班级是我家教学目标：培养学生的集体荣誉感，让每一个学生成为班级的主人教学重点：我在班级里的责任教学难点：我在班级里的权利和义务教学过程： 导入新课： 我们从不同的小学相聚到一起。尽管时间还不是很长，但这里已经有我们的欢笑，也有我们的烦恼；有我们的期待，也有我们的不满；有我们的收获，也有我们的遗憾，现在我们每一个人已经和班级紧密地联系在一起了，班级是我们共同拥有的家。讲授新课： 班级是我家一、班荣我荣阅读快毕业了四人一组讨论下列问题各抒己见自己所处班级在学校扬眉吐气的事情，并说明你在从中起到了什么作用？A、_B、_C、_D、_二、.班级是我家.每个“家庭成员”都有自己应尽的责任。想一想你在班级这个家中尽了哪些责任？还有需要改进的地方吗？学生讨论，并做回答三、每个班都有自己的特点和独特的精神的精神面貌。我们可以把班级的特点和班级精神融进班级的标志班徽中。 让我们也为班级设计一个班徽吧，把我们班级的特点和精神面貌反映进去。指导学生赏析梅花小结：学生总结作业：见练习册板书：单元计划：第三单元 倾听大自然的声音教学目标： 1、认识地球上的生命：理解人与动物，植物和其他微生物之间的关系，保护地球上的其他有生命。 2、认识我们的家园地球现在的处境环境问题特别严重，第一声叹息，植被破坏；第二声叹息，大气污染严重；第三声叹息，水污染严重 3、中华民族的选择，了解中国的国情：环境问题、资源、人口。及解决的策略：坚持可持续发展战略教学重点： 1、人与自然之间的关系； 2、地球的叹息 3、可持续发展战略教学难点： 1、生命间的关系 2、可持续发展战略教学方法：讨论式 演讲会 辩论式 小品表演等课时安排：12课时课题：神奇的生命世界教学目标：了解自然界生命之间关系教学重点：自然界生命之间关系教学难点：生命之间存在既竞争又依存的关系教学过程： 导入新课：我和狼的故事那年春天我去阿拉斯加淘金。一天早上，我沿着科霍湾寻找矿脉。穿过一片云杉林的时候，我突然停住了脚。前面不超过20步远的一片沼泽里有一匹阿拉斯加大黑狼。它被猎人老乔治的捕兽夹子夹住了。老乔治上星期心脏病突发，死了。这匹狼碰上我真是运气。但它不知道来人是好意还是歹意，疑惧地向后退着，把兽夹的铁链拽得绷直。我发现这是一只母狼，乳房胀得鼓鼓的。附近一定有一窝嗷嗷待哺的小狼在等着它回去呢。 讲授新课：神奇的生命世界在茫茫宇宙中,地球是一颗普通的行星,也是我们赖以生存的唯一家园.在这个蓝色的星球上,生活着种类繁多,千奇百怪的动物和植物.当然,还有我们,拥有高度智慧的人类.这几百万种生命在地球上相依相伴,繁衍生息,构成了一幅和谐多姿的美景.今天,就让我们到这生命的丛林里探究一番. 课堂活动设计1,资料展示和介绍本课涉及的自然知识,生物知识比较多,这些也是学生比较感兴趣的,所以提前布置学生在书本,杂志,网络等处收集资料,并在课堂上进行介绍.(教师一定要控制好材料展示的数量,并注意引导学生对材料进行总结和归纳,以免本课变成一堂生物课或故事会.)课堂活动设计2,课本材料分析 对教材上南瓜和老人留遗产于狗的例子进行问题设计,引发学生思考.(教师要善于利用教材,对其中的小故事,美文等进行充分挖掘.)课堂活动设计3,现实生活分析和探究 本课的内容和学生的生活结合也很紧密,如生活用品的原材料是什么,身边有哪些活生生的动植物,宠物给我们的生活带来什么等.引导学生回忆和体味自己的日常生活,从而得出知识或感悟,可以让他们更好地理解本课主题,加深印象.课堂活动设计4,想象练习 让学生从反面假想如果没有 将会,从而更为深刻地认识到生命的可贵,产生对其他生命的感激和珍惜之情.课堂活动设计5,创造性活动 为生命二字上色,用比喻表示生命之间的关系,对某种生物说一句友好的话,这都是活跃学生思维,激发学生创造灵感的活动,可以把抽象思维具体化,实物化,使学生的体验更为生动和丰富.授课体会1,教学内容安排要兼顾课时,上下衔接,主题掌握等因素,否则将影响教学效果.本课如果只选择第一框题神奇的生命世界,内容就显得单薄,也不能体现出本课主题.因此又加入了我们是朋友这部分内容.遗憾的是这样一来,内容又显得略多,使活动开展不是很到位,而且和下一部分有用才是朋友吗割裂开来.授课体会2,课不能就教材的内容而上教材的内容,从现象深入思考本课的主题是必须的. 就教材的内容而言,课上到第三部分,讲明动植物对人类的帮助就够了.但此时存在于学生头脑里的,还是一个个小片段,小故事.因此要通过深化思考这一环节,提升学生的认识,使学生把以上的零星感受整合起来,形成完整清晰的印象:生命之间,相互依存,要彼此珍惜爱护.授课体会3,道理不可空洞说教,要以学生主动参与的活动引发思考和感悟.在本课中,书上提问:一提到生命你会产生什么感觉 ,学生可能会感到过于抽象,不知从何说起.因此改为为生命二字着色的活动,显得十分形象,也调动了学生学生的创造性思维.同样,最后一个环节本是两个提问,生命之间是什么样的关系和我们应以什么态度对待其他生命,后以比喻和对话两个活动代替,学生就感兴趣,有话可说。小结：略 作业：见练习册板书：课题：我们的朋友 有用才是朋友吗？教学目标：了解人与动植物的关系，动植物为人类带来物质上,精神上的帮助教学重点：动植物为人类带来物质上,精神上的帮助教学难点：动植物为人类带来物质上,精神上的帮助教学过程：导入新课：课前准备 学生搜集相关资料,如生物的奇特习性,生物的共生现象,人类生活用品的原材料,动物救人的小故事等.(以上资料,教师也要略作准备,以便提示或补充.)学生完成两幅表现生命关系的画作 讲授新课：我们的朋友动植物是我们必不可少的朋友，它们不仅在物质上帮助我们，而且了是我们精神的慰藉和寄托。一、为我们提供生活所需 人类生存，必须呼吸只有植物才能制造的氧气，如果没有氧气，人连几分钟都活不了，人们的吃饭穿衣也依赖于动植物。人们的衣服来自植物的纤维。四人一组讨论我们所用的各种学习用品、生活用品与动植物有什么关系？A、_B、_C、_D、_二、动物是我们精神的慰藉和寄托 人与动物几千年的交往，使我们与它们有了“情”缘。动物是人类精神的慰藉和寄托。小讨论： 四川一位老人爱人早丧，子女各在一方，他养了一只心爱的小狗，这只狗与老人朝夕相处，一次，体弱多病的老人从床上摔下来，幸亏狗报信，才使得老人得救，临终前，老人把自己的全部财产留给了与自己相依为命的狗，他的子女执行了父亲的遗嘱。你怎样看待此事？讨论:_ 三、危难时刻见“友谊” 故事会：讲述有关动物救人的故事 例：P85 信鸽绝望中的救星小结：作业；练习册板书：课题：我们够朋友吗？教学目标：反省人类自己的行为，做到人与自然和谐共处教学重点：有用才是朋友吗教学难点： 一切动植物都是人类的朋友教学过程：导入新课: 生命的跪拜有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆，屠户满心欢喜地牵牛回家，提刀近前准备开宰。这时，牛的眼睛里满含泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，眼睛里泪如雨下。屠户从事屠宰业已十多年，死在他刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他见的多了，但牛下跪还是头一次见到。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血顿时从牛的脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀子咣当落地-在牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成形的牛犊。屠户这才知道，牛为什么双腿下跪，这是在为自己的孩子苦苦哀求啊。屠户沉思良久，破例没有把牛拉到集市上去出卖，而是把母牛和那个还未出生的牛犊，掩埋在旷野之中。讲授新课：一、有用才是朋友吗？用些野生动植物在我们人类看来毫无用处，我们甚至认为它们可有可无，可以任意毁灭，是不是有用才是朋友呢？阅览课本P86页，鼠尾草对人们有直接的用处吗？你知道哪些虽然对我们没用但却必不可少的植物？_,二、我们够朋友吗？1、这样的朋友谁敢交人是万物之灵，是地球上惟一有意识、有道德的生灵，是自然界最高级的生命，有一种观点认为：地球上的任何其他东西都是手段，都是满足人的需要的。阅读另一份辛德勤名单，请你代一种已经灭绝的动物给人类写一封控信 _2、他们是好样的 你做过哪些珍爱生命的事？有过不够珍爱生命经历吗？把它们都写下来？小结：学生小结作业：见练习册板书：课题：第九课 地球的叹息-第一声叹息教学目标：了解地球第一声叹息的原因教学重点：怎样保护地球上的植被教学难点：怎样保护地球上的植被教学过程： 导入新课荒漠扩大，土地沙化，全球气候出现异常等等现象,都说明恶劣的环境正在威胁着我们人类自己，地球在叹息。正如公益广告中所提示的如果人类再不重视环境问题，那么人类最后一滴水将是我们的眼泪。人类要爱护地球，更要重视环境问题。讲授新课：第一声叹息表演地球就诊记人物：地球先生（1人）， 医生（2人） 护士小姐（1人）道具：制作分别象征地球、护士、医生身份的装饰，制作分别标有“眼科”“皮肤科”字样的牌子；眼镜一副：放大镜一个；两把椅子；一张桌子。剧情：略一、地球叹息的原因，各抒己见：_二、头发的哭泣，我的叹息，很多人都听不到，我只能给人类发一封电子邮件了提醒他们认识到我头发脱落的原因与后果，你能帮我拟份草稿吗？_小活动：全班同学分为两组，一组帮地球与邮件给从类，另一组在收阅邮件后，代表人类给地球回信，讲讲人类的感受和补救的办法。_课后小结：学生小结作业：见练习册板书：课题：第二声叹息教学目标：从实际做起保护大气层教学重点：怎样保护大气层教学难点：怎样保护大气层教学过程： 导入新课： 我的头发脱落已经让我痛苦不堪；祸不单行的是，环绕在我身体周围的大气层也遭到了严重污染。 我每天都要吸入大量的大量的有毒气体。我快喘不气了。 讲授新课一、地球第二声叹息的原因学生讨论回答：A、汽车尾气B、生活废气C、工业废气D 、_E、_二、我知道，我呼吸困难，人类也不会好受到哪里去，但我不明白，明明知道在被污染的空气里呼吸不畅，人类为什么还要污染空气呢？你知道空气污染给人类带来了什么危害吗？你能回答地球的疑问吗？1、_;2、_;3、_;4、_;三、解铃还需系铃人，污染是人类造成的，人类必须自己解决。让我多少有点安慰是，为了能让我正常的呼吸，为了人类自身的生存，人类已经做工一些有益的事。你还知道哪些降低空气污染的措施？1、_2、_3、_四、在一些农村地区，农民有焚烧秸秆习惯。你认为这种习惯好吗？如果要改变这种习惯，你能想出什么绝招吗？绝招一、_绝招二、_绝招三_小结：学生小结作业：见练习册板书；课题：第三声叹息教学目标：节约水资源,防治水污染教学重点：水污染的原因和防治措施教学难点：水污染的原因和防治措施教学教程：导入新课：我身上的水资源原先是多么丰富啊！-有烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，人畜饮用水困难。 讲授新课：一、水体污染的原因 1、工业废水 2、农业废水 3、生活污水4、石油对水体的污染观察一下我们生活的地区有哪些种类的污染？原因何在？你作为中学生，我们能做点什么？_二.处理措施 1、污水处理厂 2、生活用水再利用三、地球的叹息远不止这三个方面，请为地球想一想： 1、面对垃圾污染和噪音污染，地球会发出怎样的叹息？_2、地球还会有什么叹息？为什么？该如何解决呢？_三、防止出现“破窗户效应 ”四、清洁天使小结：学生小结（略）作业成：见练习册板书：课题：第十课 中华民族的选择 “地大物博”的背后教学目标：了解中国当前的基本国情教学重点：可持续发展战略教学难点：可持续发展战略教学过程： 导入新课：地球在叹息，大自然在呼唤，就是拯救人类自己。世界各国人民都为此做出了自己的努力，中国的情况如何？中华民族又将做出怎样的选择呢？讲授新课：“地大物博”的背后一、矛盾的排名查一查，说一说1、我国的领土面积是_，居世界第_位2、我国的矿产资源有_；居世界第一位的有_；3、我国著名的风景区有_ 4、我国珍贵的野生动物有_。 了解了这些知识，低胸什么感受呢？二、中国的基本国情 我国主要资源在世界上的排名（144个国家） 名称 总量排名 人均占有量排名 土地面积 3 110 耕地面积 4 126 森林面积 8 107草地面积 2 76淡水面积 6 55矿产 3 80有人说：我国既是资源大国，又是资源小国。你能谈谈对这句话的理解吗？_在炎热的暑假里,你经历过停水停电的情况吗?你当时的感受如何?_三、不堪重负的国土 我国人口过多过快的增长，会带来了哪些压力？ 1、交通_ 2、住宿_ 3、餐饮_ 4、景点照相_小结：学生小结略作业：见练习册板书：课题：明智的选择教学目标：了解中国的环境保护之路教学难点：可持续发展之路教学重点：可持续发展之路教学过程： 导入新课人口多、资源少、环境差是我国的基本国情,已经严重地制约了我国发展.为了社会的进一步发展,我们迫切地需要采取相应的措施来解决人口,资源和环境之间的矛盾.面对我国经济、人口、资源、环境的现状,我们不禁为中华民族未来的发展感到担忧.中国的前途在哪里? 讲授新课：一、可持续发展战略中国正处在社会主义初级阶段,是世界上最大的发展中国家.人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态问题等矛盾极为突出,严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高.面对如此国情,我国在现代化建设中必须实施可持续发展战略,正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系.二、计划生育在我国这样一个人口大国,能否控制人口过快增长,是关系到我国社会主义现代化建设的宏伟大业能否实现,关系到子孙后代长远利益能否得到保障的重大问题.当前要继续贯彻计划生育这一基本国策,使人口增长与经济社会发展相协调.实行计划生育,控制人口数量,提高人口素质,要靠全体人民共同努力来实现.三、人口众多带来的压力人均资源的短缺已经给我国经济的发展敲响了警钟.面对这种现状,我们可以采取哪些有效的措施,做了充分、有效、合理地利用资源呢?环境问题既是经济问题,又是社会问题.保护环境直接关系到国家的强盛、民族的兴旺、社会的稳定,所以我国非常重视环境保护工作.小讨论你是怎样理解“有了金山银山，不一定有绿水青山。只有有了绿水青山，才有永续利用的金山银山”这句话的？_小结：学生总结作业：见练习册