部编版五年级上第16课《太阳》第2课时 同步练习C卷

部编版五年级上第16课太阳第2课时 同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共6题；共36分)1. （1分）读一读，写一写hu l llng ky kuichi ch_2. （1分）辨字组词。谣_凶_度_攀_瑶_汹_渡_樊_3. （5分）读一读，连一连。 又黄又软 大海雪白的 落叶又宽又远 头发 快活的 国旗又长又黑 星星鲜红的 云朵又多又亮 沙滩金黄的 小鸟4. （3分）选择正确的关联词语填空。一就 虽然但是即使也 因为所以 _你平时下了不少工夫，_考试时不必紧张。_我们的工作取得了很大的成绩，_不能骄傲自满。小红狐_背上背包_拼命地逃跑。小木偶_脑袋很疼，_没有痛苦的表情。5. （6分）读片段，完成后面的练习。 牛郎跟着男孩赶回家，只见梭放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边风呼呼地直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声叫“妈妈”。越飞越近，眼看就要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现了一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块耳了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。（1）加粗词“老太婆”是称呼_，此处这个词的感情色彩是_，为什么这样称呼？_。 （2）“从此以后”的“此”指_，“从此以后”就出现了_的状况。 6. （20分）阅读短文，回答后面的问题。 不要拧乱自己身上的“钟”你想节省时间有效率地学习吗？那就请你无论如何都不要拧乱自己身上的“钟”！“生物钟”这个谜是现代生物学中最诱人的一个课题。你倘若观察一下大自然，就能发现一切被安排得多么井井有条！每天黎明，小鸟就唱起婉转的歌，随着日落，歌声又消失；到人们上床睡觉的时候，猫儿却待不住，猫头鹰也开始觅食；小小蜘蛛则是在午夜以后开始织网，到凌晨四点停止工作。看来它们的体内有着极其精确的“钟”。人身上有没有“生物钟”呢？回答是肯定的。例如在正常的情况下，心跳和呼吸并不受人的意识支配，每分钟心跳大约70次，呼吸20次。人的体温在清晨最低，黄昏最高。夜晚，大脑皮层已经进入休眠状态，你如果马上上床睡觉很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也会准时醒来。可是你如果强打精神，还在灯下复习功课，就会给大脑皮层带来很大负担。长此以往，不仅降低学习效率，而更重要的是拧乱了身上的“钟”，还会导致大脑皮层病理性变化，诱发神经衰弱等神经官能症。再如，吃饭也是受“生物钟”控制的。有些人以为自己身体好，早吃晚吃没关系，所以不按时吃饭。岂不知，到了该吃的时候，身上的“生物钟”已把消化液准备好了，并对胃肠壁的细胞起到刺激作用。因此长期不正常进食，饱一顿饿一顿会得胃病。科学家研究认为，“生物钟”是一种复杂的生理过程，就某种意义来说，是生物体内化学和物理变化的结果。但“生物钟”究竟是怎样起作用的，至今还是一个未揭开的谜。你如果有志去揭开它，是可以大有作为的。在向科学进军的征途上，需要强壮的体魄，所以，你必须注意，千万不要拧乱自己身上的“钟”。（1）下列说法正确的一项是（ ） A . 复习时可以熬夜到很晚，这样可以提高学习效率。B . 人们上床睡觉的时候，猫头鹰开始觅食。这是动物体内存在“生物钟”的表现。C . 不按时吃饭，人体的“生物钟”会对胃肠壁的细胞起到刺激作用。D . 科学家认为，“生物钟”是生物体内化学变化的结果。（2）结合短文内容，判断下面的说法是否正确，并说明理由。 小英爸爸说：“我的身体非常好，可以不按时吃饭。”（3）期末考试快到了，小英复习很刻苦，每天都要到夜里十一二点才睡觉，请你结合短文内容给她提出两条建议。 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础题 (共6题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、