泰山版五年级品德与社会下册备课.doc

第一单元做个对自己负责的人教材简析本单元主要从学生与自我、与集体、与社会生活接触的层面入手，通过设计开展一系列实践和体验活动，引导学生关注自我，明白自尊、自爱、自强的重要性，懂得要经常反思自己的行为，养成良好品行；结合生活中的社会现象及个人对生活的态度，知道生活中有哪些不良诱惑，应该如何抵制，懂得要珍爱生命，健康生活。一、单元目标本单元共设计了自尊自爱吾日三省吾身心中的警戒线与法同行四个主题。主要体现以下教学目标：1、懂得做人要自尊自爱，遇事三思后行，爱惜自己的名誉。2、关爱生命，懂得拒绝不健康的方式，如：吸烟、酗酒、吸毒、迷恋游戏机等，学习国有意义的生活。3、学习与少年儿童有关的法律法规，初步养成法律意识，做知法守法小公民。二、每课教学设计及建议第一课 自尊自爱（2课时）课题释义：自尊的意思是尊重自己不向别人卑躬屈节，也不容别人歧视、侮辱；自爱的意思是爱惜自己的身体与名誉。（一）、主题活动设计思路“做个对自己负责的人”单元主题活动是依据课程内容标准“我在成长”中的相关细目设计安排的。本课选编知耻后勇珍视自己的名誉两个次主题活动，通过讲故事、交流、调查展示等形式，寓教育于活动，激发学生自尊、自爱、自律、自信、自强。通过思辩性活动，帮助学生端正对名誉的正确认识，学习从审视自我入手，了解自我，完善自我，健康生活，成为对社会。对自己负责的公民。1、知耻后勇：侧重帮助学生从行为方面认识怎样才是自尊、自爱，尤其注重引导学生如何正确面对挫折和错误，如何认识自我、树立信心；学会用人生格言等方式激励自我，养成良好的健康的积极向上的个性品质。2、珍视自己的名誉：围绕有关名誉的话题，告诫学生爱惜名誉是自尊自爱的表现，要珍惜名誉，就要从小入手，做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。（二）教学目标：1、引导学生正确面对挫折和错误，让学生明白做人要自尊自爱，有羞耻感；2、在日常生活中要严于律己，认识自己的优点和长处，珍视自己的名誉，学会自爱。3、学会用人生格言和座右铭等方式激励自我，养成健康积极向上的个性品质。（三）教学准备：1、收集一些古今中外典型的与羞耻荣辱有关的故事或社会事件。2、写“成长日记”，把自己每天的成功、进步、新的创意记录下来。（四）、教学活动及建议教学活动安排：1、听故事耻辱戒指，让学生明白知错就改是勇敢的表现。2、回顾周处知耻铸美德的故事，谈谈你所受到的启示。3、辨析言行出示教材第3页的插图，说说如果你有这些不良行为，应该怎么办？4、小结：学习两句名言。让学生进一步明确正确认识和对待自己的错误，是自尊自爱的表现。5、认识自己的长处。通过说说自己的长处，让学生知道“认识自己的长处和优点是自爱的表现”。6、故事：在金钱面前，感悟名誉无价，知道要向爱护自己的眼睛一样珍视自己的名誉。7、辨正误，指导实际行为书中第6页内容8、辩论：（1）被人误解时，一定要争辩，反驳来维护自己的荣誉吗？（2）隐瞒错误，不让同学知道是爱惜荣誉的表现吗？9、总结教学建议：1、从古今中外的典型故事入手，引出关于羞耻荣辱、名誉的话题。2、采用“照镜子”的方式，引导学生在活动中审视自己和他人的行为，发现问题，找到差距。勇于改正，让学生知道知错就改是自尊自爱的表现。安站镇东虎小学高效课堂品德社会导学案设计：张静 年级：五年级 时间：2014.2课题名称1、自尊自爱课时安排2课时学习内容第一单元第1课自尊自爱学习目标l.引导学生正确面对挫折和错误，懂得做人要自尊自爱，有羞耻感。2认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。3学会用人生格言、座右铭等方式激励自我，养成健康、积极向上的个性品质。学习准备1收集一些古今中外典型的与羞耻荣辱、名誉有关的故事或社会事件。2写“成功日记”，把自己每天的成功、进步、新的创意流 程 学 生 活 动 学法指导反思升华自主学习 “故事集锦”让学生把搜集到的古今中外典型的与羞耻荣辱有关的故事在小组内进行展示交流。选出较好的进行全班交流。（评价标准：故事典型、表达清晰）听故事，谈体会（教师相机总结板书：正确认识和对待自己的错误） 通过查阅书籍和上网查资料、以及询问家人、师长的方式搜集少数民族的服饰、特色食品、住所、传统节日，并加以汇总。可以用图片、视频等方式记录。 调查、查阅书籍和上网查资料搜集节日来历，回想自己过节日的情况，并加以汇总。可以用图片、视频、文字等方式记录。展示交流 一、小组汇报交流要求：1、 交流前先介绍用哪种方式展示。2、 交流时边展示边讲解，做到自然大方。3、 其他小组根据交流展示情况，可以及时的补充，提出自己的建议。二、交流展示过程。（各小组展示汇报成果，教师及时适当完善、点拨，并帮助强化重点知识。） 三、链接生活，走向社会。 根据学习内容、鼓励各小组利用自己喜欢的方式进行成果展示，可以采用游戏、模拟表演、讲故事、小制作等方式在班内交流。达标检测1.课前把写有“与自尊、自信、自爱相关的名人名言或警句”放入信封，课上教师把它作为礼物送给学生，让学生打开信封自读。2设计座右铭给自己也设计一则座右铭，介绍给老师和同学听。我的座右铭： 运用本节课学到的知识，仔细审题，认真思考，做出回答。总结提升一、 总结评价，激励导学。1、 组间评价 选出本节课最优秀学习小组（本组除外）2、 教师评价教师选出本节课表现最优秀小组。3、 综合评价根据评价表，选出本节课优秀小组。二、总结课题，情感升华。 是啊，珍视名誉，维护自己的人格尊严，就要从小事人手，时刻规范自己的言行，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。(出示名言勿以恶小而为之，勿以善小而不为)安站镇东虎小学高效课堂品德社会导学案设计： 张静 年级：五年级 时间：2014.2课题名称1、自尊自爱课时安排2课时学习内容第一单元第1课自尊自爱学习目标l.引导学生正确面对挫折和错误，懂得做人要自尊自爱，有羞耻感。2认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。3学会用人生格言、座右铭等方式激励自我，养成健康、积极向上的个性品质。学习准备1收集一些古今中外典型的与羞耻荣辱、名誉有关的故事或社会事件。2写“成功日记”，把自己每天的成功、进步、新的创意流 程 学 生 活 动 学法指导反思升华自主学习 1 小品表演：钢笔丢了之后(小明趁别人不注意，拿走了小华的钢笔，事后很后悔，可又不敢承认错误，担心以后别人把他看成小偷)你们认为小明这样想是不是自尊的表现?他到底应该怎么做?2感悟名誉无价 (1)师讲述不要十万元大“馅饼” 南宁一高分贫困生拒拍“广告”的故事，引发思考：覃鑫为什么这样做?她这样做是不是有些傻?如果她答应了厂家的要求，会造成什么局面? (2)像覃鑫这样，自觉抵制各种诱惑，珍视名誉的人和事，你还知道哪些?学生联系自己的生活实际和所见所闻畅所欲言。 (3)爱惜衣裳，要从新的时候做起；爱惜名誉，要从小的时候做起。作为小学生，我们应该怎样爱惜自己的名誉呢?(学生发表自己的观点)3辨正误指导实际行为(1)师：在生活中，我们经常会看到这样一些现象(幻灯放映几组照片)老师不在的时候，放学路上，在公交车上(学生围绕照片上的情景展开讨论)(2)生活中你遇到过类似的情景吗?你是怎么劝说他们的?(3)课件出示话题情境一：当被别人误解或批评时，我一定要争辩和反驳，这样才是爱惜自己的名誉。讨论：你认为这种观点对吗?说说你的理由。(4)课件出示话题情境二：背着别人做坏事，不会影响自己的名誉。：你认为这种观点对吗?为什么?(5)是啊，珍视名誉，维护自己的人格尊严，就要从小事人手，时刻规范自己的言行，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。(出示名言勿以恶小而为之，勿以善小而不为)(学生齐读，师小结下课) 通过查阅书籍和上网查资料、以及询问家人、师长的方式搜集少数民族的服饰、特色食品、住所、传统节日，并加以汇总。可以用图片、视频等方式记录。 调查、查阅书籍和上网查资料搜集节日来历，回想自己过节日的情况，并加以汇总。可以用图片、视频、文字等方式记录。展示交流 第二课时一、小组汇报交流要求：1、交流前先介绍用哪种方式展示。2、交流时边展示边讲解，做到自然大方。3、其他小组根据交流展示情况，可以及时的补充，提出自己的建议。二、交流展示过程。（各小组展示汇报成果，教师及时适当完善、点拨，并帮助强化重点知识。） 三、链接生活，走向社会。 根据学习内容、鼓励各小组利用自己喜欢的方式进行成果展示，可以采用游戏、模拟表演、讲故事、小制作等方式在班内交流。达标检测1、搜集名誉的名言交流。2、做训练 运用本节课学到的知识，仔细审题，认真思考，做出回答。总结提升二、 总结评价，激励导学。1、 组间评价 选出本节课最优秀学习小组（本组除外）2、 教师评价教师选出本节课表现最优秀小组。3、 综合评价根据评价表，选出本节课优秀小组。二、总结课题，情感升华。 师：今天，通过这节课的学习你有什么感受呢？（生自由谈，并相机布置作业）。安站镇东虎小学高效课堂品德社会导学案设计： 张静 年级：五年级 时间：2014.2课题名称2.吾日三省吾身课时安排2课时学习内容第一单元第2课吾日三省吾身学习目标1通过引导学生联系实际，明白反思就是进步。2帮助学生学会反思，养成习惯。学习准备1完成生活小日志的记录填写。流 程 学 生 活 动 学法指导反思升华自主学习1照镜子 引出活动主题(1)师：同学们，先让我们来照照镜子，把镜子放近一些，仔细看看自己的五官，你最满意的是哪一部分?有没有不太满意的地方?学生畅所欲言。(2)通过照镜子你有什么收获?如果我们每天对自己的言行也照照“镜子”，进行反省，经常对自己做过的事回过头来想想，反过来思考一下，我们将会有更大的收获。(揭题)2读日记感受反思的作用 (1)放录音：我的反思 (2)讨论：“我”针对一件什么事进行反思?通过反思明白了什么? (3)课件演示小聪一天的生活。思考：假如你是聪聪会怎样评价自己一天的学习和生活? 通过查阅书籍和上网查资料、以及询问家人、师长的方式搜集少数民族的服饰、特色食品、住所、传统节日，并加以汇总。可以用图片、视频等方式记录。 调查、查阅书籍和上网查资料搜集节日来历，回想自己过节日的情况，并加以汇总。可以用图片、视频、文字等方式记录。展示交流 一、小组汇报交流要求：1、交流前先介绍用哪种方式展示。2、交流时边展示边讲解，做到自然大方。3、其他小组根据交流展示情况，可以及时的补充，提出自己的建议。二、交流展示过程。（各小组展示汇报成果，教师及时适当完善、点拨，并帮助强化重点知识。） 三、链接生活，走向社会。 根据学习内容、鼓励各小组利用自己喜欢的方式进行成果展示，可以采用游戏、模拟表演、讲故事、小制作等方式在班内交流。达标检测填表格学会反思自己(1)学生认真填写生活小日志，在小组内进行交流。 我的生活小日志 时间：内容提示 具体表现 存在问题解决办法 我的进步学习与人交往生活自理(2)说一说从自己的生活小日志中你发现了什么。(3)根据自己的想法和需要，设计、修改自己的生活小日志。 运用本节课学到的知识，仔细审题，认真思考，做出回答。总结提升三、 总结评价，激励导学。1、组间评价 选出本节课最优秀学习小组（本组除外）2、 教师评价教师选出本节课表现最优秀小组。3、 综合评价根据评价表，选出本节课优秀小组。二、总结课题，情感升华。 师：今天，通过这节课的学习你有什么感受呢？（生自由谈，并相机布置作业）。安站镇东虎小学高效课堂品德社会导学案设计： 张静 年级：五年级 时间：2014.2课题名称2.吾日三省吾身课时安排2课时学习内容第一单元第2课吾日三省吾身学习目标1通过引导学生联系实际，明白反思就是进步。2帮助学生学会反思，养成习惯。学习准备完成生活小日志的记录填写。流 程 学 生 活 动 学法指导反思升华自主学习 1我来支一招 掌握反思方法(1)师：生活中，总会有一些事情在我们的心中留下痕迹，当我们独处的时候，对我们的言行“照照镜子”进行回顾是很有必要的。那么，怎样进行反思呢?(：课文插图“古人的反思方式”) (2)说说他们这样做有哪些好处。(3)除此之外，你还有哪些反思方式呢?说一说你平时是怎么做的。先分小组说，然后全班交流。(4)师生共同梳理归纳出有价值的反思方法。2联系实际现场反思自我(1)自读反省自己。(2)读完反省自己后，你有什么感触呢?(3)把自己最深的感触写到自己的生活小日志里。(4)师：经常反思自己的行为，能使我们的眼光更加敏锐，言行更加规范，头脑更加聪明。现在就让我们对今天这节课的学习进行一下反思。先想一想你准备从哪些方面进行反思、用什么方式反思。(5)鼓励学生用日记的形式写下来。(6)师小结：“金无足赤，人无完人。”让我们坚持“吾日三省吾身”，在反思中吸取教训和经验，不断完善自己。 通过查阅书籍和上网查资料、以及询问家人、师长的方式搜集少数民族的服饰、特色食品、住所、传统节日，并加以汇总。可以用图片、视频等方式记录。 调查、查阅书籍和上网查资料搜集节日来历，回想自己过节日的情况，并加以汇总。可以用图片、视频、文字等方式记录。展示交流 第二课时一、小组汇报交流要求：1、交流前先介绍用哪种方式展示。2、交流时边展示边讲解，做到自然大方。3、其他小组根据交流展示情况，可以及时的补充，提出自己的建议。二、交流展示过程。（各小组展示汇报成果，教师及时适当完善、点拨，并帮助强化重点知识。） 三、链接生活，走向社会。 根据学习内容、鼓励各小组利用自己喜欢的方式进行成果展示，可以采用游戏、模拟表演、讲故事、小制作等方式在班内交流。达标检测1、写一则反思日记。2、做训练 运用本节课学到的知识，仔细审题，认真思考，做出回答。总结提升四、 总结评价，激励导学。1、 组间评价 选出本节课最优秀学习小组（本组除外）2、 教师评价教师选出本节课表现最优秀小组。3、 综合评价根据评价表，选出本节课优秀小组。二、总结课题，情感升华。 师：今天，通过这节课的学习你有什么感受呢？（生自由谈，并相机布置作业）。安站镇东虎小学高效课堂品德社会导学案设计： 张静 年级：五年级 时间：2014.2课题名称3.心中警戒线课时安排2课时学习内容第一单元第3课心中警戒线学习目标1对学生进行法制教育，预防青少年犯罪。2让学生认识到犯罪的危害性，养成良好的行为习惯，增强自觉抵抗不良诱惑的能力学习准备1课前调查，了解社会上究竟有哪些不良的诱惑，并写出相关的调查记录。2收集一些毒品的知识，并做好记录。3收集一些有关毒品的法制案例。4收集一些不良习惯导致危害的案例，如吸烟、赌博等等流 程 学 生 活 动 学法指导反思升华自主学习 l_演一演感受诱惑的存在(1)学生分角色扮演小品诱惑。(自编生活中时常发生的受诱惑的小品片段)思考：小品给我们什么启示?(2)我们在生活和学习中还面临着哪些诱惑呢?(学生回答。教师板书：网络、吸烟、金钱、赌博、邪教等)(3)哪些是不良诱惑?为什么?(根据学生的判断，教师在黑板上做上标记)(4)课前，我们对中小学生不良行为进行了调查，现在让我们来汇报一下。 (学生分小组交流)(5)通过调查，你们受到什么启示?2议一议体会诱惑的危害(1)师讲述陆力和杨高的故事。讨论：陆力和杨高为什么会由一个品学兼优的学生沦为罪犯?你想对他们说点什么?过度沉醉网络还有哪些危害?(2)联系生活实际谈谈：你还知道哪些不良诱惑危害着我们的生活，带来了严重后果?(3)出示教材上的图表，填表并与老师、同学一起讨论分析这些诱惑的危害。(4)教师引导得出：不良诱惑会给我们带来严重的后果，我们要坚决抵制。3想对策 自觉抵制不良诱惑(1)我们应该怎样对待网络?怎样才能做到科学上网?(2)师小结并赠送儿歌：网络有利也有弊，以下几点要牢记：黄色网站不能去，网络游戏不沉迷；疲劳作战不可取，眼睛一定要休息；劳逸结合用电脑，发挥功效有出息。 通过查阅书籍和上网查资料、以及询问家人、师长的方式搜集少数民族的服饰、特色食品、住所、传统节日，并加以汇总。可以用图片、视频等方式记录。 调查、查阅书籍和上网查资料搜集节日来历，回想自己过节日的情况，并加以汇总。可以用图片、视频、文字等方式记录。展示交流 第二课时一、小组汇报交流要求：1、交流前先介绍用哪种方式展示。2,、交流时边展示边讲解，做到自然大方。3其他小组根据交流展示情况，可以及时的补充，提出自己的建议。二、交流展示过程。（各小组展示汇报成果，教师及时适当完善、点拨，并帮助强化重点知识。） 三、链接生活，走向社会。 根据学习内容、鼓励各小组利用自己喜欢的方式进行成果展示，可以采用游戏、模拟表演、讲故事、小制作等方式在班内交流。达标检测请每个组选择一个或两个不良诱惑，提出一些拒绝诱惑的方法。通过学生讨论，让学生自己提出一些切实可行的拒绝不良诱惑的方法，并在实际生活中加以运用，提高辨别能力。 运用本节课学到的知识，仔细审题，认真思考，做出回答。总结提升五、 总结评价，激励导学。1、 组间评价 选出本节课最优秀学习小组（本组除外）2、教师评价教师选出本节课表现最优秀小组。2、 综合评价根据评价表，选出本节课优秀小组。二、总结课题，情感升华。 师：今天，通过这节课的学习你有什么感受呢？（生自由谈，并相机布置作业）。安站镇东虎小学高效课堂品德社会导学案设计： 张静 年级：五年级 时间：2014.2课题名称3.心中警戒线课时安排2课时学习内容第一单元第3课心中警戒线学习目标1对学生进行法制教育，预防青少年犯罪。2让学生认识到犯罪的危害性，养成良好的行为习惯，增强自觉抵抗不良诱惑的能力学习准备1课前调查，了解社会上究竟有哪些不良的诱惑，并写出相关的调查记录。2收集一些毒品的知识，并做好记录。3收集一些有关毒品的法制案例。4收集一些不良习惯导致危害的案例，如吸烟、赌博等等流 程 学 生 活 动 学法指导反思升华自主学习1媒体演示感受吸烟的危害(1)课件演示吸烟者的肺部和不吸烟者的肺部。思考：你从中发现了什么?(2)读教材第13页的资料，并出示一组吸烟导致疾病的对比数字。学生看后思考，交流想法。(3)学生交流课外收集到的有关吸烟有害健康的相关案例，进一步明确吸烟对健康的危害。教师相机小结：每个人的生存都离不开呼吸，而呼吸的完成又与呼吸系统各器官的健康与否密切相关。青少年的身体正处于迅速发育时期，保证呼吸系统的健康就尤为重要了。2七嘴八舌 商讨戒烟的良策(1)你身边吸烟的人多吗?吸烟对人体健康有哪些危害?(2)你的家人中有吸烟的人吗?你准备用什么方法让他戒烟?(3)分小组讨论戒烟的方法并交流。3爱心行动创编戒烟广告(1)介绍世界无烟日的来历。(2)为了更加广泛地宣传吸烟的害处，让更多的人尽早加人禁烟的行列，作为小学生，我们能做些什么呢? 通过查阅书籍和上网查资料、以及询问家人、师长的方式搜集少数民族的服饰、特色食品、住所、传统节日，并加以汇总。可以用图片、视频等方式记录。 调查、查阅书籍和上网查资料搜集节日来历，回想自己过节日的情况，并加以汇总。可以用图片、视频、文字等方式记录。展示交流 第二课时一、小组汇报交流要求：3、 交流前先介绍用哪种方式展示。4、 交流时边展示边讲解，做到自然大方。5、 其他小组根据交流展示情况，可以及时的补充，提出自己的建议。二、交流展示过程。（各小组展示汇报成果，教师及时适当完善、点拨，并帮助强化重点知识。） 三、链接生活，走向社会。 根据学习内容、鼓励各小组利用自己喜欢的方式进行成果展示，可以采用游戏、模拟表演、讲故事、小制作等方式在班内交流。达标检测1、分小组设计戒烟广告，然后全班交流。2做练习册 运用本节课学到的知识，仔细审题，认真思考，做出回答。总结提升六、 总结评价，激励导学。1、 组间评价 选出本节课最优秀学习小组（本组除外）2、 教师评价教师选出本节课表现最优秀小组。3、 综合评价根据评价表，选出本节课优秀小组。二、总结课题，情感升华。 师：今天，通过这节课的学习你有什么感受呢？（生自由谈，并相机布置作业）。安站镇东虎小学高效课堂品德社会导学案设计： 张静 年级：五年级 时间：2014.2课题名称3.心中警戒线课时安排2课时学习内容第一单元第3课心中警戒线学习目标1对学生进行法制教育，预防青少年犯罪。2让学生认识到犯罪的危害性，养成良好的行为习惯，增强自觉抵抗不良诱惑的能力学习准备1课前调查，了解社会上究竟有哪些不良的诱惑，并写出相关的调查记录。2收集一些毒品的知识，并做好记录。3收集一些有关毒品的法制案例。4收集一些不良习惯导致危害的案例，如吸烟、赌博等等流 程 学 生 活 动 学法指导反思升华自主学习1实话实说交流实践的收获 (1)上节课，我们一起商讨了帮助家人戒烟的办法，制作了琅琅上口的戒烟广告，回家后你是怎样巧妙运用这些妙招的?这些招数对帮助家人戒烟起到作用了吗?(让学生交流自己的实践体会)(2)戒烟固然难，可是你们知道吗?还有一种恶魔，一旦染上它，就会难以自拔，有的甚至付出生命的代价，它就是毒品。(3)媒体或图片出示吸毒人员的惨相，学生谈感受。2案例剖析 了解毒品的危(1)昨天，我布置了大家查找资料，今天我们来共同认识毒品的危害。(2)学生交流课外收集的资料。(3)那么到底什么是毒品?(学生讨论交流)吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因等等都是毒品。毒品的品种很多，它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品，它们都能使人成瘾，危害人类。目前世界上主要有三大毒品产地：南美的哥伦比亚东南部、秘鲁东部和玻利维亚东北部的安第斯山脉一带；南亚的“金新月”地区，位于伊朗、阿富汗、巴基斯坦三国交界地带；“金三角”地区，位于缅甸、老挝、泰国三国交界处。毒贩子为了赚大钱，丧心病狂地不顾危害人类制毒、贩毒。类似这样的事件，你从电视、报纸等媒体上了解了哪些?(学生畅谈)(4)吸毒的危害有哪些?害己、毁家、祸国。吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为 (5)像这样的故事你知道的还有哪些?你想对那些正在吸食毒品的人说些什么?3你问我答掌握预防艾滋病的方法(1)吸毒人群中艾滋病感染的比例非常高。众所周知，艾滋病(AIDs)是一种可怕的疾病。而目前世界上尚无根治艾滋病的药物，你们对艾滋病知道多少?(2)学生以你问我答的方式交流课外收集到的资料并讨论：你知道艾滋病有哪些传播途径?目前世界上有根治艾滋病的药物吗?预防艾滋病最有效的途径是什么？ 通过查阅书籍和上网查资料、以及询问家人、师长的方式搜集少数民族的服饰、特色食品、住所、传统节日，并加以汇总。可以用图片、视频等方式记录。 调查、查阅书籍和上网查资料搜集节日来历，回想自己过节日的情况，并加以汇总。可以用图片、视频、文字等方式记录。展示交流 第二课时一、小组汇报交流要求：4、 交流前先介绍用哪种方式展示。5、 交流时边展示边讲解，做到自然大方。6、 其他小组根据交流展示情况，可以及时的补充，提出自己的建议。二、交流展示过程。（各小组展示汇报成果，教师及时适当完善、点拨，并帮助强化重点知识。） 三、链接生活，走向社会。 根据学习内容、鼓励各小组利用自己喜欢的方式进行成果展示，可以采用游戏、模拟表演、讲故事、小制作等方式在班内交流。达标检测1说说少年儿童怎样远离诱惑健康生活2做练习册 运用本节课学到的知识，仔细审题，认真思考，做出回答。总结提升七、 总结评价，激励导学。1、 组间评价 选出本节课最优秀学习小组（本组除外）2、 教师评价教师选出本节课表现最优秀小组。3、 综合评价根据评价表，选出本节课优秀小组。二、总结课题，情感升华。 师：今天，通过这节课的学习你有什么感受呢？（生自由谈，并相机布置作业）。安站镇东虎小学高效课堂品德社会导学案设计： 张静 年级：五年级 时间：2014.2课题名称4与法同行课时安排2课时学习内容第一单元第4课与法同行学习目标1对学生进行法制教育，让学生认识到犯罪的危害性，加强学生的法制意识。2通过实际案例，呼唤青少年的良知，预防“未成年人犯罪”现象的发生。3增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，形成正确的人生观与道德观。学习准备收集有关未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律资料；收集有关法制案例。流 程 学 生 活 动 学法指导反思升华自主学习1创设悬念引出话题 (1)今天，老师给大家带来了故事。(课件演示：王刚和李明在图书馆借书，他们谎称图书馆着火了，就拨打了儿9电话“) (2)讨论：后来可能会发生什么事情呢? (3)你们刚才猜对了吗?让我们继续来看。(课件演示：他们受到了严厉的批评，并接受了7天的行政拘留和200元罚款的处罚) (4)思考：这个故事给你带来什么启示? (5)师小结：法律是由国家制定的、人人都必须遵守的最高行为规则。它既对人们的某些行为加以约束，又对人们的正当权益给予保护。小学生是国家未来的公民，应该时刻牢记与法同行。(揭示课题，学生齐读)2反思案例剖析根源 (1)王刚和李明的做法有什么不对?为什么会遭到这些处罚? (2)你认为造成这种后果的根源在哪里?你想对他们说什么? (3)小组互相讨论案例中未成年人的行为有何违法之处。 (4)推荐一个小组在全班进行法制案例的讨论交流。 (5)你在电视、报纸上还看到过类似的故事吗?讲给大家听听。 通过查阅书籍和上网查资料、以及询问家人、师长的方式搜集少数民族的服饰、特色食品、住所、传统节日，并加以汇总。可以用图片、视频等方式记录。 调查、查阅书籍和上网查资料搜集节日来历，回想自己过节日的情况，并加以汇总。可以用图片、视频、文字等方式记录。展示交流 第二课时一、小组汇报交流要求：4、 交流前先介绍用哪种方式展示。5、 交流时边展示边讲解，做到自然大方。6、 其他小组根据交流展示情况，可以及时的补充，提出自己的建议。二、交流展示过程。（各小组展示汇报成果，教师及时适当完善、点拨，并帮助强化重点知识。） 三、链接生活，走向社会。 根据学习内容、鼓励各小组利用自己喜欢的方式进行成果展示，可以采用游戏、模拟表演、讲故事、小制作等方式在班内交流。达标检测做练习册 运用本节课学到的知识，仔细审题，认真思考，做出回答。总结提升八、 总结评价，激励导学。1组间评价 选出本节课最优秀学习小组（本组除外）2、 教师评价教师选出本节课表现最优秀小组。3、 综合评价根据评价表，选出本节课优秀小组。二、总结课题，情感升华。 师：今天，通过这节课的学习你有什么感受呢？（生自由谈，并相机布置作业）。