高二语文试卷高中语文第三册第五单元测试题.doc

高中语文第三册第五单元测试题一、选择题(每小题4分共60分)1下列词语中的加点字，读音完全部相同的一组是 ( )A狭隘 溢光流彩 暧昧 暧暧远人村B胸襟 噤若寒蝉 靓妆 静女其姝C芥蒂 生活真谛 缔造 望帝春心托杜鹃D懦弱 耳濡目染 先儒 俯首甘为孺子牛2下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )A心悦臣服 泰然自若 编纂 B熠熠发光 山青水秀 神秘C顶顶大名 兵慌马乱 累赘 D疾俗愤世 罄竹难书 国粹3依次填入下列横线上的词语，恰当的一组是 ( )粗读鲁迅的灯下漫笔，你也许听不到它那 的巨响，但只要细品那些犀利深刻的语言，你就一定能听到它那 的呐喊。有人到他那里 说班上早恋问题已经相当严重了，可是他却无动于衷，一点 也没有。A振聋发聩 震耳欲聋 反应 反映B震耳欲聋 振聋发聩 反应 反映C振聋发聩 震耳欲聋 反映 反应D震耳欲聋 振聋发聩 反映 反应4依次填入下列横线上的词语，恰当的一组是 ( )语言文字的运用仍然存在混乱现象, 文言，生造词语等屡见不鲜。近年来内地作家 沿海地区，写出不少有关市场经济题材的好作品。科研部门与生产单位经常 情况。王大夫正在给病人 穿刺手术。A滥用 作客 沟通 施行 B乱用 做客 勾通 实行C滥用 做客 沟通 实行 D乱用 作客 勾通 施行5下列各句中，加点成语使用不当的一组是 ( )A圣诞前夕，一场比911更恐怖的袭击似乎正在紧锣密鼓筹划着，为此美国不得不提高警戒级别。 B他获了进步奖，可是学校奖给他的笔记本不名一文，以后谁知道这个本子就是他的奖品呢。 C班主任一席话，使我豁然开朗了，原来：爱，本是一种深刻的理解，一种默默的奉献啊。 D陈水扁扬言推动“公投”蓄意破坏两岸统一，对此，我们还能充耳不闻而等闲视之吗？6下列各句中，加点成语使正确的一组是 ( )A语言鉴赏不能浅尝辄止，要学会咬文嚼字，只有这样，才能欣赏到语言的精妙。B有些同学对于作业中的一些小的失误总是不以为然，结果考试总是堤溃蚁穴。C班主任一走开，那些喜欢说闲话的人又死灰复燃，于是教室又人声鼎沸了。D经过一个学期的努力，我这个曾经名列前茅的尖子，一定能在期末考试中东山再起。7下面摘录是一些标语或班级公约条款，请选出没有语病的一句 A与时俱进，开拓创新，增创海珠教育发展新优势。B严禁携带通讯工具和违禁物品进入试室。C在与他人的交往中，做到谦恭有礼，认真倾听别人的发言。D牢记我们身处逆境时的表现是对自己意志和是否成熟的最好考验。8下列各句中，没有语病的一句是 ( )A他向学校报告星期天陈大明同学到网吧打游戏，这是违反校纪校规的。B如何防备展览会的贵重展品遭到盗窃，这是西方国家深感头疼的问题。C这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。D这学期他数学进步可快了，不但能帮助身边的同学解题，而且还能独立完成作业。9与原句衔接的一项是约翰弥尔说：专制是人们变成冷嘲。我们却天下太平，连冷嘲也没有。我想： ， 。大家渐渐死下去，而自己反以为卫道有效，这才渐近于正经的活人。 （鲁迅华盖集忽然想到见课本第98页）青虫因为 ，所以不动，但也因为 ，所以不烂，直到她的子女孵化出来的时候，这食料还和被捕当日一样的新鲜。 （鲁迅春末闲谈见读本第212页）A愚民的专制使人们变成死相，暴君的专制使人们变成冷嘲 不活不死 不死不活B愚民的专制使人们变成死相，暴君的专制使人们变成冷嘲 不死不活 不活不死C暴君的专制使人们变成冷嘲，愚民的专制使人们变成死相 不死不活 不活不死D暴君的专制使人们变成冷嘲，愚民的专制使人们变成死相 不活不死 不死不活10与“在美国，一部佳作未必卖座，而卖座的又不一定是上乘之作。”衔接最佳的一句是( )A但美国影评界却公认获得本届奥斯卡最佳影片奖的母女情深二者兼备。B但获得本届奥斯卡最佳影片奖的母女情深却被美国影评界公认为卖座的佳作。C获得本届奥斯卡最佳影片奖的母女情深，美国影评界公认为二者兼备。D美国影评界认为获得本届奥斯卡最佳影片奖的母女情深是卖座的佳作。阅读下文,完成1115题 鲁迅先生无心作诗人，偶有所作，每臻绝唱。或则犀角烛怪，或则肝胆照人。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，虽寥寥十四字，对方生与垂死之力量，爱憎分明，将团结与斗争之精神，表现具足。此真可谓前无古人，后启来者。鲁迅先生亦无心作书家，所遗手迹，自成风格。熔治篆隶于一炉，听任心腕之交应，朴质而不拘挛，洒脱而有法度。远逾宋唐。直攀魏晋。世人宝之，非因人而贵也。然诗如其人，书如其人，荟而萃之，其人宛在。苟子劝学篇有云：“学莫便乎近其人”“学之径莫速乎好其人。”鲁迅先生，人之所好也，请更好其诗，好其书，而日益近之。苟常手抚简篇，有如面聆謦欬，春温秋肃，默化潜移，身心获益靡涯，文章增华有望。11对下面短语中加点的词解释不正确的一项是 （ ）A偶有所作，每臻绝唱。 偶，偶尔；臻，达到。B或则犀角烛怪，或则肝胆照人 烛，照见；或，有的。C苟常手抚简篇，有如面聆謦欬 简，简练；謦欬，咳嗽。D身心获益靡涯，文章增华有望 靡，没有；华，文采。12 对加点词用法意义判断正确的一项是（ ）然诗如其人，书如其人 请更好其诗，好其书荟而萃之，其人宛在 鲁迅先生，人之所好也A 两个“其”相同，两个“之”不相同 B两个“其”相同，两个“之”相同C两个“其” 不相同，两个“之”不相同 D两个“其” 不相同，两个“之”相同13与“世人宝之”加点词类活用相同的一句是（ ）A汝之纯明宜业其家 B先破秦入咸阳者王之C其闻道也亦先乎吾，吾从而师之 D 得其尤绝者家焉 14对文中语句理解有误的一项是A“前无古人，后启来者”是从陈子昂的诗句“前不见古人，后不见来者”演化而来的。 B“非因人而贵也”中的“因”与成语“因人成事”中的“因”意思一样。 C“学莫便乎近其人”意思是说，要取得最佳的学习效率，就要去接近那个人。 D“春温秋肃”化用了鲁迅诗句，在文中既指自然气候，也指政治氛围。15下面叙述评析不符合原文的一项A第一段评价鲁迅诗歌，艺术上是“绝唱”；内容上，讽刺敌人“犀角烛怪”，对待朋友“肝胆照人”。郭沫若在评论鲁迅诗歌的时候，还点面结合，有总说，有举例。B第二段评述鲁迅书法，认为他学习了古人的书法优点，“自成风格”“朴质而不拘挛，洒脱而有法度”。既指出了鲁迅书法艺术的特色，又表现了作者研究功力。C第三段把鲁迅的为人与为文结合起来总评。全文采用了分总结构，先说了鲁迅先生在诗歌书法方面的成就，最后总说他在为人方面的成功。D本文用字用词，可谓精妙，字斟句酌，又不露痕迹。短短二百来字，处处可见郭沫若的才气，丰富的历史知识和典籍知识。选择题答123456789101112131415二 表述题 阅读下文完成1620题(40分) 因此我们在目前，还可以亲见各式各样的筵宴，有烧烤，有翅席，有便饭，有西餐。但茅檐下也有淡饭，路傍也有残羹，野上也有饿莩；有吃烧烤的身价不资的阔人，也有饿得垂死的每斤八文的孩子（见现代评论二十一期）。所谓中国的文明者，其实不过是安排给阔人享用的人肉的筵宴。所谓中国者，其实不过是安排这人肉的筵宴的厨房。不知道而赞颂者是可恕的，否则，此辈当得永远的诅咒！ 外国人中，不知道而赞颂者，是可恕的；占了高位，养尊处优，因此受了蛊惑，昧却灵性而赞叹者，也还可恕的。可是还有两种，其一是以中国人为劣种，只配悉照原来模样，因而故意称赞中国的旧物。其一是愿世间人各不相同以增自己旅行的兴趣，到中国看辫子，到日本看木屐，到高丽看笠子，倘若服饰一样，便索然无味了，因而来反对亚洲的欧化。这些都可憎恶。至于罗素在西湖见轿夫含笑，便赞美中国人，则也许别有意思罢。但是，轿夫如果能对坐轿的人不含笑，中国也早不是现在似的中国了。 这文明，不但使外国人陶醉，也早使中国一切人们无不陶醉而且至于含笑。因为古代传来而至今还在的许多差别，使人们各各分离，遂不能再感到别人的痛苦；并且因为自己各有奴使别人，吃掉别人的希望，便也就忘却自己同有被奴使被吃掉的将来。于是大小无数的人肉的筵宴，即从有文明以来一直排到现在，人们就在这会场中吃人，被吃，以凶人的愚妄的欢呼，将悲惨的弱者的呼号遮掩，更不消说女人和小儿。 这人肉的筵宴现在还排着，有许多人还想一直排下去。扫荡这些食人者，掀掉这筵席，毁坏这厨房，则是现在的青年的使命！16第l段中作者用“所谓中国的文明者”要表达的意思是 (4分)答： 。17依据第2段有关文字，用自己的话，概述作者认为可憎恶的两种人 (6分) (1) (2) 18联系我为何而生说说“罗素在西湖见轿夫含笑，便赞美中国人” 的“别有意思”指的可能是什么(4分)答： 。19对上文复述、评析有误两项是 (4分)A、“人肉的筵宴，即从有文明以来一直排到现在”的主要原因是封建等级观念使中国人缺失同情心，而“吃得苦中苦，方为人上人”的古训又给了不少人“奴使别人，吃掉别人的希望”。B、“扫荡这些食人者，掀掉这筵席，毁坏这厨房”就是为了创造“第三样的时代”。C “还想”把“人肉的筵宴”“一直排下去”的“许多人”包括愚妄欢呼的凶人和“故意称赞中国的旧物”的外国人，而那些“女人和小儿”和对外国人“含笑”的“轿夫”不在其中。 D此文开始写的“各式各样的筵宴”和后面写的“人肉的筵宴”都含有比喻象征的性质。E这段文字是节选灯下漫笔第二部分最后的几段，但仍然可以看出由实到虚的杂文特点。20阅读下面一段文字，谈谈鲁迅与罗素两位思想家在这些文字中表现出来的共同思想感情。（不少于150字）爱情与知识的可能领域，总是引领我到天堂的境界，可对人类苦难的同情经常把我带回现实世界。那些痛苦的呼唤经常在我内心深处引起回响。饥饿中的孩子，被压迫被折磨者，给子女造成重担的孤苦无依的老人，以及全球性的孤独、贫穷和痛苦的存在，是对人类生活理想的无视和讽刺。我常常希望能尽自己的微薄之力去减轻这不必要的痛苦，但我发现我完全失败了，因此我自己也感到很痛苦。 （选自罗素我为何而生）高中语文第三册第五单元测试题（参考答案）123456789101112131415CDDABACBCBCACBC16答：对中国的几千年封建文化的彻底否定，“文明”是反语，其实就是“野蛮”。17依据第2段有关文字，用自己的话，概述作者认为可憎恶的两种人 (6分) 答：(1)称赞中国落后保守的东西，好让中国人世代都做劣等的民族，好供他们宰割的人。(2反对中国改革，希望中国人永远拖着一条辫子，好增添他们周游列国的兴趣的人。18联系我为何而生说说“罗素在西湖见轿夫含笑，便赞美中国人”的“别有意思”指的可能是什么(4分)答：对中国劳动人们吃苦耐劳而又善良的赞赏。19对上文复述评析有误两项是 (4分)C（说“而那些 女人和小儿和 对坐轿的人含笑的中国人不在其中”与原文第三段中“早使中国一切人们无不陶醉而且至于含笑并且因为自己各有奴使别人，吃掉别人的希望，便也就忘却自己同有被奴使被吃掉的将来。”的话，削弱了文章批判现实的深刻性。） D（“各式各样的筵宴”是实写，没有比喻象征的意思）20（略）