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2013届吉安市高三年级二模考试文综试卷（历史部分）第I卷（选择题）本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。24.封禅是中国古代帝王为祭拜天地而举行的活动。五经通义云：“易姓而王，致太平，必封泰山，禅梁父，天命以为王，使理群生，告太平于天，报群神之功。”由此可见封禅活动的实质是A祈求国泰民安 B彰显丰功伟绩C表达敬天地之意 D强调君权神授 25面对波斯人的入侵，雅典使节向斯巴达人保证说，他们绝不会背叛希腊人，因为他们有着共同的血缘和语言、共同的祭坛在城邦危机时代，“泛希腊主义的思想观念日益强烈。从表面上看，这种文化认同感的形成似有助于希腊世界的政治统一，但是希腊人的文化认同感植根于更深刻的层次。在他们看来，他们与非希腊人的本质区别正在于他们是生活在城邦里的，而非希腊人不是；他们作为“城邦动物的属性才构成希腊文化一致性的原初基点，其他的表征均衍生于此。该材料 A论述了希腊没有形成统一国家的原因 B体现了希腊人反抗外来侵略的坚强决心 C说明了希腊城邦之间矛盾重重 D解读了希腊民主政治的内涵25. 据美国宪政历程记载：2000年，美国总统大选难产，共和党候选人布什与民主党候选人戈尔的政治前途竟然系于佛罗里达州的区区几百张选票！为此双方打得不可开交。最后把官司打到了联邦最高法院。在最高法院以5比4一票之差做出了不利于戈尔的判决后，戈尔优雅地承认失败。对此事件，下列表述正确的是A美国总统由选民直接选举产生B美国总统大选可以诉诸武力进行解决C最高法院法官由民主选举产生，代表人民行使权力 D最高法院对宪法负责，拥有最高的司法解释权26.张鸣在红色的个案一一苏维埃乡村追求中写道对于农村而言，农民根本弄不淸楚苏维埃是怎么回事。广东的农民知道著名共产党人苏兆征，因此就把苏维埃当成苏兆征的弟弟;而湘赣边区的农民则管苏维埃叫埃政府，因为当地方言埃7就是我的意思苏维埃运动在中国的开展以及农民对这个运动的理解，暗示了中国革命的列宁主义趋向”，这 里的“中国革命的列宁主义趋向”就是指中国革命A.没有充分发动群众 B.不了解中国国情C.照搬苏俄模式 D.以工人运动为中心2720世纪90年代，美国助理国务卿温斯顿洛德说：“亚洲国家日益认识到其取得的成就并为之骄傲，它们希望被平等对待，倾向于把美国看作一个国际保姆，如果还算不上恶霸的话。结果是美国与亚洲的期望变得越来越不一致。在广泛的问题上，日本和其它亚洲领袖学会了对美国说不，有时还会用彬彬有礼的亚洲方式说滚蛋。”这表明 A美国与亚洲的盟国关系破裂 B雅尔塔体系崩溃 C国际关系民主化的趋势 D美国的霸权地位开始受到冲击2720世纪70年代初，毛泽东提出“一条线、一大片”的对外战略，即按照大致的纬度画一条线，连接从美国到日本、中国、巴基斯坦、伊朗、土耳其、欧洲的战略线，团结这条战略线及以外的国家，共同抗衡苏联。在这样的对外战略指导下，中国取得的最重要外交成就是A恢复在联合国的合法席位 B中美关系正常化C中日邦交正常化 D参加不结盟运动28以下是明朝嘉靖至清朝道光年间各地集市变化统计表，表中数据说明省区嘉靖至万历顺治至雍正乾隆至道光州县数集市数州县数集市数州县数集市数直隶141328252743537山东42104641126741583陕西161432123828264江西454595154543976福建191311520539511广东721270711959A州县集市的密集度北方超过南方B南北经济交流日趋频繁 C资本主义萌芽发展缓慢D农民与市场的联系不断加强29. 著名学者费孝通指出通商口岸“是一个经济上处于劣势的区域向外开的一扇门，它的繁荣却并不代表它所在区域的繁荣”，只是一个经济缺口，吸取邻近乡村地区财富，经济上无法自给自足，富有消费城市特点，导致通商口岸周围的乡土经济进一步萧条 。材料主要体现的是通商口岸A改变了所在地区的城乡经济结构 B对中国城乡经济的破坏性作用C是中国对外开放的窗口 D加强了中国与世界的联系30“（二战前）苏联的工业已经像事实上那样迅速向前发展，因为政府提取了大约40%的国民收入用于再投资；相比之下，美国只提取了大约20%的国民收入。”材料强调的是（）A战时共产主义政策能有效集中全国物力B二战前苏联的体制促进了工业化进程C新经济政策提高了人民的积极性D国民收入水平较低是苏联解体的原因31.下图为19651995年世界出口方向（占世界总出口的百分比)示意阁.，它反映出A.发达国家一直主宰着二战后的世界贸易 B.美国成为世界贸易中心C.发展中国家是发达国家的经济附庸 D. 90年代后世界经济格局发生根本性改变322010年1月第40届世界经济达沃斯论坛将主题确定为“重新思考价值观、重新设计合作体制、重新建设相关国际机构”。三个“重新”从侧面反映出当前世界（ ）A经济一体化的形成 B经济区域集团化的复杂格局C政治经济多极化的形成 D和平与动荡并存的世界局势33某位学者写道：“随着世俗社会的兴起及城市的发展，西方人终于从迷梦中觉醒，失踪的古典文化终于战胜经院哲学与圣经，雅典终于战胜耶路撒冷。从此，西方人不仅开始反思以往落后的神学世界，同时勇敢地开始探索新世界。”该学者评价的是（）A新航路开辟 B启蒙运动C文艺复兴 D宗教改革34网易新闻网：尽管30多年过去了，但很多人仍习惯说这样一句话，“如果没有邓小平。我现在还是个泥瓦匠”，“如果没有邓小平，我现在还是个赤脚医生”话里的身份可以无尽的更替，不变的是话中的追忆、感激。这里所说的“追忆、感激”主要是对A邓小平改革开放决策的肯定 B真理标准大讨论的肯定C邓小平主持恢复高考制度的肯定 D邓小平设立深圳等经济特区的肯定35观察下面两幅绘画作品，它们的共同点是A都注重色彩的运用和变化B都追求对客观对象的准确描述C都反对理性的压制和传统的束缚D都着重表达作者的主观感受第卷（非选择题 共160分） 注意事项：第II卷共8页，用黑色墨水签字笔在答题卡上作答，在试题卷上书写的答案无效。本卷包括必考题和选考题两部分，第3641题为必考题，每个试题考生都必须做答。第4248题为选考题，考生在所提供的地理、历史试题中各选做一题。40（25分）人类的文明从其产生之时起，就是多元的；多元之间的接触、碰撞和相互吸收是个极其漫长、复杂的过程，是各种文明进步的巨大动力。阅读下列材料，回答问题：材料一在中世纪的大部分时间内西方都是欧亚大陆的不发达地区。然而西欧的这种不发达较之中国的发达反而是一种优势，因为中国的发达反过来成为抑制其进一步发展的因素西欧人却恰恰因为自身比较落后，所以他们渴望学习，并积极创造。他们拿来了中国的文明竭尽全力发展它们，并将其用于海外扩张。这种扩张反过来又引致更大的技术进步和更多的制度变化。最终结果是中世纪文明转变成现代文明，而欧洲人则成为这一转变的先锋和受惠者。斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)从政治、经济和思想方面说明“古代中国的发达反过来成为抑制其进一步发展的因素” 。（6分）(2)简述中世纪西欧人“拿来了中国的文明，竭尽全力发展它们”的具体事例。（6分）材料二 冷战后，世界格局的决定因素表现为七大或八大文明，即中华文明、日本文明、印度文明、伊斯兰文明、西方文明、东正教文明、拉美文明，还有可能存在的非洲文明。冷战后的世界，冲突的基本根源不再是意识形态，而是文化方面的差异，主宰全球的将是“文明的冲突”。 一一塞缪尔亨廷顿对世界文明的未来发展及走向，费孝通概括为：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。（3）依据材料二，指出两人的文明发展观各是什么？（5分）材料三 “文明多样性是人类社会的客观现实，是当今世界的基本特征，也是人类进步的重要动力”。“在人类文明交流的过程中，不但需要克服自然的屏障和隔阂，而且需要超越思想的障碍和束缚，更需要克服形形色色的偏见和误解”。“我们应该积极维护世界多样性，推动不同文明的对话和交融，相互借鉴而不是相互排斥，使人类更加和睦幸福，让世界更加丰富多彩”。 一一胡锦涛在美国耶鲁大学的演讲材料四 据国际先驱导报报道：德国从2 007年9月开始对中国实行“价值观外交”。“价值观外交”是默克尔所在德国执政党的对外政策纲领，其核心是意识形态，其主旨是将外交政策作为推进西方价值观的工具和手段，其根本目的是确保西方意识形态和政治经济制度在世界上的支配地位和西方国家在世界体系中的主导作用。为此，默克尔对华采取较强硬态度，指责中国的人权、西藏问题。（4）请据材料三的观点评价材料四默克尔的“价值观外交”。（8分）41. （12分）阅读材料，回答问题。材料：一百多年来，特别是20世纪以来，人们对现代科学技术、现代工业文明以及与之相伴随的科学主义、工业主义究竟是人类的福祉，还是人类的灾难，大体上有两种认识。第一种是肯定的、乐观主义的认识。这一观点对现代科技和工业文明的发展持赞扬的态度，视之为通往一个富足、自由的人类社会的阳光大道。科学技术所代表的现代大机器生产力，的确为人类带来辉煌的经济成就和知识成果。第二种是否定的、悲观主义的认识。批判者认为，科技技术进步以至整个现代工业文明像一把“双刃剑”，或是一个既能开启天堂之门，又能让黑夜降临人间的“双面的雅奴斯”。（雅奴斯，罗马神话中象征开始的神。）因此要彻底否定并摧毁一切现代文明，摧毁科学技术的成果。马克垚世界文明史根据材料并结合所学知识，评析材料中的观点。（要求：对材料中的观点赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中所涉及的史实进行评析，史论结合。）（二）选考题请考生在第45、46、47、48四道历史题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。做答时用2B铅笔把所选题目的题号涂黑。45.（15分） 【历史上重大改革回眸】 材料一 （路德等改革家）提出改革婚姻制度的主张，具体内容是：制订新的婚姻法规，废除秘密婚姻（秘密婚姻原指男女两人在教士面前互换婚誓后所构成的正式婚姻，它不经过婚礼，也不需要取得父母的同意和公众的承认），政府的世俗法庭批准婚姻或由经政府授权的教会法庭来审核批准婚姻登记等。新的婚姻法规定，结婚不再属于宗教七大圣仪之一。材料二 新教的婚姻改革家们在付诸实践的时候比较保守，往往没有家长同意的签字就不给办理结婚登记，这使得父母们实际上控制了儿女的婚姻。新教徒视婚礼为大事，强调必须举行公开的婚礼，并且一定要有证婚人，才算完成了结婚。 以上材料均摘自史仲文、胡晓林世界近代前期宗教史 （1）据材料一、二，概括新教徒结婚的条件。（6分） （2）在婚姻改革前后，婚姻的主导力量发生了怎样变化?（3分）材料三英吉利之俗，男女婚配，皆自择定，然后告父母。至婚配之日，耶稣教师诫以善言，为之祈福。男以戒指约於女指，亲宾送之入房，欢宴而散。其俗男女皆分父母之产，男不得娶妾，犯者流之七年。 瀛环志略（3）依据材料三，概括英国的婚姻观念，并简要分析其形成的主要因素。（6分）46.（15分）【近代社会的民主思想与实践】阅读材料，完成下列问题。材料 宪政制度能够在英国产生有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富妥协因素：分封制度本身接近契约关系；继承制度和婚姻关系在扩张领土上的广泛应用等等都是某种协商和妥协的产物。最为关键的因素是盎格鲁萨克逊的贤人会议的传统，教会的制约和习惯法的限制使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。 克仑威尔在内战后借助议会军建立起来的专制统治使得英国人充分认识到，通过圣洁的革命建立起来的专制统治比传统君主制度危害更大。丰富的妥协经验和对革命以及革建立起来的专制统治危害的认识使英国人更倾向于采用渐进妥协的方式完成政治变革。王从圣各国民主制度的建立途径 （1）据材料结合所学知识，指出英国采用妥协的方式完成政治变革的原因是什么？请用史实说明英国此后至19世纪中叶是如何渐进推动民主化进程的？（8分）（2）结合所学知识指出，英国的政治变革对世界政治民主进程产生了哪些具体影响？（7分） 47（15分）【20世纪的战争与和平】阅读下列材料：材料一：德国入侵波兰是对绥靖政策的致命打击，许多人提出质疑：他们扔出了两个“小孩”，现在又把一个“小孩”给“狼群”以求躲避灾难的政策还能有收益吗？但是英法仍然对德国心存侥幸，幻想德国入侵波兰后继续东侵苏联。材料二 因此，俄国的危难就是我们的危险，也是美国的危险（英国）将要对俄国和俄国人民进行我们能够给予的一切援助（我们要）齐心协力打击敌人毁灭纳粹制度的一切痕迹。 丘吉尔的广播演说材料三 （20世纪七八十年代美苏两个超级大国进行核军备大赛）1980年，美国30多个全国性和数百个地区性和平、宗教组织发起成立“冻结核武器运动”1986年，世界和平运动第三次高潮达到顶峰。这一年，被联合国定为“国际和平年”，全球100多个国家、250个非政府组织和13个联合国专门机构举行了各种争取和平的活动。 均引自尤宁戈非政府组织对军控与裁军的影响 回答：（1）材料一中“三个小孩”和“狼群”分别指什么? 英法这样做的目的是什么?（8分） （2）丘吉尔说的“俄国的危难”指的是什么?“齐心协力”思想在“二战”中最重要的体现是什么? （3分） （3）据以上材料，结合所学知识，总结维护世界和平的经验教训。（4分）48.（15分）中外历史人物评说阅读下列材料，回答问题。材料一 圣祖天纵神明，多能艺事，贯通中、西历算之学，一时鸿硕，蔚成专家，国史跻之儒林之列。测绘地图，铸造枪炮，始仿西法。凡有一技之能者，往往召直蒙养斋。其文学侍从之臣，每以书画供奉内廷。又设如意馆，制仿前代画院，兼及百工之事。故其时供御器物，雕、组、陶埴，靡不精美，传播寰瀛，称为极盛。清史稿艺术传材料二 俄国彼得一世（16721725）深刻感受到俄罗斯与西欧各国的差距。他迫不及待地要将自己的国家改造成一个同样强盛的欧洲国家，他采取各种措施加速把俄罗斯赶向文明。他把个人对西方技术的痴迷化作了国家的行为。他按照西欧的模式兴办学校，开设数学与海洋学校、炮兵学院等，他不断地引进俄国人闻所未闻的新鲜事物。1725年12月，俄国科学院正式成立，成为国家集中科学人才，发展科学事业的核心机构。彼得亲自为科学院制定了预算，每年约2.5万卢布。优厚的待遇吸引了德国、荷兰等国的大批科学家，从这时开始，对科学研究的重视成为俄国的传统，并一直延续。摘编自康熙与彼得取法西学的异同(1)根据材料一概括说明康熙帝是怎样对待西学的。（4分）(2)根据材料一、二并结合所学知识对康熙与彼得一世对待西学的态度加以评价。（11分） 2013届吉安市高三年级二模考试文综试卷（历史部分）参考答案2013、52011年下半年吉安市高三期末教学质量评价 答 题 卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）题号242526272829303132333435答案DDCBDABABCCD二、非选择题（本大题共六小题，第40题25分，第41题12分，第45、46、47、48题各15分，共52分。其中第40-41题为必考题,第45-48题为选考题，考生根据要求作答。）40（25分）(1)专制主义中央集权制度的高度发展形成超稳定的政治结构；农业和手工业相结合的自然经济的高度发达形成超稳定的经济结构；儒家思想的不断发展，成为封建社会正统思想，抑制人们的思想和创新。（6分）(2)活字印刷术的西传促进了文艺复兴运动的发展。火药和火器的使用，帮助欧洲资产阶级摧毁封建堡垒。指南针的西传，推动西欧开辟新航路，进行早期殖民扩张。（6分） (3)亨廷顿:文明冲突论；费孝通:文明共存(或和谐共处)。(5分) (只答对一问给3分，答对两问给5分)(4) 评价：文明是多样性的，需要克服形形色色的偏见和误解，各种文明不断交流和、融合，相互借鉴而不是想互排斥。(4分) 默克尔的“价值观外交”实际上是一种“冷战”思维，有悖于世界文明多样性的客观实际，必定会遭到抵制。(4分) (言之有理即可) 41. （12分）整体要求：合理引用史实，所列史实紧扣观点。论证充分，逻辑严密，表述清楚。具体要求：1.观点：（2分）观点明确。紧扣评论对象，有明确表示观点判断的词语出现，如“我认为”、“同意”、“赞同”，或者答出“有片面性、合理性、正确”等词语，并且将观点明确地表述出来，出现在答案总结处也可以算为观点，2分。没有这样的判断性词语给0分。2.史实及表述（分为5个层次评分；0、2、4、6、8分）第一层：只有结论而没有用材料加以论述，或回答与材料无关。（0分）第二层：能够罗列相关材料，但是对材料观点的提炼和说明较差，不能有力有效地说明和支持其观点。（2分）第三层：从一个角度用一个或几个材料来进行论述。比如只从政治、经济、思想文化和社会发展某一个层面进行论证的。（4分）第四层：材料选取典型，能从二到三个层面并运用多个材料来进行论述。（6分）第五层：材料选取典型，利用多个材料综合不同的层面来进行充分论证，并具有一定的理论说服力（如结合辩证法的一分为二的原理进行综合性论证，既指出科技发展给人类带来的富足、自由的同时，也指出科技发展带来的负面作用，例如环境污染、空气污染、噪声污染等等。）（8分）3.结论（02分）结论与观点及论述过程一致，给2分；不一致，0分；没有论述过程只有结论，0分。参考观点：1、赞成现代科技和工业文明的发展是人类的福祉，经济：近代自然科学的诞生和产业技术革命的兴起，大大促进了社会生产力的发展，使人类从农业文明社会迈入工业文明社会。世界成为一个密不可分的整体，世界各国经济相互依存，联系日益紧密。政治：资本主义民主政治的确立，如英、法、美等国资本主义国家代议制民主政治的发展与确立。英国议会制度改革、内阁制度演变等，而法国共和政体的最终确立，德、意的统一，美国逐渐形成两党政治制度，废除奴隶制，也进行民主南方重建。俄国也着手废除农奴制，促进其政治民主化。思想文化：科技发展进一步促进思想的解放，如启蒙运动、自由主义等思潮的兴起，19世纪物理学、化学、生物学发展进入新的阶段。思想纷呈，有占主流的发展资本主义的自由主义，也有批判资本主义制度的空想社会主义。社会发展：城市化进程加快，人们的价值观、择业标准等明显改变。2、赞成现代科技和工业文明的发展是人类的灾难无产阶级遭受日益严重的剥削和压迫。亚非拉等落后地区加快了殖民地半殖民地化的进程，受到了日益严重的掠夺，使东方从属于西方。科学技术的发展使人类承担着与现代科技密切相关的令人不堪忍受的沉重的代价，如生态失调、人口爆炸、环境污染、资源枯竭、人际关系疏远与隔阂、道德的畸形化、战争破坏、心理变态与疾患等问题，3、既赞成赞成现代科技和工业文明的发展是人类的福祉，同时也指出会给人类带来灾难：辩证的一分为二的进行综合性论证。45（15分）（1）依法登记；家长同意；婚礼公开；要有证婚人（6分，3点即可）（2）变化：以教会为主导转变以世俗力量（政府和家长）为主导。（3分）（3）观念：自由；平等；法治。（3分）因素：资本主义经济的发展；文艺复兴和启蒙运动的影响；资本主义民主政治的确立。（3分）46.（15分）（1）丰富的妥协经验和对革命以及革命建立起来的专制统治危害的认识。（2分）光荣革命后，通过权利法案确立君主立宪制，限制君主权力；18世纪中期形成责任内阁制，国王统而不治：1832年议会改革，工业资产阶级分享政治权利。（6分）（2）推动美国独立并颁布1787年宪法，建立了联邦共和制政体；促使德日先后颁布宪法，建立了形式上的君主立宪制；影响了俄国亚历山大二世推行政治体制改革；鼓舞了中国的维新变法运动和迫使清政府实行预备立宪；对英国海外殖民地的政治文明进程也产生不同程度的影响，当今世界许多国家采用君主立宪政体。（7分）47（1）“三个小孩”分别是指奥地利、捷克斯洛伐克、波兰；“狼群”是指德国。（4分）目的：一是以妥协换和平；二是祸水东引，纵容德国进攻苏联。（4分） （2）危难：德国侵略苏联。（1分）体现：1942年26个国家在华盛顿签署联合国家宣言，结成了国际反法西斯同盟（或各同盟国加强协同，共同反对法西斯侵略）。（3分）（3）对于侵略行为和霸权主义进行不妥协的斗争；国家间不以邻为壑、嫁祸于人，要增强互信、加强团结，共同应对危机；个人、民间团体要积极参与维护世界和平运动；发挥联合国在维护世界和平中的作用。（4分。答出符合题意、言之成理的2个要点即可）48.（1）融合西方历法于中国历法之中；仿照西法测绘地图、铸造枪炮； 重用在西学方面有特长的人才；设立画院展览、观赏西式器物。（4分）（2）评价：从行为方式上看，康熙向西方学习基本是个人行为，而彼得一世将其化为国家行为；从对待西学的目的看，康熙设立的画院是为满足个人观赏的需要，彼得一世设立的科学院成为发展科学事业的领导核心；康熙并未因此而重视发展中国的科学技术，引进西方科技人才有限，彼得一世引进了西方大批科学家，重视科学研究也成为俄国的传统。（6分）影响不同：彼得一世统治时期，俄国大规模向西方学习，使俄国摆脱了落后局面，逐渐成为欧洲强国；而康熙以后中国逐步走向闭关锁国，没有使国家摆脱落后状态。（5分）