罗外2011级高二(下)期中语文卷参考答案.doc

罗湖外语学校20122013学年度第二学期期中考试高二语文参考答案及评分标准（粤教版唐宋散文选读）1.A【3分】【B项“驰骋”，驰：使劲赶马；驱马进击；骋：马奔驰；尽情施展，不受拘束。“驰骋”在文句中是放开手脚干一番事业的意思。C项“咏”，动词作名词，诗歌；D项“危”即“高”的意思。】2.【3分】【项解释均有误。其中“批”是“敞开”；“批”是“拨开”“用手分开”的意思。】3.C【3分】【表示承接（顺承）关系，表示修饰关系，表示并列关系，表示转折关系。】4.C【3分】【A项“之”，连接主谓取消句子独立性；代词，这件事。B项 “相”，表动作偏指一方，可译为“你”；为“互相”。C 项“以”，均作介词，状语后置，相当于“把”。D项“焉”字，为句末语气词，为兼词，“于之”。】5.D【3分】【D项加点字“东”，名词活用直接作状语，“从东边”。其余三项加点字均为名词活用作动词，A项为“向北走”；B项为“命名，取名”；C项为“上下荡漾，浮动”。】6C【3分】【阳：通“佯”，假装。】7.A【3分】【例句“步自雪堂”，从雪堂步行出发，属于状语后置（介词结构后置）；A项状语后置；B项宾语前置，应为“六一，谓何也”；C项判断句；D项被动句，草木被震动。】8.A【3分】【不是写景】9.C【3分】【序中写了欣赏美景、高谈清论、饮酒作诗的情景。虽有“浮生若梦”等颓废之语，但主要是抒发了热爱大自然、热爱生活的豪情逸兴。不仅人生短暂要好好把握，何况自然是这样美丽“阳春召我以烟景，大块假我以文章”，人生是这样的美好“会桃李之芳园，序天伦之乐事。”李白则是一种豁达、乐观的精神，他认为正因为人生短暂，才应珍视生命，爱惜光阴，“秉烛夜游”。他觉得美景是春天对自己的恩赐，他感到能和兄弟们一同咏歌、高谈、观花、赏月并举杯畅饮，乃是最大的乐趣！“雅怀”品自高，太白最天真！】10.B【3分】【译文：方山子奋力拍马独骑而出，一箭就射中了乌鹊。“怒马”，使马怒，即纵马向前；“之”，据前文指代“乌鹊”。】11.C【3分】【目：亲眼，用眼睛。耳：亲耳，用耳朵。名词直接作状语。名词“目”“耳”分别作动词“见”“闻”的状语，表示动作行为所用的工具。】12.B 【3分】【B.于：介词，均可译为“在”，与名词构成介词结构作状语，后置。A.之：它，石头的声音，代词。之：去，往，动词。C.其：代词，代上文“石穴罅”，它们。其：副词，相当于“难道”、“怎么”。“其乎”这个固定格式，用来表示反问，可译作：难道吗？D.而：连词，表转折，可译为“却”。而：连词，表修饰，可译为“来”。】13.A 【3分】【句中的“笑”，不是苏轼的“笑”。作者以贴切的比喻，拟其阴沉怪异之声写鹳鹤。突出月夜景色奇特，令人毛骨悚然，说明实地考察之不易，为末段“士大夫不肯以小舟夜泊绝壁之下”句伏笔。处发“笑”的人都是苏轼，只是所笑的对象不同，所表现的感情不同。其中句中的“笑”表现了苏轼非常自信的心理。句中的“笑”，是一种轻松愉快的笑，表现了作者探明真相后的自得、兴奋。句中的“笑”表现了苏轼对无知、主观臆断者的嘲讽之情。】14.C 【3分】【作者指出石钟山命名的正确说法不能流传的原因在于：一方面是说郦道元之说失之于不详，士大夫能为文而“莫能知”，“渔工水师”虽知而不能为文，致使正确说法不能流传；另一方面：“陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实”，是说李渤之类的“陋者”，主观臆断，“自以为得其实”，致使有李渤的错误说法和后人以讹传讹。】15.【9分】【参考答案】（被敲打）铿然作响的山石，到处都是这样。【3分】【主要赋分点：石之铿然有声者（主语“石”的定语“铿然有声”后置。即“中心词+之+定语+者”。铿然：形容敲击金石所发出的响亮的声音。然，形容词词尾。译作“（被敲打）铿然作响的山石”。能体现定语后置就给1分）；所在皆是（所字结构“所+动词”，这里表示与行为状态有关的任何地方，译作名词性短语“在的这个地方”或“到处、处处”）；是（代词，译作“这样”）；整个语句翻译成判断句式（“也”）。三个点各1分，共计3分。】【参考答案】渔夫船工虽然知道却又不能用文字表达出来，这就是世上没有流传（石钟山得名的由来）的缘故。【4分】 【主要赋分点：虽而（转折连词，译作“虽然，但是”）；言（指用文字表达，记载）；所以（译成“的原因”，“的缘由”）；此也（整个语句翻译成因果判断句式）。四个点各1分，共计4分。】【参考答案】古时的人没有欺骗我啊。【2分】【主要赋分点：之（结构助词，的，“古之人”译作“古时的人”，“古代的人”，指郦道元）；不余欺（否定句中代词“余”作动词“欺”的宾语，前置，即“不欺余”，译作“没有欺骗我”。能体现宾语前置就给1分。）两个点各1分，共计2分。】【参考译文】水经说:“鄱阳湖口有石钟山。”郦道元认为下面对着深潭，微风振动波浪，水和石互相碰撞，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢!到了唐代，李渤才去探寻它的陈迹，在深潭边找到两块山石，敲打它们，听它们的声音，南边(那座山石)的声音重浊而模糊，北边(那座山石)的声音清脆而响亮，鼓槌停止了(敲击)，声音还在传播，余音慢慢地消失。他自己认为找到了这个(石钟山命名)的原因。但是这个说法，我更加怀疑它。山石被敲打时能铿锵作响的，我在的这个地方全部都是，可是唯独这座山用钟来命名，为什么呢？元丰七年六月初九，我从湖北黄州坐船到汝州(河南临汝)去，大儿子苏迈将要去就任饶州德兴县(现在江西德兴)的县尉(主管一县治安的官吏)，我送他到(江西)湖口，因而能够观察这座称为“石钟”的山。庙里的和尚叫小孩拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打它，硿硿地发出声响，我本来就觉得可笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，我和苏迈坐着小船来到绝壁下面。巨大的山石在旁边耸立着，高达千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，繁茂直立的想要捉人；山上宿巢的老鹰听到人声，也受惊飞起来，在云霄中发出磔磔地鸟鸣声；又有一种像老人在山谷中边咳边笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，钟声洪亮像钟鼓的声音连续不断。船夫非常害怕。我慢慢地观察，原来山脚下都是石头的洞穴和裂缝，不知它们的深度，微微的水波涌进洞穴和裂缝，波浪激荡便形成这种声音。船绕到两山之间，将要进入港口，有块大石头挡在水流的中心，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前噌的声音相互应和，好像音乐演奏。因此我笑着对苏迈说:“你知道那些(典故)吗?那噌的响声，是周景王无射钟的声音，窾坎镗鞳的响声，是魏庄子歌钟的声音。古人(称这山为“石钟山”)没有欺骗我啊！”凡事不亲眼看到亲耳听到，却根据主观猜测去推断它的有或没有(正不正确)，可以吗?郦道元见到和听到的，大概和我一样，但是说得不详细；士大夫终究不愿夜晚乘着小船停靠在悬崖绝壁下面，所以不能知道真相；而渔人(和)船工，虽然知道却又不能用文字表达、记载。这(就是)世上没有流传下来(石钟山得名由来)的缘故。而浅陋的人用斧头敲打石头的办法来寻求(石钟山得名的)原因，自以为得到了事情的真相。我因此记下这件事，叹惜郦道元记叙的简略，笑话李渤的浅陋。16C【3分】【释为“遗憾，不满意”或“以为憾事”】17C【3分】【C项的“于”均为介词，释为“在”。A项句中的“之”为结构助词，释为“的”。句中的“之”，代词，指“天下久旱”等灾变。B项前句的“以”表原因，“因为”；后句“以”，表目的连词“来”或表修饰，“为图以献”译为“制成画卷献给神宗皇帝”。D项前一“其”，人称代词，释为“他的（指王安石）”，后一“其”，指示代词，释为“（条例司的）那，那些（日常事务）”。】 18D【3分】【D项与题干中的句子均为判断句，例句用“者也”式构成判断，D项用“乃”表判断。A项“见称”释为“被称赞”，A项为被动句。B项为省略句，补充完整应为“（韩维）及为太子庶子，又荐（王安石）代自”，“自代”同时也是宾语前置，即“代自”。C项为宾语前置句。否定句中，代词“之”作谓语动词“闻”的宾语。】 19B【3分】【A项句是说经术学问是可以处理政务世事的；C项句写帝因饥民而忧的情形；D项句是写王安石宽慰皇上的。B项两句分别表明了王安石力主变法和变法受阻。】20C【3分】【所选文段中并不见此项陈述，实属无中生有。】21【9分】（4分）朋友曾巩陈把他（王安石）的文章给欧阳修看，欧阳修为王安石传播声名。【主要赋分点：友生（朋友）；补出“以（之）”（把王安石的文章）；示（给人看）；延誉（播扬声誉，传扬好名声）。四个点各1分，共计4分。】（3分）大旱是因为王安石（变法）引起的，罢免了王安石，天上就会下雨。【主要赋分点：致（动词，招引，引来）；去（动词，除掉，去掉，罢免）；雨（名词活用作动词，下雨）。三个点各1分，共计3分。】（2分）慈圣、宣仁两位太后流着眼泪对神宗皇帝说：“王安石使天下变得大乱了。”【主要赋分点：涕（名词活用作动词，流泪，落泪）；乱（形容词使动用法，使大乱）；两个点各1分，共计2分。】【参考译文】王安石，字介甫，抚州临川人。王安石少年时喜好读书，一经过目终身不忘。他写文章落笔如飞，初看好像漫不经心，完成后，见到的人都佩服他的文章精彩奇妙。朋友曾巩把他的文章带给欧阳修看，欧阳修为他播扬美誉。王安石考中进士，名列上等，任签书淮南判官。文彦博做宰相，向皇帝推荐王安石，说他淡于名利，请求越级提拔，想以此来遏止为名利而奔走竞争的风气。不久，朝廷召他考试馆职，他不肯参加。欧阳修推荐他任谏官，他以祖母年事已高辞谢。欧阳修对朝廷说王安石须用俸禄养家，因此任命他为群牧判官，他请求担任常州知州。调任提点江东刑狱，入京任度支判官，当时是（宋仁宗）嘉佑三年。王安石的议论高深新奇，善于用辩论驳难和旁征博引来维护自己的学说，敢于按照自己的意见办事，满怀激情地立下矫正世事、改变传统风俗的志向。于是他向仁宗上万言书，后来王安石执政时，他所施行的政策措施，大多是根据这份万言书而来的。不久王安石任直集贤院。在此之前，朝廷多次下达委任他担任馆阁职务的命令，他都辞谢了；士大夫们认为他是无意显赫于世以求仕途畅达，都恨自己不能结识他，朝廷多次打算委派他担任名利优厚的美官，只是怕他不就任。第二年，任命他同修起居注，他推辞了好多天。阁门吏拿着委任敕命到他府上交给他，他拒不接受；阁门吏随即下拜，他却躲避到厕所里去；阁门吏把委任敕命放在桌上离去，王安石又追上去把委任敕命交还给阁门吏；他上章辞谢了八九次，才接受了同修起居注的任命。于是任知制诰，纠察在京刑狱，从此他不再辞官了。王安石因母亲去世离任，一直到英宗朝结束，（朝廷多次召他），他都不肯起复任职。神宗在颍王府时，韩维任记室，每当他的谈话得到神宗称赞时，就说:“这不是我的说法，是我朋友王安石说的。”当他升任太子庶子时，又推荐王安石代替自己任记室之职。神宗因此很想见到王安石，刚一即位当皇帝，就委任他为江宁府知府。几个月后，召入朝廷任翰林学士兼侍讲。熙宁元年四月，王安石才到朝廷。（宋神宗）熙宁二年(1069)二月，王安石被任命为参知政事。神宗对王安石说：“人们不能了解你，以为你只知道经学，不明白世上的事务。”王安石回答说：“经学正可以用来治理世上的事务，但是后世所谓学习经学的读书人，大都是些庸人，所以世俗就认为经学不可以施行于世务了。”神宗又问：“那么你首先要施行设置的是什么呢?”王安石说:“改变风俗，建立法度，为今天当务之急。”神宗认为很对。于是设立制置三司条例司，任命王安石和知枢密院事陈升之共同掌管。王安石令他的同党吕惠卿承担条例司的日常事务。从此农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田等法相继问世，称为新法，并派遣提举官四十多人，颁行新法于天下。御史中丞吕诲论述王安石十大过失，皇上因此贬吕诲外出任官，王安石推荐吕公著代替他担任原职。韩琦的规谏上疏承到皇上那儿，皇上有所感觉醒悟，想听从他的意见，王安石自己请求离开。司马光代皇上答复他的辞官诏书，上面写有“天下士人大夫群情汹涌，黎民百姓纷纷骚动”的话，王安石大怒，抗拒诏书自我申辩，皇帝谦恭的安慰辞谢他，命令吕惠卿颁布旨意，韩绛又劝皇上留下王安石。王安石入朝答谢，因此借机向皇上进言说朝中内外大臣、从官、台谏、朝士拉帮结党的状况，并且说：“现在奸邪之人想败坏先王治世正道，来阻碍陛下的行动。”皇上认为有道理。于是王安石急需负责政事，韩琦的进谏没有成功。熙宁三年(1070)十二月，王安石任同中书门下平章事。熙宁七年春天，全国一直干旱，（补充注释：宋神宗认为“熙”字下面是火，所以才大旱，后来改年号为“元丰”）饥民流离失所，皇帝忧容满面，上朝时感叹不已，想要罢除全部不好的法度。王安石说：“水旱灾害是常会发生的事，尧、汤时代也不能避免，这事不足以使陛下忧虑，只需整顿人事政务来应付天灾。”神宗说：“这怎么是小事？人们怨叹，甚至有人说出对朝廷不恭顺的话来。自亲近大臣到皇后家族，没有不说（免行钱）有害的。两宫太后声泪俱下，担忧京城里会发生动乱，认为天旱更加失去了人心。”王安石说：“亲近大臣不知是谁,如果两宫有这种话，那一定是向经、曹佾所干的。”冯京说：“我也听说了。”王安石说：“士大夫中不如意不得志的人都归附冯京，所以只有冯京听到这些话，我是没有听说。”监安上门郑侠上疏，把所见到的流民扶老携幼的困苦情状，画成图进献神宗，说:“旱灾是由王安石招致来的。罢免王安石，上天一定会下雨。”郑侠又因为这事被放逐到岭南。慈圣、宣仁两位太后痛哭流涕地对神宗说:“王安石扰乱了天下。”神宗也怀疑王安石，于是罢免了他的宰相职务，任命为观文殿大学士、知江宁府。（宋哲宗）元佑元年，王安石逝世，享年六十六岁，朝廷追赠他以太傅称号。绍圣年间，追封谥号为“文”。（节选自宋史王安石传）22.【3分】池鱼思故渊 暧暧远人村 久在樊笼里23.【3分】一觞一咏 仰观宇宙之大 齐彭殇为妄作24.【4分】泣孤舟之嫠妇 寄蜉蝣于天地 哀吾生之须臾 相与枕藉乎舟中25.【2分】以其求思之深而无不在也 世之奇伟、瑰怪、非常之观26.【3分】万物之逆旅也 百代之过客也 序天伦之乐事。【评分标准：以上每空1分，若每空有错字、别字、漏字或多字则该空不得分。】27参照广东高考作文评分标准。