欢庆教学设计教学设计教学备课教案.doc

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9、欢庆吴枝红一、教学目标:1、认识7个生字,会写4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读,背诵课文,读出欢庆、欢乐地气氛。3、加深对祖国的热爱之情。二、教学过程:(一)课前谈话1、小朋友们,上课前,老师想考考大家,你们有信心接招吗?节日大拷问 1月1日 3月8日 5月1日 农历8月15日 国庆节是几月几日?(师:十月一日是一个闪闪发光的日子。在1949年的10月1日,毛主席在天安门广场上宣布:中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”从此每年的10月1日被定为国庆节,全国各地的人们都会用各种方式为伟大的祖国妈妈庆祝生日。)2、 小朋友想不想去看看大家是怎样庆祝祖国妈妈的生日呢。每年10月1日,各族儿女代表都会欢聚天安门广场共同庆祝祖国妈妈的生日,绽放的礼花展示着祖国的繁荣富强,国庆晚会把我们真诚的祝福传达给了祖国妈妈,在这举国欢庆的日子里自然少不了我们小朋友们,瞧,小朋友们用自己的行动在向祖国妈妈表达着自己的爱!3、看了刚才国庆节庆祝活动的图片,你能用一个词来形容你的心情吗?2、就让我们带着这种激动、高兴的心情来学习一首关于国庆节的小诗。3、揭题:“欢庆”。生齐读课题。想一想,你能用什么办法来记住这两个字吗?欢:加(又+欠)换(次 欢)猜谜语的方法记,“又打了个哈欠”就是“欢”字。庆:加(广+大)书写欢庆,请小朋友们跟着老师一齐写课题。二、初读课文1、小朋友真棒,一下子就记住了这两个生字,我相信你们肯定也能把课文读好。在读书之前,老师有一点温馨小提示给大家,请大家先看看。出示“温馨小提示”、第一遍读:想办法把这首诗读准确了。、第二遍读:标出这首小诗有几句话。2、学生读书。3、检查学生课文的认读:这首小诗一共有几句话?指名学生读第一句话。你觉得要提醒大家读的时候要注意什么?第一行藏着一个生字“献”,谁能领大家读读这个生字,那你能想个什么办法记记它吗?(南方来了一只狗,狗字也可用“犬”字表示。)第二行注意生字“帜”是翘舌音,指导拼读、词语读、句子读。第三行自己读读,看看生字“洁”,能给它组词吗?第四行“奏”提醒学生注意读平舌音,“曲”字给它找找朋友。指导学生读准多音字“乐”,并能给它组词。指导读第二句话。整首诗歌出示:谁有信心也来读一读?勇敢的学生都站起来,读给大家听一听。(所有学生都站起来齐读)三、品读课文:小朋友们真能干,这么快就把课文读正确、流利了。1、解题:读了这首诗我们知道了这是写庆祝祖国妈妈生日的,那你明白课题“欢庆”的意思了吗?(欢快地庆祝)2、那这首诗写了谁在欢快地庆祝祖国妈妈的生日呢?学生找不出就出示第一句来引导学生。那我们读读这一行,想想:谁来庆祝祖国妈妈的生日?出示第一句的其他三行:还有谁来庆祝祖国妈妈的生日?拿出笔用横线画出来。(板书:田野、枫林、蓝天、大海、十三亿孩子。)注意说话句子的完整。3、现在就让我们走进田野看看它怎么庆祝祖国妈妈的生日吧。(1)、“田野献上金黄的果实,”田野会献上哪些金黄的果实?黄澄澄的南瓜、金黄的稻子、大个的玉米棒子。秋天的田野除了金黄的果实,还会献上什么呢? “高粱、番薯、鱼”田野献上金黄的果实,是想告诉祖国妈妈什么呢?(告诉祖国妈妈丰收的喜讯。)田野把丰收的喜讯告诉祖国妈妈时,心情是怎样的呢?让我们带着高兴、自豪的语气读一读。 (2)指名读:“枫林举起火红的旗帜。” 小朋友们,你读明白这句话了吗? 说说读明白了什么,趁机引导学习“旗帜”:旗帜是什么意思?“旗帜”还是我们今天要学的生字呢?你能用什么办法记住它?这两个字结构上有什么特点?师范写,再生写,讲评。是的,每当我们有重大节日或举行重要的活动时都会举行升旗仪式。所以,祖国妈妈生日时,生读:枫林举起火红的旗帜。现在小朋友们明白其实这“旗帜”在这句话中就是指什么了吗?“枫叶”比作“旗帜”,这是个比喻句。指名读或齐读。(3)读“蓝天飞着洁白的鸽子”。我们知道鸽子是和平的象征。瞧,(出示图片)蓝蓝的天上白云飘,一群洁白的鸽子在祖国的蓝天上自由自在地飞翔,假如现在小朋友们就是这天安门前飞翔的白鸽,在这祖国妈妈的生日的时候,你们会对祖国妈妈说些什么?(祝祖国妈妈生日快乐!)用我们的朗读把美好的祝愿告诉祖国妈妈。齐读。(4)大海奏起欢乐的乐曲。师:小朋友们,在这祖国生日的时刻,你猜猜大海会唱什么歌?生日歌欢乐颂我爱中华中华人民共和国国歌是的,优美动听的歌声带去的真挚的祝福。祝福我们的祖国越来越美好。小朋友们,让我们带着这份喜悦这份祝福来读这一行吧。(5)小朋友们,我们知道了田野、枫林、蓝天、大海是怎样庆祝祖国妈妈的生日,那你们能不能把自己对祖国妈妈的爱带到句子中读出来呢。练读,指名读。(6)出示:十三亿孩子欢庆这美好的日子,十月一日祖国妈妈的生日。 小朋友们,在读这句话前,我们来看看这段资料。(出示:我国陆地面积960万平方千米,据统计2005年11月1日零时,全国总人口为13亿人。 )读了刚才的这段话,你肯定知道了“十三亿孩子”都是谁?小结:是啊,十三亿孩子有你,有我,是我们大家。只要你是黑眼睛,黑头发,黄皮肤的中国人,你就是华夏的儿女,你就是祖国妈妈的孩子。 当我们看这祖国大地美如画,还有我们的祖国六十三年来取得了辉煌的成就,你的心情会怎样?来,就怀着这种心情读读这句话。(高兴、自豪、激动)3、朗读整首诗。丰收的田野、火红的枫林、蓝天的白鸽、大海的欢歌、十三亿孩子的欢庆,多美呀!他们都在用自己的方式给祖国妈妈祝贺生日,让我们用美美的朗读来祝贺我们祖国妈妈生日快乐吧。(生自由读诗)四、指导背诵课文这么美的诗句,如果能把它积累下来就更好了!用你喜欢的方式快速的背一背,看看谁背得最有感情。(生自由背诵)六、完成课堂作业。
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