3～6岁儿童学习与发展指南(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3,6,岁儿童学习与发展指南,3,6,岁儿童学习与发展指南,健康,社会,语言,科学,艺术,一、健康,（一）身心状况,（二）动作发展,（三）生活习惯与生活能力,身心状况,目标,1,具有健康的体态,目标,2,情绪安定愉快,目标,3,具有一定的适应能力,目标,1,具有健康的体态,34岁,1.身高和体重适宜。参考标准：男孩：身高：94.9-111.7厘米,体重：12.7-21.2公斤,女孩：身高：94.1-111.3厘米体重：12.3-21.5公斤,2.在提醒下能自然坐直、站直。,45岁,1.身高和体重适宜。参考标准：男孩：身高：100.7-119.2厘米体重：14.1-24.2公斤女孩：身高：99.9-118.9厘米体重：13.7-24.9公斤,2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。,56岁,1.身高和体重适宜。参考标准：男孩：身高：106.1-125.8厘米体重：15.9-27.1公斤女孩：身高：104.9-125.4厘米体重：15.3-27.8公斤,2.经常保持正确的站、坐和行走姿势。,目标,2,情绪安定愉快,34岁,情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。,有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。,45岁,1经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。,2,.,有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平,静下来。,3愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。,56岁,1经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。,2表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。,3能随着活动的需要转换情绪和注意。,目标,3,具有一定的适应能力,34岁,1能在较热或较冷的户外环境中活动。,2换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。,3在帮助下能较快适应集体生活。,45岁,1能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。,2换新环境时较少出现身体不适。,3能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。,56岁,1能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以,2天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。,3能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。,（二）动作发展,目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏,目标2 具有一定的力量和耐力,目标3 手的动作灵活协调,目标1,具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏,34岁 56岁,1能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。,2能双脚灵活交替上下楼梯。,3能身体平稳地双脚连续向前跳。,4分散跑时能躲避他人的碰撞。,5能双手向上抛球。,45岁,1能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。,2能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。,3能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。,4能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。,5能连续自抛自接球。,45岁,1能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。,2能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。,3能连续跳绳。,4能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。,5能连续拍球。,目标,2,具有一定的力量和耐力,34岁,1能双手抓杠悬空吊起10秒左右。,2能单手将沙包向前投掷2米左右。,3能单脚连续向前跳2米左右。,4能快跑15米左右。,5能行走1公里左右（途中可适当停歇）。,45岁,1能双手抓杠悬空吊起15秒左右。,2能单手将沙包向前投掷4米左右。,3能单脚连续向前跳5米左右。,4能快跑20米左右。,5能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。,56岁,1.能双手抓杠悬空 吊起20秒左右。,2.能单手将沙包向前投掷5米左右。,3.能单脚连续向前跳8米左右。,4.能快跑25米左右,.,5.能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。,目标,3,手的动作灵活协调,3,4,岁,1.,能用笔涂涂画画。,2.,能熟练地用勺子吃饭。,3.,能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。,4,5,岁,1,能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。,2,会用筷子吃饭。,3,能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。,5,6,岁,1,能根据需要画出图形，线条基本平滑。,2,能熟练使用筷子。,3,能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。,4,能使用简单的劳动工具或用具。,（三）生活习惯与生活能力,目标1 具有良好的生活与卫生习惯,目标2 具有基本的生活自理能力,目标3 具备基本的安全知识和自我保护,能力,目标,1,具有良好的生活与卫生习惯,34岁,1在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。,2喜欢参加体育活动。,3在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。,4愿意饮用白开水，不贪喝饮料。,5不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。6在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。,45岁,1每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。,2喜欢参加体育活动。,3不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。,4常喝白开水，不贪喝饮料。,5知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。,6每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。,56岁,1养成每天按时睡觉和起床的习惯。,2能主动参加体育活动。,3吃东西时细嚼慢咽。,4主动饮用白开水，不贪喝饮料。,5主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。,6每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。,目标,2,具有基本的生活自理能力,3,4,岁,1,在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。,2,能将玩具和图书放回原处。,4,5,岁,1,能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。,2,能整理自己的物品。,5,6,岁,1.,能知道根据冷热增减衣服。,2.,会自己系鞋带。,3.,能按类别整理好自己的物品。,目标,3,具备基本的安全知识和自我保护能力,3,4,岁,1,不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。,2,在提醒下能注意安全，不做危险的事。,3,在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。,4,5,岁,1,知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。,2,认识常见的安全标志，能遵守安全规则。,3,运动时能主动躲避危险。,4,知道简单的求助方式。,5,6,岁,1.,未经大人允许不给陌生人开门。,2.,能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。,3.,运动时能注意安全，不给他人造成危险。,4.,知道一些基本的防灾知识。,二、语言,（一）倾听与表达,（二）阅读和书写准备,（一）倾听与表达,目标1 认真听并能听懂常用语言,目标2 愿意讲话并能清楚地表达,目标3 具有文明的语言习惯,目标,1,认真听并能听懂常用语言,3,4,岁,1,别人对自己说话时能注意听并做出回应。,2,能听懂日常会话。,4,5,岁,1,在群体中能有意识地听与自己有关的信息。,2,能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。,3,方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。,5,6,岁,1,在集体中能注意听老师或其他人讲话。,2,听不懂或有疑问时能主动提问。,3,能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。,目标,2,愿意讲话并能清楚地表达,3,4,岁,1,愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。,2,基本会说本民族或本地区的语言。,3,愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。,4,能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。,4,5,岁,1,愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。,2,会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。,3,能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情,4,讲述比较连贯。,5,6,岁,1,愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。,2,会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。,3,能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。,4,讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动,目标,3,具有文明的语言习惯,34岁,1与别人讲话时知道眼睛要看着对方。,2说话自然，声音大小适中。,3能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。,45岁,1别人对自己讲话时能回应。,2能根据场合调节自己说话声音的大小。,3能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。,56岁,1,.别人讲话时能积极主动地回应。,2.能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。,3.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。,4.能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。,（二）阅读与书写准备,目标1 喜欢听故事，看图书,目标2 具有初步的阅读理解能力,目标3 具有书面表达的愿望和初步技能,目标,1,喜欢听故事，看图书,3,4,岁,1,主动要求成人讲故事、读图书。,2,喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。,3,爱护图书，不乱撕、乱扔。,4,5,岁,1,反复看自己喜欢的图书。,2,喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。,3,对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。,5,6,岁,1.,专注地阅读图书。,2.,喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。,3.,对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。,目标,2,具有初步的阅读理解能力,3,4,岁,1,能听懂短小的儿歌或故事。,2,会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。,3,能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。,4,5,岁,1.,能大体讲出所听故事的主要内容。,2.,能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。,3.,能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。,5,6,岁,1.,能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。,2.,能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。,3.,对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。,4.,能初步感受文学语言的美。,目标,3,具有书面表达的愿望和初步技能,3,4,岁,1,喜欢用涂涂画画表达一定的意思。,4,5,岁,1,愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。,2,在成人提醒下，写写画画时姿势正确。,5,6,岁,1,愿意用图画和符号表现事物或故事。,2,会正确书写自己的名字。,3,写画时姿势正确。,三、社会,（一）人际交往,（二）社会适应,（一）人际交往,目标,1,愿意与人交往,目标,2,能与同伴友好相处,目标,3,具有自尊、自信、自主的表现,目标,4,关心尊重他人,目标,1,愿意与人交往,3,4,岁,1.,愿意和小朋友一起游戏。,2.,愿意与熟悉的长辈一起活动。,4,5,岁,1.,喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。,2.,喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。,5,6,岁,1.,有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。,2.,有问题愿意向别人请教。,3.,有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。,目标,2,能与同伴友好相处,34岁,1.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。,2.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。,3.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。,45岁,1.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。,2.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。,3.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。,4.活动时愿意接受同伴的意见和建议。,5.不欺负弱小。,56岁,1.能想办法吸引同伴和自己一起游戏。,2.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。,3.与同伴发生冲突时能自己协商解决。,4.知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见,，,不能接受时会说明理由。,5.不欺负别人，也不允许别人欺负自己。,目标,3,具有自尊、自信、自主的表现,3,4,岁,1.,能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。,2.,为自己的好行为或活动成果感到高兴。,3.,自己能做的事情愿意自己做。,4.,喜欢承担一些小任务。,4,