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第1章 第1节 化学实验基本方法【目标解读】1. 树立安全意识，初步形成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识。2. 通过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作，在此基础上练习萃取等分离方法。并通过实验中杂质离子的检验与除杂方法的讨论，加深对提纯操作原理和方法的理解。3. 掌握SO42- 、 Cl-等离子的检验方法。第一课时一、活动1：【课题引入】创设情境，引入新课：1、化学的英语名的理解 2、雷管发现史 3、硫酸事故片二、活动2：【课前练习】阅读理解，实际应用，分组讨论，组间交流。w化学实验安全 化学实验必须1.遵守实验室 ，2.了解 措施，3.掌握正确的 。 【资料展示】一些常用危险化学品的标志：必修1P4（一）常用8大类危险化学品的分类及举例：分类危险化学品举例第1类爆竹、烟花、炸药、硝酸铵第2类水煤气、管道煤气第3类酒精、苯、油漆溶剂第4类金属钠钾、白磷、电石第5类硝酸、双氧水，过氧化钠、高锰酸钾、过氧乙酸第6类白磷、砒霜、苯第7类核电站废料(U)、不合格大理石(Rn)第8类硝酸、浓硫酸、烧碱（二）化学试剂的保存与实验室安全（1）存放药品对试剂瓶和瓶塞的要求：广口瓶存放 药品，如： ；细口瓶存放 药品，如： ；棕色瓶存放 药品，如： ； 药品的存放不用玻璃塞，如： ； 药品的存放不用橡皮塞，如： 。（2） 实验事故的处理方法烫伤、烧伤处理： 。酸碱腐蚀处理： 浓酸撒在实验台上 浓酸沾在皮肤上 浓碱沾在皮肤上 酸、碱溅入眼中 其他化学灼伤处理：汞洒落， ；磷灼伤， 。（3）药品的取用及原则固体药品通常保存在 里，取用固体药品一般用药匙。块状药品可用 。用过的药匙或镊子要立刻 。如果没有说明用量，取用固体时只需要将固体 即可。【思考】a.如何把密度较大的块状药品放入玻璃容器。（ ） b.如何向试管内装入固体粉末。（ ） 液体药品通常放在 里，取少量液体时可用 。取较多液体时可用 方法，取用一定量的液体药品时，常用 。如果没有说明液体的用量，一般应该按 取用。实验剩余的药品即不能 ，也不要 ，更不能 ，要放入 里。 （三）实验基本操作：常见仪器的识别 可直接加热的仪器 隔石棉网加热的仪器 计量仪器 物质分离的仪器 常用仪器的使用酒精灯的使用：a使用酒精灯时应先检查什么？b如何向酒精灯内添加酒精？c酒精灯如何点燃和熄灭？托盘天平的使用：a称量前先把游码放在标尺的 处，检查天平是否平衡，若未达平衡应调节 使天平平衡，（如何调节？）托盘天平的精确度为0.1 g 。 b称量时应把 放在左盘， 放在右盘。取用砝码要用 。加砝码的顺序是先 后 ，最后移动 ，直到 为止。 c称量完毕后，应把砝码 ，把游码 。 d称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放 。然后把药品放在 上称量。易潮解的药品必须放在 里称量。滴管的使用： a在用胶头滴管取液后，应保持滴管的 在上，不要平放或倒置（原因是？）；不要把滴管放在实验台或其他地方（原因是？）。 b用过的滴管要立即 。严禁用未经洗涤的滴管在吸取别的试剂。量筒的使用：用量筒量取液体体积时量筒必须 。视线要与 保持水平，量筒精确度为0.1mL。【思考】a滴瓶上的滴管使用后用不用清洗，原因是什么？ b倾倒液体时应该如何操作。 c读数时如果仰视或俯视对量取液体的体积有何影响。（ ） 基本操作a物质加热：用酒精灯给物质加热时应用酒精灯的 ，先进行 ，然后集中加热。在给玻璃仪器加热时，容器的外壁要 ，加热后的仪器不能 。也不能直接放在实验台上。给试管内的液体加热时液体的量不能超过 ，试管口不能 给试管内的固体加热时试管口应稍向 倾斜，目的是 。b仪器的洗涤：如果试管内避有不易洗掉的物质，要用 刷洗，刷洗时须 。但用力不能过猛，以防试管损坏。玻璃仪器洗净的标志是 。 【思考】闻气体，气密性检查，检验纯度，气体的收集等几种操作注意事项。 活动3：【课堂展示】展示ppt复习初中学过的化学实验基本操作并纠正同学们课前练习题。活动4：【课堂检测】1下列做法正确的是（）A用手接触药品 B用嘴吹熄酒精灯火焰C实验后，剩余的药品不能放回原瓶，也不能随便丢弃D将带有溶液的滴管平放在实验台上2下列事故处理不正确的是（）A不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧时，应立即用湿抹布扑盖B将一氧化碳中毒者移到通风处抢救C眼睛里不慎溅进了药液，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，不可用手揉眼睛D不慎将浓硫酸溅到皮肤上，应立即用水冲洗，然后涂上Na2CO3溶液3使用酒精灯时，错误的操作是（）A用火柴点燃酒精灯 B用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C用酒精灯外焰给物质加热 D熄灭酒精灯火焰时，用灯帽盖灭4下列基本操作正确的是（）A手持试管给试管里的物质加热 B用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C用天平称取药品时用手直接拿砝码D用滴管滴加液体时，滴管应垂悬在容器上方，不能触及容器内壁5下列仪器可以直接放在酒精灯火焰上加热的是（）A烧杯 B烧瓶 C蒸发皿 D量筒6实验时万一碰倒了酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，这时最简单、最好的扑灭方法是（）A用泡沫灭火器 B用书本扑打 C用水冲 D用湿抹布扑灭7下列实验操作中，正确的是（）A用剩的药品不要乱丢，要放回原试剂瓶里B给试管里的液体加热，液体的体积一般不超过试管容积的2/3C试管和烧杯都可以直接在火焰上加热 D加热后的蒸发皿，要用坩埚钳夹取8下列实验操作中，主要不是从安全因素考虑的是（）A点燃氢气前一定要检验氢气的纯度B未使用完的白磷要随时收集起来，并与空气隔绝C酒精灯不用时，必须盖上灯帽D用氢气还原氧化铜时，要先通一会儿氢气，再加热氧化铜9已知2Na+O2=Na2O2 ，2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2，2Na2O2+2CO2=2NaCO3+O2，下列灭火剂能用于扑灭金属钠着火的是（）A干冰灭火剂 B黄沙C干粉(含NaHCO3)灭火剂D泡沫灭火剂第二课时1、 活动1：【课题引入】1、 展示沙里淘金图片；2、 回顾唐朝诗人刘禹锡浪淘沙的最后两句诗 2、 活动2：【课前练习1】粗盐的提纯1（粗制）1、 学生讨论粗盐的成分 2、 学生小组实验（教材实验1-1）3、 填写实验报告粗盐提纯: 步 骤玻璃棒的作用及注意事项 （1）溶解：称取约4 g粗盐加到盛有约12 mL 水的烧杯中 （2）过滤 （3）蒸发： 3、 活动3、【课前练习2】离子的检验1、 常见离子的检验：Cl- SO42- CO32- NH4+ H+ OH- 2、引导学生分析讨论实验1-1中所得食盐可能含有的杂质 并用设计实验证明之 。四|、活动4：【课堂展示】粗盐的提纯2（精制）1、 常见酸碱盐的溶解性 2、 引导学生讨论如何除去粗盐中的杂质？ 3、 设计除杂方案： 4、 总结最佳方案： 5、 反思：除杂时加入的试剂可以交换顺序吗？ 6、 小结：除杂原则 五、活动5：【课堂检测】1、下列各组固体混合物，可用溶解、过滤的方法分离开的是() A硝酸钾和氯化钠B硫酸钡和碳酸钡 C食盐和沙子 D氧化镁和氧化铜2、某KNO3溶液中含杂质KCl、K2SO4和Ca(NO3)2，现欲除去杂质，得到纯净的KNO3溶液，则加入试剂的正确顺序是（ ）A. Ba(NO3)2、K2CO3、AgNO3、HNO3 B. K2CO3、Ba(NO3)2、AgNO3、HNO3C. Ba(NO3)2、AgNO3、K2CO3、HNO3 D. AgNO3、Ba(NO3)2、K2CO3、HNO33、根据从草木灰中提取钾盐的实验，填写下列空白：(1)此实验操作顺序如下：称量样品；溶解沉降；_；冷却结晶。(2)用托盘天平称量样品时，若指针偏向右边，则表示( ) A.左盘重，样品轻 B.左盘轻，砝码重 C.右盘重，砝码轻 D.右盘轻，样品重。(3)在进行第步操作时，有时可能要重复进行，这是因为。（4）在进行第步操作时，要用玻璃棒不断小心地搅动液体，目的是防止_。(5)所得产物中主要的钾盐有_、_、_等(写化学式)。第三课时一、活动1：课题引入（问题思考）1、自来水并不纯净，含有较多的Cl，如何检验Cl的存在？ 2、 如何得到较纯净的水呢？ 2、 活动2：体念蒸馏1、 学生完成实验1-3，并填写实验现象与教材P82、 引导讨论蒸馏装置仪器名称： 蒸馏装置的连接顺序 ： 注意事项:1） 2） 3） 4） 蒸馏原理利用 中 ，加热使其某一组分变成蒸气，经过冷凝后再变成液体，从而跟其他组分分开，目的是将 的杂质除去。3、应用：酒精和水的混合物能否用蒸馏法分离？先蒸馏出来的是什么组分？符合蒸馏的条件： 沸点（ ）的组分先蒸出，加热温度不能超过混合物中沸点（ ）的物质的沸点！三、活动3，体验萃取。活动用品： 碘的水溶液（碘：I2，溶质；水：溶剂）， I2的CCl4溶液（ CCl4 ：溶剂）， 水，四氯化碳，汽油, 酒精, 滴管，提示：试管较多，注意记录它们的标号 注意液体用量, 取液方法要求 ：4人为小组, 每人做一个实验,注意记录实验现象。时间：3min实验1:试管中注入约2 mL碘水，再注入约1 mLCCl4，振荡，现象 实验2:试管中注入约2 mL I2的CCl4溶液，再注入约1 mL水，振荡，现象 实验3:试管中注入约2 mL碘水，再注入约1 mL 汽油，振荡，现象 实验4:试管中注入约2 mL碘水，再注入约1 mL 酒精，振荡，现象 四、活动4：引导讨论。引导讨论你心目中的萃取？ 引导讨论萃取的原因。 引导讨论萃取剂的选择依据。 提问尝试给萃取下定义。 分液: 分液仪器- 1.分液漏斗使用之前要检验是否漏水，如何检验？2.为何要振荡？振荡过程中还有一步什么操作？3.静置分层之后，为什么要打开上口的玻璃塞？液体分别是如何倒出的？下层液体从 放出，上层液体从 倒出。五、活动5、学生分组实验“萃取分液”操作练习。教材P9实验1-4现象：上层颜色_下层从_色变成_色。结论：_从_转移到_萃取和分液操作注意事项： 小结混合物分离：固体+液体（混合物） 液体+液体（混合物） 六、活动6： 【课堂检测】1、某化学课外小组用海带为原料制取了少量碘水。现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实验操作可分解为如下几步：A、把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；B、把50mL碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞；C、检验分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液；D、倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正；E、放开活塞，用烧杯接收溶液；F、从分液漏斗上口倒出上层水溶液；G、将漏斗上口的玻璃塞打开使溶液上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔；H、静置、分层。就此实验，完成下列填空：（1）正确操作步骤的顺序是（用上述各操作的编号字母填空）：_AG_EF。（2）上述E步骤的操作中应注意_ 。上述G步骤操作的目的是_ 。（3）能选用CCl4从碘水中萃取碘的原因是_ 。2、某实验小组只领取下列仪器或用品：铁架台、铁圈、三角架、石棉网、烧杯、分液漏斗、酒精灯、玻璃棒、量筒、蒸发皿、圆底烧瓶、火柴。只应用上述仪器或用品，不能进行的实验操作是（ ）A蒸发B萃取C过滤D蒸馏3、有下列仪器：漏斗；容量瓶；蒸馏烧瓶；天平；分液漏斗；量筒；燃烧匙。其中常用于分离物质的仪器是（ ）ABCD4、下列实验操作，不能用以分离提纯物质的是（ ）A萃取 B称量 C蒸馏 D结晶5、下列关于混合物分离的方法中，能够分离KNO3和NaCl的是（ ）A溶解过滤B结晶C蒸馏D萃取6、回答下面问题：（1）分离沸点不同但又互溶的液体混合物，常用什么方法 （2）在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时，静置分层后，如果不知道哪一层液体是“水层”，试设计一种简便的判断方法 7、现有一瓶物质甲与乙的混合物，已知甲和乙的某些性质如下：物质化学式熔点()沸点()密度(g/cm3)溶解性甲C3H6O2-9857.50.93可溶乙C4H8O2-84770.90可溶据此，将甲和乙相互分离的最佳方法是 说出你的理由
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