高中学生的心理和学习特点.docx

16届高考出分，一批高三生经过披荆斩棘的考试后，将去到属于自己的大学。与此同时，新一批的学生也将迈入不同的高中阶段。 从高一到高三，该如何度过呢？ 【高一：提前重视，从容应对】心理特点： 从初中进入高中的孩子们，此刻正处于心理上脱离父母的心理断乳期。 随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性。不少高中生迫切希望从父母的“束缚”中解放出来。此刻他们的感情变得内隐，即便内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。在了解到这一点后，父母朋友应该更多地采取朋友式的交流和相处方式，而非一味的“从上而下”的命令式的教育。 学科特点： 由于高中的学习深度和难度较初中有比较大的跨越，特别体现在数学、英语、和物理学科，很多学生都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，但成绩却不尽如人意。很多家长和孩子都倍感困惑。 其实症结在于学生的知识牵引能力差，综合学习能力急需要提高。建议家长朋友重视这个问题，也给孩子做打好预防针：在高中阶段的学习，有学习问题不能拖；同时家长也不能盲目相信孩子自己就可以解决问题，因为高中的各科学习都是知识的延伸，并且有很强的关联性，一个知识点或是知识模块出现问题会导致这个科目的学习遇到瓶颈。建议学生趁月考之后对自己出现的知识点掌握进行整理和有效解决，以期在下次考试中取得好成绩。 高一关键词“难”： 因为高一学生经历了从初中到高中这个“量变到质变”的过程。高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势。同时高一又是数学、物理、化学学科难点最集中的年级，所以对大多数学生来说，初三到高一不是个“坡儿”，而是个“坎儿”，必须要“跳”才能完成这个质变的过程。 高一的学习建议： 1. 重视高一、成就高考高一是整个高中阶段的开始，抓住高一，让自己一开始就能占据领先位置，对学生高中阶段的发展至关重要。据多年的高考经验显示：对高一的重视程度和3年后的高考成绩成正比关系，要想在高考中取得好成绩，一定要从高一抓起！ 2. 提前动手，从容应对刚刚经历了中考，很多学生沉浸在紧张后的轻松里，但是学习确如逆水行舟，不进则退。稍一放松，可能就会给自己的高一学习制造麻烦。抓住高一阶段，让自己的高中学习一帆风顺！ 3. 发现漏洞、及时弥补高中学习比较紧张，发现漏洞千万不要以太忙、太累为由任其存在和发展，因为知识之间是有内在联系的，漏洞不补，会影响其他知识的学习和综合应用，并且积累得太多，会觉得无从下手，只好放弃，会给高考造成很大的损失！ 4. 成绩波动、正确看待高一学习成绩波动是非常正常的事情，一般来说，只要适应了高中老师的讲课方式、掌握了高中知识的学习方法，成绩都会逐步上升并且趋于稳定的。因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个学科失去兴趣，是得不偿失的。 【高二：避免分化，均衡发展】心理特点： 高二阶段的学生容易经历内心动荡和茫然，因为此时目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感。倘若一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二。如果家长朋友发现自己的孩子在这个阶段成绩退步明显，不要随意责骂，最好多鼓励，找对方法与孩子重拾信心。 学习特点：很多孩子在学习上两极分化日益明显，出现严重的偏科现象，部分学生孤独感和焦虑感较强。 高二关键词“分化” 高二是一个比较特殊的年级，学生的两级分化比较明显。通过高一的学习，学生在知识掌握程度上出现明显的层次，有优生、差生之分。对优生来说，他们的积极心理得到发展，好奇转化为求知欲和探索欲。因为自信心的驱动，他们的学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。相反，另一部分学生在学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，灰心、自卑甚至害怕等心态已渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。学习成绩进一步下跌，自信心进一步被冲击，便造成恶性循环。对中等水平的学生来说，学习热情不高，学习目的仅希望在会考中获得通过，处于一种淡漠的被动状态。 除分化外，高二阶段容易出现松懈心理：因为一方面已经适应高中的学习生活，另一方面紧张的高三还没有来临，所以心里上比较轻松；同时，高二面对多个科目的会考，会分散高考科目的注意力；另外，很多家长理解上有误区：高二先轻松一下，要不高三就没有轻松的时候了。这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来。以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚！ 高二的学习建议： 1. 均衡发展高考可录取依据是总成绩，只要没有严重偏科，即便谁各科都成绩平平，在高考中也能取得一个不错的成绩。如果在高三冲刺中能够部分学科有所突破，就会考得非常理想，所以均衡发展是取得高考好成绩的基础。 2. 提前备考高考考的是整个高中三年的知识，而不只是高三的知识。不要认为高考就是高三的事情，其实每个阶段都是在备考，都是在为高考打基础，高二尤其如此。3. 强化基础高一的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高一的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要尽快补上，使自己高二、高三的学习更加顺畅。 【高三：查漏补缺，积极迎考】心理特点： 此阶段孩子的社会意识已经接近成熟，并逐渐形成自己的人生观和价值观，对社会现实问题有自己的独立见解。随着备考时间的减少，在思想压力和心理上的波动都会比较突出，出现信心型、迷茫型、放弃型三种形式的分化。 信心型在思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，学习能力强，各科平衡发展，历次考试成绩稳定，对高考充满信心。 迷茫型在思想上渴望考入理想大学，但由于基础不扎实，学习方法不当，成绩经常被动，从而导致思想不稳。当成绩不进步或下降时，比较消极。考试进步时，又充满斗志。自感考大学有难度，对前途感到迷茫。 放弃型基础太差，或者经过努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不平衡，思想进入“考大学没指望”的误区，以致成绩越来越差，甚至最关键的时候自暴自弃。 建议家长朋友通过与老师和孩子的沟通，了解孩子的当下情况。家长在调整自己心态的同时，别忘多关注孩子心理状态，切勿因自己的焦虑影响到孩子。在高三阶段给孩子提供力所能及的帮助，重视孩子的营养健康。 高三关键词“高考” 高三最重要的的任务就是高考。高考是综合能力的考察，而非对单独知识点的考核。经过高一、高二的基础知识的学习，到了高三应该掌握更强的对知识融会贯通力和综合运用力。建议高三学习有计划、有重点地进行系统复习，逐个击破并拿下考点，不放弃、不懈怠，打好高考一战。 高三的学习建议： 1、不要偏科、均衡发展前面也说过高考录取依据是总成绩。如果有薄弱科目，建议尽快强化提分，否则严重偏科会大大降低高考升学。记住，均衡发展是取得高考好成绩的基础。 2、紧追不舍、及时复习到了高三阶段，为给学生预留出更多的复习时间，老师一般会赶进度，课程讲解快，若此时有懈怠就会学的比较吃力，忙于应付。建议在平时就要做到紧追不舍、及时复习，在下学期的高中知识点串讲、梳理的时候要做到心中有数。 3、查漏补缺、及时止损要有计划地开始对自己的薄弱科目和知识点进行重点突破。重视平常的查漏补缺，不要把所有问题都堆积到高考前夕。 4、压力调节、积极迎考随着高考的临近，学生和家长的压力都会逐渐增加。有压力不是坏事，但压力过大就会影响正常的学习和生活。建议家长不要给孩子过大的心理压力，要多关心孩子，观察到孩子的变化，在必要时给孩子以帮助。