六年级上册第五单元复习卷.doc

六年级第一学期第五单元复习题（二）一、 划去加点字的错误读音。厨房（ch ch） 爱抚（f f） 畜生（ch x） 陡然（du t）窘相（jingjio）逃窜（chuncun）厚实（shi sh） 殷勤 (yn yun)二、 比一比，组成词语。谓（ ）扭（ ）祥（ ）蓄（ ）嗽 ( ) 晃（ ）猬（ ）纽（ ）详（ ）畜（ ）漱（ ）恍（ ）三、 把成语补充完整。（ ）（ ）吞枣 张（ ）李（ ） （ ）然大悟北风（ ）（ ）号 饱经（ ）（ ） 大病（ ）（ ）（ ）毛（ ）雨 （ ）（ ）痛哭 （ ）（ ）忙忙四、 写出下面词语的近义词。保存（ ） 踌躇（ ） 惊异（ ） 轻视（ ）颓唐（ ） 莽撞（ ） 羞愧（ ） 懊悔（ ）五、 仿写句子。1、 弟弟像猴子一样敏捷。-2、广场上人山人海。-3、黄河水咆哮着向前冲去。-4、是谁创造了历史？是劳动人民。-六、 阅读。再破的花盆也能开出美丽的花自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。 就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。 小樱子 老师亲切地叫着她的小名 你能帮老师一个忙吗什么忙啊 她紧张地问道 心里充满了莫名的惊恐“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱子来帮帮老师好吗？” “好的！好的！”她激动得脸都红了。 朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子她一直渴望知道，它会开出什么样的花。终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了。那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿 “好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。 她下意识地注视着花盆。那是一只废弃的脸盆，锈得连边都没有了。 “一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆”老师温柔地对她娓娓道来。 那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及 是的，再破的花盆也能开出美丽的花，因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。1、请找出文中表达她在浇花这件事中心理变化的词语。惊恐-（ ）-（ ）-（惊喜）-（ ）2、给文中没有标点的地方加上标点。3、当老师提出让小樱帮忙时，小樱的心里充满了莫名的恐惧，这是因为 ；后来“她像换了个人似的”意思是 。4、用“”画出老师与小樱几次对话中对小樱影响最大的一句话。5、用“”画出与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写。6、“那竟是一只废弃的破脸盆。”“竟”字有什么表达效果？ 7、“再破的花盆也能开出美丽的花，因为起决定作用的不是花盆而是种子。”联系实际，谈谈你对这句话的理解。