九年级(上)第六单元测试卷.doc

九年级（上）第六单元测试卷_laojiu班级 姓名 学号一、 基础积累与运用（25分）1、选出诵读时节奏划分不正确的一项是( )(3分) A郡邑浮前浦，波澜动远空 B是以/众议举宠为督 C八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声 D当立者/乃公子扶苏2、解释下列句中加点的词。（4分）（1）将军身被坚执锐_ 欲信大义于天下_（2）秦王色挠，长跪而谢之_ 先帝不以臣卑鄙_（3）恢弘志士之气 _ 于是与亮情好日密_（4）乃丹书帛曰“陈胜王”_ 与朱元思书 _3、名著阅读（4分） 用线条将下列相关的内容连接起来战国策 司马迁 西汉史记 陈寿 晋三国志 范仲淹 西汉渔家傲秋思 刘向 北宋4、按要求写出相应的古诗文。（6分）（1）四面边声连角起，千嶂里，_（2）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。_（3）为报倾城随太守，_ ，_ （4）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词中表现作者自己有雄心壮志，却无法最终实现的句子是_ _ _（5）写出你学过或自己积累的古人有关离愁别恨的一句诗句： _5、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（2分） 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； _；_。6、上课铃声响了，某位同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不慢地走到座位上，此时老师笑着对大家说：“同学真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱窜，老师批语了他，你看他现在稳重多了，连打了上课铃，依旧沉得住气，都不快走两步。”教室里爆发出大声哄笑。（3分） 读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么？如果你是老师，你会怎么说？ (1)言外之意：_ (2)你说的话：_7、某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词： 初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是 扫扫地，擦擦窗。做这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。 如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由? 要求：先摆出你方观点，再进行反驳。(3分)观点：_反驳：_二、阅读理解与探究（35分）（一）（13分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐睢使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雄日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”8、解释下面加点字在句中的意思（2分）（1）寡人欲以五百里之地易安陵_ （2）否，非若是也_ （）天下缟素 _ （）徒以有先生也 _9、下面各句中“以”字用法和意义不同于其他三项的一项是 （ ） （2分）A、以五百里之地易安陵 B、安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 C、吾以十倍之地，请广于君 D、免冠徒跣，以头抢地耳 10、翻译下面句子（3分）（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ _（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 _11、“与臣而将四矣”中的“臣”指谁？他这句话的用意是什么？表现了他什么精神？（2分）_12、文段中描写秦王神情、态度变化过程的语是。这一变化表现了秦王、的性格特点。（2分）13、对文段内容解说有误的一项是（ ）（分） A“安陵君不听寡人何也?“而君逆寡人者，轻寡人与?”这两句是秦王的质问，也透露出其威胁之意。 B“否，非若是也。”唐雎的这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。 C唐雄强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。这一句言之有理，言之有节。一个“守”字，既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映，又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心。 D唐雄复述安陵君的答辞，但把安陵君的“弗敢易”换成反问句，是为了缓和双方的矛盾，是一种外交技巧。（二）（8分）东坡画扇 （宋）何薳 先生职临钱塘日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“ 某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始踰府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋。【注释】先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。 陈诉：状告。 负：这里是拖欠的意思。 某：我。 姑：暂且。发市：开张。就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。 踰：走出。逋（b）：拖欠。 14、解释下列句中加点的词。（1分） （1）某家以制扇为业 _ （2）至懊悔不胜而去 _15、对下列句中加点的词理解有错误的一项是（）。（2分）A、公呼至询之（指代制扇者） B、非故负之也（故意） C、其人抱扇泣谢而出（其中） D、即以付之曰（把）16、借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。（2分）姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。 _17、从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？（3分） _（三）（8分）熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则素东山而归：故名之曰“放鹤亭”。注释彭城：古地名，今徐州。 扉(fi)：门。 适：恰好。陂(bi)：水边。 素(s)：向，沿着。18、解释下列句子中加点的词。(2分) (1)明年春，水落，迁于故居之东 _ (2)作亭于其上_ (3)旦则望西山之缺而放焉 _ (4)故名之曰“放鹤亭”_19、下列句中的“于”与“或翔于云表”中的“于”的意义和用法相同的一项是(2分) A、告之于帝 B、刻唐贤今人诗赋于其上 C、皆以美于徐公 D、每自比于管仲、乐毅20、翻译下列句子。(2分) 冈岭四合，隐然如大环。_21、对文段内容的理解和欣赏不正确的一项是(2分) （ ） A文段交代了放鹤亭名称的由来，并具体描写了放鹤亭的特点。 B文段中所写之鹤很驯顺，善于高飞远翔，自由往来。 C文段描写了“异境”之景的开阔与变化，为写鹤设置了背景。 D从文段描写中，我们可以看到张君尽享自然之趣的人生态度。（四）邹孟轲母（节选）（6分） 邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市傍。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。 注：（1）贾人，商人。（2）炫卖，叫卖。 （3）俎豆，古代祭祀用的礼器。（4）渐化，逐渐濡染。 22、 解释下列句中加点词的意思(1分) （1）乃去，舍市傍 _ （2）及孟子长 _ 23、 用现代汉语翻译句子（2分）复徙舍学宫之旁_ 24、 简答题（3分） 请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容，然后谈谈这个故事给你的启示。 内容： 启示： 三、写作体验（40分）25、在美国作家狄斯尼写的勇气中，美国伞兵因智慧而产生勇气，法国妇女由信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇气；大胆亮出自己的不同的观点是一种勇气；揭露别人或自己的疤恨是一种勇气；敢于斗歹徒是一种勇气勇气常闪亮在你不经意的方方面面。请以“勇气”为话题作文。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想像，抒发感情，等等。要求：题目自拟，文体自选。文章不少于600字。答案：一、1、C 2、（1）通“披”、通“伸”伸张（2）道歉；身份低微，学识短浅（3）发扬扩大；一天天（4）写；书信3、略4、（1）长烟落日孤城闭（2）奉命于危难之间（3）亲射虎，看孙郎（4）了却君王天下事，赢得生前身后名可怜白发生（5）略5、要求仿写的句子与原文画线句子的结构基本相同；内容方面既要写出课外阅读的作品名称，还要写出作品给自己的启示。所写作品可不限于大纲规定的课外阅读推荐篇目。示例：读西游记，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读红楼梦，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读格列佛游记，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读童年，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。6、（1）批评那位同学松懈拖沓，上课了不按时进教室。（2）你说的话要体现出亲切平和，讲清事理，避免讽刺挖苦。7、例，初中生参加社会公益活动并非有弊无利，而是利大于弊；一方面扫地、擦窗看似小事，但小事能让学生养成良好的道德情操，另一方面参加社会活动对学文化有帮助，不会影响学习成绩。（观点1分，理由2分） 二、（一）8、(1)交换(2)这样(3)穿丧服(4)仅仅、只是9、B 10、略11、指唐雎。 他暗示秦王，他将效法专诸、聂政、要离三人，刺杀秦王。表现他不畏强暴，勇于献身以及誓死捍卫祖国尊严的爱国主义精神。12、秦王怫然怒 ；秦王色挠，长跪而谢之 ；外强中干，色厉内荏，前倨后恭等 13、D（二）14、（1）职业 （2）离开 15、C 16、暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。17、父亲去世或“适父死”；扇子卖不出去或“所制不售”；在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石” （三）18、第二年 建造 早晨命名19、B 20、山岗山岭四面环绕，隐隐约约看上去像个大圆环 。21、A（四）22、（1）离开 （2）等到，至。23、 再一次把家迁到一所学堂旁边。 24、（1）叙述了孟母三迁的故事。（2）环境对一个人的成长至关重要。 三、略