《变与不变》幼儿园优质课大班综合教案教学设计.doc

变与不变儿童园优质课大班归纳教案教育规划变与不变教案教育规划-活动方针：1、在探究、操作的进程中，发现日历上“变与不变”的景象。 2、激起儿童愿意调查周围事物的改变发展规则。变与不变教案教育规划-活动预备：大型“春”字、四季改变图、日历若干份、彩色笔若干、多媒体课件(挂钟、白天黑夜、水的改变等)。变与不变教案教育规划-活动进程：一、说话导入(老师出示“春”字)1、发问：你们知道这个字吗?看到这个字你会想到啥?2、总结：春天真夸姣，小草大树发芽了，花儿都开了，动物们都苏醒了，春天真是一个漂亮的时节。二、感触“变与不变”的景象1、发问：春天这么夸姣，咱们可不可能一向过春天?咱们啥时候可以再过春天?(在儿童评论时，老师出示四季改变图)2、总结：咱们不能一向过春天，但过了冬季咱们就可以再过春天。一年四季的时节是在改变的，可是时节改变的次序是不变的。3、咱们日子中还有没有别的东西也是这样变的?(播映多媒体课件)4、总结：日子中许多东西是在改变的，可是他们的规则是不变的，只需咱们仔细调查，就会发现许多许多。三、找日历上“变与不变”的隐秘(出示日历)1、发问：你们知道它吗?叫啥?日历上的数字通知咱们啥?请你们找找日历上啥是变的?(儿童探究年、月、星期、日的改变)日历上有没有不变的当地?(年、月、星期和日期的次序)2、总结：一天天过去了，一月月过去了，一年年过去了，国际万物都在改变，不变的是它们各自的规则。