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六 年 级 十 班 期 中 考 试 题 （一）满分100分姓名： 班级： 时间：90分钟 评分： ： 一.看拼音，写词语。 分Xun y ln mn j sh chng jng( ) ( ) ( ) ( )Cui can ch l p jng chng f ( ) ( ) ( ) ( )Yo xi mei li ( ) ( ) 二下面三组词语中注音完全正全正确的一组是（ ） 分a漉豉 (l ch) 侮辱 (w ru ) 埋怨 (mn yun)b 咆哮（po xio） 藐视（mio sh） 恐怖（kng b）c. 朝阳（cho yng） 擂鼓（li g） 强迫（qing p） 三请写出下列词语的近义词、反义词。 分近义词：恩泽（ ） 欢悦（ ） 倾吐（ ） 真挚（ ） 沮丧（ ） 端详（ ） 羞愧（ ） 慷慨（ ） 反义词:凶猛（ ） 清澈（ ） 渺小（ ） 偶然（ ）艰苦（ ） 杰出（ ） 轻蔑（ ） 静谧（ ）四补充成语，选择所填字意。 分 1. （ ）璧归赵，（ ） a.做成 b.齐全，没有残损 c.当作，作为 2. 等量齐（ ），（ ） a.景象 b.对事物的认识或看法 c.看3. （ ）世闻名,（ ） a.往上托 b.举动 c.全4始（ ）未及，（ ） a. 照看，管理 b.预料，料想 c.材料，原料五. 照样子写词语。 分孤零零(abb) : ( ) ( ) ( ) 生机勃勃(abcc): ( ) ( ) ( ) 大大小小(aabb): ( ) ( ) ( ) 勃勃生机(aabc): ( ) ( ) ( ) 六辩字组词。 分骏（ ） 歉（ ） 魁（ ） 寝（ ） 讥（ ）俊（ ）嫌（ ） 魅（ ） 侵（ ） 饥（ ）毅（ ） 炕（ ） 俯（ ） 侠（ ） 俏（ ）貌（ ） 坑（ ） 府（ ） 峡（ ） 悄（ ） 七解释下列词语。 分风雨同舟：凶残：寝不安席：望而生畏：蜿蜒：八查字典填空。 分 1.尝字按音序查字法，应先查大写字母（ ），在查音节（ ）;用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。 2.蔬字的部首是（ ），共有（ ）画，音节为（ ）。 九.连线，搭配词语。 分1.巍峨峻拔的 宝岛 碧波环抱的 草原苍苍茫茫的 黄土坡七沟八梁的 高原2.艰巨的 任务坚强的 怀恋深切的爱慕真挚的敬意崇高的任务3.接受 情景勘测愿望测绘任务描绘线路实现 图纸十选词填空 爱慕 羡慕1.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的（ ）。2.表弟非常（ ）我有这样一个好老师。 细致 精致3.拾起一片落叶，细数（ ）的纹理，我看到了它蕴含生命的奥秘。4.我们完成作业必须（ ），才能减少错误。 伴随 跟随5.我们（ ）春天的脚步，到郊外去欣赏春天的美景。6.对这两位母亲的怀恋，一直（ ）我度过了在欧洲的十一年。 六 年 级 十 班 期 中 考 试 题（二） 满分100姓名： 班级： 时间：90分钟 评分：一按要求改写句子。1.我不小心踩着了一颗嫩绿的油菜，油菜折断了。（改成拟人句）2 我的脸由于窘困和羞愧涨红了脸。（改成被字句）3.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句）4. 奶奶这么大岁数了，还要这些东西干什么？（改为陈述句） 5.萤火虫飞来飞去。（扩句）6.这个故事使我感动得流泪。（改为反问句）7.她深有感触地说：我小时候总是羞答答的。(改为间接引语句)8.空气对我们来说也是宝贵的一切生命都需要空气。（用关联词连成一句话）二修改病句。1.造纸术是我国四大发明。2.他穿了一件蓝上衣，一顶帽子。3.大扫除开始了，男女老少都参加，男的干重活，老的少的干轻活。4.夏天的庐山是美丽的风景。5.他焦急地等待汽车开来的方向。 6.所有的全校师生的参加植树活动。7我估计他这道题一定不会做。8.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。9.听了报告，受到教育。10.她的一双手几乎完全冻僵了。三根据课文内容填空。1. 忽然，雷阵雨来了，像（ ）在天上吼叫，又像有（ ）在云头吟咏。2.只有一个地球，（ ），我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们（ ）。 3.一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满神圣感，仿佛（ ）。林子里静极了。（ ），听起来像（ ）。4.一切都在沉朦胧的薄暗中。我的心往往（ ），活动起来。我想到故乡，故乡的（ ），心里（ ），（ ）。四日积月累1.落花不是无情物，2. ，此花开尽更无花。3.惟有民族魂是值的宝贵的， ，中国在有真正的进步。4.轻诺必寡信。【 】有所期诺， ；有所期约，时刻不易【庄子】5.善待地球就是 。6.珍惜自然资源， 。五把下列句子组成一 段通顺的话，在括号里填上序号。 （ ）难道我们的家长就是这样言传身教的吗？（ ）过了寺门，只见众多的家长带着无知的孩子，跪在佛座前的蒲团上，虔诚拜膜。（ ）难道这个木雕金身的佛像能救苦救难，做到有求必应吗？ （ ）一天上午，我与朋友到金山寺郊游。（ ）我为之一颤，感到困惑和不安。六 年 级 十 班 期 中 考 试 题 （三） 满分100分 姓名： 班级： 时间：90分钟 评分：打伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。 雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。 我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。 “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。” 希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢（一）积累与运用（14分） 1、给下面的字选出正确的读音，画上“”号。（5分） 打量（ling lang） 上浮（f fu ） 兴（xng xng）旺 2、从文中找出一个成语写下来：这个成语的意思是（3分） 3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。改。（2分） 4、从文中找出一个比喻句，画上“”线。在这个句子中，作者把比成。（4分） （二）理解与感悟。（17分） 5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指，“制宜”在文中指。（6分） 6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为。（6分） 7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？。（5分） 鲁迅先生丧仪散记（节选）十九日下午两点钟，我在办公室接到一个朋友的电话，问我鲁迅先生逝世的情形，我愕然了一会儿，因为那天为了一点私事出门，中午并未回家，也没有碰到文艺界的朋友，实在毫无消息。据我所知，最近鲁迅先生是渐就康复了，虽然有时候还有一点热度，他自己并不当做一回事，因此别人也以为已经没有事。他会死吗？我不相信。 说实在话，我当时还疑心这是某些人的捣鬼。鲁迅先生是一个战斗者，是非之分，善恶之辨，在他是非常清楚的，所以虽受爱戴，也常招咒骂，这咒骂不但没有损及鲁迅先生的伟大，反而使他的人格更加光辉了。在这堡垒对峙的社会里，如果竟有一个受各方面爱戴，而不招一点咒骂的人，那才真是不可思议呢！ 然而这个“无损于他的伟大”，从咒骂者那一面说，当然是不能满意的。于是造几条离奇的谣言，如鲁迅患脑膜炎之类，借以泄忿，也是常有的事。我想，鲁迅先生是不会死的。 那一天直到我回到家，得到另一个朋友的通知，才知道鲁迅先生真的已经在早晨五点廿五分，停止了他的最后的呼吸了。是的，他不过停止了他的呼吸我只能这么说，因为我仍旧相信：鲁迅先生是不会死的！ 我赶到万国殡仪馆，已经过了下午六点钟了。馆前的灯光放射出幽蓝的线条。跑上二楼，看见五六张哀蹙的脸孔，在无言的沉默里，散布着低低的叹息。我们都认为这是个太大的损失，一个人类的正直者悄悄地离开这世界了。值班的守灵人领我到隔壁一个房间里，那里躺着鲁迅先生，瘦削的脸孔，隆起的鼻子，浓浓的眉毛、胡须，完全和活着一样。我默默地站在他面前，我看见一幅图画，那上面画着一个战士在休息。一幅多么庄严而又动人的图画呵！ 是治丧委员会决定各界瞻仰遗容的第一天。 我一个人走在胶州路上，关怀着这人类最大的损失之一。一个十四五岁的孩子从后面赶上前来，碰了一下我的袖角，问： “请问，到万国殡仪馆向哪里走？” 我没有开口，只指了指前面，仍旧低着头走自己的路，关怀着这人类最大的损失之一。但因为孩子或前或后和我前肩，使我不得不注意起来。那是一个脸孔黑胖、个子坚实的孩子，一头乌发，穿蓝布长衫，蓝布鞋，两只眼睛直愣愣地望着前面。为着好奇，我斜过头去看着他说： “上万国殡仪馆干什么？” “看一个人。” 我没有再问下去，仍旧默默地走着。将近殡仪馆的时候，远远地望见门前聚着不少人，孩子叫起来了： “哦！那么多人，都是学生！” “你也是学生吗？”我问。 “我已经离开学校，在商店里当学徒。”他看了我一眼，接着问：“你也到殡仪馆去吗？” 我点了点头。 “是不是去瞻仰鲁迅先生的遗容？” “是的。”我停了一下，问：“你呢？” “我也是。” 一个奇怪的念头忽然钻进我脑里，我站定了，朝孩子说： “你认识鲁迅先生吗？” “不认识。” “那为什么要去看他呢？” 孩子的眉毛动了一下，圆圆的眼睛睁得很大很大，叫道：“为什么？我读过他的小说，多么好呵，你说我不该去看他吗？这是最后的一面了呀！” 我笑了，我感到无限的温暖。 之后，在灵前，除了中年的、老年的、异国的人们外，我看到更多的是一批一批年轻的学生，一批一批的工人子弟，一批一批的商店的学徒。我的眼前突然光明起来。我 分明地感到：鲁迅先生并没有死，鲁迅先生是不会死的！ （一）积累与运用。（12分） 1、把下面的词语补充完整。（每格里只填一个字，所填字是本文出现的）（5分） 然 复 骂 对 泄 哀 容 2、在横线上填上恰当的词语。（4分） 3、文中有这样一句：“他会死吗？我不相信。”把这个句子换一种说法是。（3分） （二）理解与感悟（28分） 4、“然而这个无损于他的伟大”。联系上下文看，句子的“ 这个”指的是。（3分） 5、在小学阶段，你读过了一些写鲁迅先生的文章，在你的心中，鲁迅先生是一个什么样的人？（4分） 6、在本文中，作者用饱含激情的语言赞扬了鲁迅先生的伟大人格。从文中找出有关句子来，画上“”。（3分） 7、读了本文，请你概括几条“我”相信鲁迅先生不会死的理由（至少概括两条）。 。（6分）8、“我笑了，我感到无限的温暖”。联系上下文看，是什么使作者感到无限的温暖，并笑了起来？。（分） 9、“鲁迅先生并没有死，鲁迅先生是不会死的！”联系全文，谈谈你对这句话的理解，写下来。 （4分） 望 远 镜 美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她眷恋的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上广袤的天空 她下意识地摸一下那只皮包，那只纤巧神秘的小皮包一一那件老红军带给台北旧友的奇异的礼物。 多幸运啊！一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动。还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赶国宴，游长城临别，听说她转道台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！ 可是为什么这只皮包不上锁？还说“是一个旧物，可以随便看的”到底是什么？连临座的外交官都盯着看。 薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是一只破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！ 玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！ 且慢，一位在中国近代革命战争史中著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？ 薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行影影绰绰的小字：国军上尉：SW “SW”一一是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。 可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔军校毕业时的临别赠品？是北伐会师时的纪念物？是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠？抑或是有着其他意义的什么为什么要此时此刻“完璧归赵”？是怀友？是叙旧？是传情？薛华菁简直坠入了五里云雾。 飞机平稳地行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！大陆在延伸，孤岛在漂移，海峡两岸的距离缩得那么小倏地，她灵犀的光花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？1、这篇文章讲了一件什么事？它包含着怎样的思想感情？ 2、挑选你喜欢的一段话，谈谈自己的感想。六 年 级 十 班 期 中 考 试 题 （四） 满100分 姓名： 班级： 时间：90分钟 评分：一口语交际 1、为庆祝国庆60周年，王明同学参加了年级合唱团文艺节目排练，他妈妈怕影响学习，不让王明参加，如果你是王明，你想这样对妈妈解释： 2、共和国迎来了她六十华诞。六十年像一条长河，有急流也有缓流；六十年像一幅画，有冷色也有暖色；六十年像一首乐曲，有低音也有高潮。六十年，共和国发生了翻天覆地的变化，这期间许许多多令国人鼓舞、民族振奋、举国欢腾的共和国大事让我们久久难忘。你能写出其中的几件吗？ 3、课文山谷中的谜底告诉我们：“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”对此观点，你是赞同，还是有异议，请表明自己的观点和理由： 4、下面玲玲和老师的一段通话记录，请联系老师说话的内容，发挥想象，把玲玲与老师的对话补上。玲玲： 。老师：你是玲玲啊，叫你爸爸或妈妈接电话行吗？玲玲： 。老师：哦，既然他们不在家，那就请你转告一下。玲玲： 。老师：是这样，学校明天晚上7：00召开家长会。玲玲： 。老师：还是你细心，在教师办公室二楼会议室，主要征求他们对学校的办学有什么意见。玲玲： 。把玲玲转告她爸爸或妈妈的话整理一下，并写下来： 5、假设你是记者，要采访身边的无名英雄，如警察、教师、清洁工、辛勤的园丁等，请你选择一个采访对象，写出采访的开场白、采访想了解的内容以及结束语。采访对象： 开场白： 采访内容： 结束语： 二习作 1、感动在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文