信阳市创新德育工作思路不断中小学思想道德建设的针对性和实效性.doc

创新工作思路 提 高 德育实 效信阳市教育局信阳现有人口780万，各级各类学校4837所， 在校生205万人，教职工9.6万人。近年来，我们结合信阳实际，始终把中小学思想道德建设摆在素质教育的首位，全面贯彻落实爱国主义教育实施纲要和公民道德建设实施纲要，尤其是中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见下发后，我们在市委、市政府的正确领导下，依托我市红色教育资源，结合“弘扬和培育民族精神月”活动和我省开展的“三理”教育活动，不断改进德育方法，创新德育体系，选准载体，强化措施，努力探索中小学“三理”教育工作新途径，取得了明显成效。活动开展以来，我市青少年的精神面貌得到明显改观，综合素质有了整体提高，涌现出以舍己救人的英雄少年左乾隆为代表的一大批优秀少年儿童。我们的主要做法是：一、以贯彻落实中央8号文件精神为契机，不断提高未成年人思想道德建设的针对性和实效性（一）领导重视，大力宣传，全面贯彻落实中央8号文件精神。中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见下发后，市委、市政府高度重视，在认真学习若干意见和省里相关文件精神的基础上，结合信阳实际，制定了我市的实施意见；同时召开专题会议，把未成年人思想道德建设作为我市精神文明建设的重中之重，实行任务分解，纳入政府目标管理。市教育局以此为契机，充分利用各种宣传阵地，加大宣传力度，力争营造全社会共同关注未成年人思想道德建设的氛围。（二）加强学习，深入调研，广泛开展教育思想大讨论活动。每学期开学第一周，各级教育行政部门、各学校都要集中组织干部、教师学习有关加强青少年思想道德建设方面的文件。2004年秋季，在深入调查、了解中小学生思想道德建设现状的基础上，针对当前青少年学生思想道德建设中存在的突出问题，全市展开教育思想大讨论。此次学习讨论围绕中央提出的“五个如何”，把教育思想大讨论与解决实际工作的突出问题结合起来，从而找出长期以来困挠学校德育工作的问题及其解决办法。在此基础上，广大干部、教师积极撰写教育论文，把心得体会付诸实践，不断改进未成年人思想道德建设的方式方法。（三）以团队活动为载体，不断提高未成年人思想道德建设的针对性和实效性。通过丰富多彩的团队活动对中小学生进行思想道德教育是德育工作的永恒主题，近年来，我们在活动的针对性和实效性上下功夫，取得了良好的效果。全市统一组织了“同升一面旗，共唱一首歌”主题升旗仪式、“人人知诚信、人人讲诚信”演讲活动、“远离黑网吧，健康上网”巡展活动、“弘扬和培育民族精神”主题征文、“做合格的小公民”知识竞赛活动、“重走长征路，弘扬中华魂”主题活动、“留守子女我能行”活动、“回报母爱，争做小孝星”活动、“迎奥运、树新风”活动、“爱心传递”活动等都是针对中小学生中的突出问题，在参观德育基地、查阅资料、亲身体验的基础上开展，将爱国主义教育、中华传统美德和革命传统教育、公民道德教育、法制教育有机融合，提高了整体教育效果。尤其是今年汶川地震后，中小学生踊跃捐款捐物，短短两天内，便捐献图书12.2万册。（四）深入贯彻落实胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观。胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观之后，我市积极行动、认真学习、传唱“八荣八耻”歌谣。各学校以“八荣八耻”为主题举办了主题升旗仪式、主题团日和主题班队会，班班都办了一期“八荣八耻”黑板报；平桥区实验小学还把“八荣八耻”谱写歌曲教给学生传唱；浉河区三小、十小、十一小、七中等学校结合师生不同特点，分别创编了“小学生八荣八耻”、“中学生八荣八耻”和“老师八荣八耻”歌谣；绝大多数学校将“八荣八耻”的内容融汇贯穿于各科教学之中，结合身边的典型人物和事例教育学生树立社会主义荣辱观，使广大学生决心做当荣之事，拒为耻之行，做合格的社会主义公民。二、充分发挥德育资源优势，探索未成年人思想道德建设新途径（一）充分发挥资源优势，大力弘扬和培育民族精神。信阳是一块红色的土地，八县两区中的八个县均为苏区县，现有革命纪念地、革命旧址400多处，居全省各市之冠；信阳还是一块绿色的土地，全市拥有多处国家级、省级自然保护区、风景名胜区和南湾国家森林公园。我们充分发挥红、绿资源优势，大力弘扬和培育民族精神；现已命名德育基地106处，并建立了相应的接待制度，节假日免费向中小学生开放。每逢清明节、“五一”、“五四”、“七一”、“十一”等重大节日，各学校都组织学生到爱国主义教育基地举行各种集体活动，或扫墓，或举行入队、入团、入党宣誓，或举行18岁成人仪式，或置身优美的自然环境之中，唤起青少年一代继承革命光荣传统，热爱祖国、建设祖国的情感和决心，促进了广大青少年的健康成长。市教育局还组织专家编写了可爱的信阳读本，向青少年介绍信阳历史沿革、著名历史人物，以及改革开放以来信阳社会经济发展取得的巨大成就，对广大青少年进行热爱家乡、建设家乡的教育。与此同时，我市还大力兴建青少年校外活动场所。在国家和省的扶持下，我市十个县区有九个县区兴建了青少年校外活动场所。其中，淮滨、固始、光山的青少年校外活动场所已竣工并投入使用，为青少年德育工作开辟了新场地。（二）切实抓好课堂教学主渠道建设，拓展未成年人思想道德建设空间。一是注重学科渗透。课堂教学是对中小学生进行品德教育的主阵地，我们历来注重各课程特有的思想道德教育功能和教学渗透。目前，我市十个县区全部进行了中小学新课程改革试点工作。尤其是罗山县实验区，取得了一定的成功经验，他们结合课程改革，完善了全县各级各类优质课、优秀作文、优秀教案评比活动办法，把是否体现德育内容作为“三优”评比考察的指标之一。同时，各校还在校本课程开发中，帮助广大青少年了解信阳的过去和现在，地域特点及乡土人情、风景名胜和革命斗争史，树立广大青少年热爱家乡、建设家乡的信念。二是充分发挥活动课的作用。各学校开设了青春期教育、劳动与技术教育、心理辅导活动课，举办了少年团校、青年业余党校，组织了环境保护、法制教育、“双禁”教育、国防教育等讲座，大大丰富了德育课程的内容。2004年在我市举办的第七届全国德育年会上，我市展示的德育活动课得到了与会专家们的一致好评，课堂上师生、家长“零距离”接触的方式得到了大家的充分肯定。三是积极开发研究性学习课程。各中小学以课题化的研究性学习促使学生走进自然和社会，使学生获得亲自参与研究及探索的体验，学会了交往,提高了分析问题、解决问题的能力。市一中顾瑞睿撰写的平桥公厕调查报告和氵师河的变化引起了区政府的重视，并得到采纳；2003年，他被国家环保局授予“绿色之星”称号（河南省仅有一名）。2001年，河南省在我市召开了经验交流现场会，肯定了我们的做法。（三）加强实践环节，探索思想道德教育新途径。目前，我市规模较大的劳动实践基地基地有500多个，为学生提供了参观现代农业和企业、环保活动、自然生态旅游、国防教育、科技与科普活动、植树造林、野外生存训练等实践教育内容。学生以社会实践中遇到的问题为课题，相互合作进行研究探讨，催生了一批小发明、小制作、小调研，解决了实际问题，取得了丰硕成果。在省青少年科技创新大赛中，我市每年都有100多件作品获奖，其中全国十佳少年、全国十佳劳动技术标兵蔡健的小发明获5项国家专利。三、以“三理”教育为突破口，将德育工作引向深入。2005年以来，我们在全市中小学广泛开展伦理、生理、心理教育，贴近学生生活，接近学生实际，亲近学生心灵，深入推进中小学德育工作。一是精心布置，抓好试点，扎实推进。市教育局制订下发了实施意见，明确工作职责和任务，抓好一批试点学校，带动全市“三理”教育全体推进。二是坚持不懈地开展文明养成教育，培养学生文明习惯。我们以贯彻落实中小学生守则和中小学生日常行为规范为契机，在中小学生中开展了讲文明、爱劳动、爱集体、遵守校纪校规、法律法规教育，培养学生自觉遵守法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。部分学校还结合自身实际，开展了“金色少年”、“五星好好少年”的评比，举办了“改陋习、照镜子”小品汇演等活动；浉河区七中在学生中开展了“日学一语、日行一善、日省一事，做民族优秀传统的传承者活动”；九中编写了九中一日常规歌，开展了形成新颖的常规礼仪教育活动；新县高中开展了以“感恩父母、回报社会”为主题的感恩教育活动等等，都收到了良好的教育效果。三是结合学生心理特点，开展富有特色的心理教育。我市城区的中小学及高中均设立了心理咨询室，建立了以班主任及任课教师为主的学生心理辅导队伍。各校根据自身特点，采用面谈、广播、回信三种方式解决学生提出的问题，对于学生中出现的一些心理问题及时进行了辅导。浉河区七中创办了七彩虹校报，在校园网上开通了“知心姐姐”心理咨询热线，九中分校开通了“心心雨林”广播站，并聘请了专职的心理教师，信阳高中先后邀请了华中师大、河南师大、信阳师院、河师大附中的心理学教授、专家进行心理讲座，并进行互动式交流。四是通过生动有效的生理健康教育，培养学生良好的生活习惯。我们非常重视健康课的开设，定期培训健康教育课的任课教师，使学生能够较系统地学习健康卫生知识，如生理、心理卫生知识、青春期发育知识、预防疾病知识和防止意外伤害知识等，特别是注重常见病的预防，如预防近视眼、龋齿、沙眼、贫血、营养不良、肠道蠕虫及肺结核、爱滋病等，在健康教育课中适时加入预防性病、义务献血、拒绝毒品教育知识，系统地提高学生健康卫生知识水平，保障学生的健康成长。四、推进学校、家庭、社区教育相结合，构建未成年人思想道德建设新模式为解决社会“大环境”、家庭“小气候”和学校教育不谐调的问题，我们上世纪末就开始进行“一主两翼”（以学校为主、以家庭、社区为两翼）构建未成年人思想道德建设大格局的探索。目前，全市县区、乡镇、学校三级社区教育网络已经初步形成。各社区教育委员会积极组织中小学生开展了讲文明树新风、做遵纪守法小公民、尊老助弱献爱心、书法绘画、夏令营、读书写作、文艺体育、社会调查、参观游览等活动，这些活动的开展，不仅丰富了中小学生的假日生活，使其潜移默化地受到教育，同时极大地促进了社区精神文明建设。2005年，河南省教育厅、关工委联合在信阳召开了现场会，总结推广了我们的做法；2006年7月，又在我市召开了全省社区教育工作会，市教育局在会上作了典型发言，重点交流未成年人思想道德建设方面的经验。针对“学校、家庭、社区”教育模式中家庭教育薄弱的局面，我们积极开办家长学校，并不断探索社区教育委员会参与对家长学校管理的工作机制。社区教育委员会与学校一起研究制订家长学校的教学计划，协助学校动员家长入学，形成了社区依托学校、学校依靠社区、共同办好家长学校的格局，并逐步使家长学校向“文明市民学校”发展。目前，全市家长学校已发展到1173所，在册学员已达23.6万人。五、抓校园文化建设，营造环境育人的良好德育氛围校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。我市十分重视校园环境建设，积极营造环境育人的氛围。目前，我市大部分学校校园达到“四区”分明，春有花，夏有荫，秋有果，冬有青。各学校的宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、德育活动室以及校风、教风、学风、文化长廊和中、小学生日常行为规范、中小学生守则等标志，都在潜移默化中向学生进行爱国主义和良好的行为习惯教育。学校主干道两旁、楼道内、走廊中、餐厅里、厕所中一块块警句牌，环境德育提示语如“您使用文明用语了吗？”“养成好习惯，争做文明人”“弯弯腰低低头废纸屑不见了”“慢步轻声，走路靠右”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“不要因为您的随便而给别人带来麻烦”等都在告诉学生注意养成良好的行为习惯。各学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下讲话、开展“红领巾广播站”、“手工制作室”、“太阳报”、“金色童年俱乐部”等丰富多彩的兴趣小组活动，充分体现了学生参与的全体性、德育目的素质性、德育形式的多样性，让学生在这样的德育环境中陶冶情操，培养健康的人格。全市涌现出一大批花园式学校。六、注重师德建设，保障未成年人思想道德建设持续进行师德师风是教育系统整体形象的窗口，教师自身的素质直接影响着青少年的健康成长。因此，我们把加强师德师风建设作为加强和改进未成年人思想道德建设的先决条件，列为重点工作常抓不懈。一是切实加强宣传教育，大力弘扬师德正气。我市将每年9月份定为师德师风宣传教育月，组织广大中小学教师认真学习中小学教师职业道德规范，在全市教育系统组织师德教育系列宣传活动。今年，我们将教师节表彰的优秀教师组成师德报告团在全市巡回演讲；组织教师收看了师德启示录电教片；开展了以“立高尚师德、树优良形象、做模范教师”为主题的征文和演讲比赛活动；制作和播出了光荣的人民教师系列专题片。这些活动，集中宣传了教育发展成果，宣传了教师典型，在广大教师中掀起学习先进、争当楷模的热潮。特别值得一提的是，我市罗山县铁铺乡九里教学站教师李邦太的典型事迹，被拍摄成专题片为了大山里的孩子，在中国教育电视台播出，在社会上引起了很大的反响。二是加强制度建设。早在1989年，我们就下发了关于加强师德师风建设的意见，以后我们每年都组织全市师德状况问卷调查，并在此基础上开展师德师风建设大讨论。今年，信阳市教育局制定下发了师德师风建设八项规定，同时公布举报电话，广泛接受学生和家长的监督。我们规定，教师资格认定必须进行公示；对师德素质差的教师，在评选先进、岗位聘任、职务晋升时一票否决；对严重违反教师职业道德规范者，取消其教师资格，清理出教师队伍。三是深入开展师德集中教育活动。全市各级各类学校组织教师学习教育法律法规和规范性文件，讨论师德建设方面存在的问题，通过召开学生家长会、问卷调查等形式征求社会各界对师德方面的意见。各县区针对查摆出来的问题，制订出师德教育规划和评估方案，建立师德问题报告制度和舆论监督的长效机制。近年来，虽然我们在加强和改进德育工作方面做了大量工作，取得了一定的成绩，但也存在着许多困难和问题。在今后的工作中，我们要进一步创新德育工作形式，改进德育工作方法，狠抓德育任务落实，为全面实施以德育为核心的素质教育，培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人做出新的贡献！