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小学四年级语文第二学期复习资料（答案只供参考）第八册古诗练习1、独坐敬亭山是（唐）代诗人（李白）写的。表达了作者（孤独、寂寞）的心情。全诗围绕着“_静_”来写.“闲”，是“形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子_”的意思。“厌”的注释是“满足_”。“相看两不厌，只有敬亭山。”运用(拟人)的手法写诗人与敬亭山的相知之情2、望洞庭是（唐）代诗人（刘禹锡）写的。和：和谐，这里指水色和月色融为一体。本诗作者运用了比喻_的修辞手法。3、忆江南是（唐）代诗人（白居易）写的。曾：谙：旧：以前“能不忆江南？”改为陈述句：不能不忆江南。4、默写乡村四月_乡村四月_（宋）朝作者翁卷_绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（前两句写了_山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色于天光相辉映，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃鸟声声啼叫，后两句写了乡村的四月闲人很少，忙完了蚕桑的事，又开始插田了，表达了作者对乡村的风光热爱与欣赏。）5、四时田园杂兴是（宋）代诗人（范成大）写的。（前两句描绘了农家儿女各自忙各自的事情的情景）后两句写了虽然儿童不懂得耕作和织布的事，但也学着大人们在桑树荫下学种瓜。表达了诗人对热爱劳动的农家儿童的赞美之情。）6、渔歌子是（唐）代诗人（张志和）写的。（前两句点名的时间是春季，地点是_西塞山。描写了一幅在美丽的景色下钓鱼的风光。）7、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。译：日出时，江边红花比火还红艳；春天里，一江绿水碧绿如蓝。8、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。译：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色于天光相辉映，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃鸟声声啼叫。(作者描写了江南水乡的景色有：_江边、红花、江水、蓝)白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。川：平地。雨如烟：蒙蒙细雨犹如一阵阵烟了：结束。9、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.未解：不了解供：从事傍：靠近耘田：除去田里的杂草绩麻：把麻搓成线10、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。这两句诗里作者写了哪些景物_西塞山_白鹭_桃花_鳜鱼_流水_桂林山水开头引用名句“桂林山水甲天下”，此句为全文的_中心句_。1、第二自然段写漓江的水。作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖写起，这是因为运用对比的手法来写漓江_!接着运用排比句式，比喻等修辞方法准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：_静_清_绿_。用“感觉不到流动”突现静_；用“能看见江底的沙石”体现清_；用“一块无瑕的翡翠”形容绿_。2、最后以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，既_写出桂林山水的美_又与”“桂林山水甲天下”相呼应。3、“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？这是因为漓江很清、很绿，就像一块没有任何污染的翡翠。.这句话抒发了作者对漓江水的喜爱与赞美之情.4记金华的双龙洞如写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，用_列数字_的方法。写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来说明，这是用_列数字_方法。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实地写出窄小的特点。5故事以_彩票_和“我”的父亲过程为线索展开。“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这话出自_母亲_之口。这句话告诉我们_诚实和信用是比物质财富更为珍贵的精神财富.为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章很具体生动，结构严谨。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。对这句话的理解是：父亲打电话的时候，已经说明了父亲是个诚实、有信用的人。本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。本文对哈默的形象是通过对_语言_、神态_、动作_的细致的描写来体现的。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人要自爱_、自强、自尊_；另一方面也反映了杰克逊尊重他人_，看重人品的长者风范。9、自然之道课文按照事情的发展的顺序写的.这个故事告诉我们:如果不按大自然规律办事，往往会产生于我们愿望相反的结果。13夜莺的歌声课文诱敌、报料、纤敌、迎敌为线索进行记叙.课文充分表现了“小夜莺”的_勇敢_、_聪明_和_机智_精神。“孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。”快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静_.怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。这是小夜莺在通过_敌人盘问时，说的几句_戏弄军官_的话.一方面是讽刺军官_另一方面是在嘲笑军官_呢。有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。胳脯一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。这是一方面_小夜莺镇静、聪明的表现，又为后面同游击队联络做准备，第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。这句话照应了文章的开头，结构上使文章具体、生动，照应开头.15一个中国孩子的呼声这篇课文属书信体文章，是雷利_写给联合国秘书长_的一封信。“但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”。这句话的意思是：但是世界没有太平，还有很多地方在战争_，战争还在伤害着弱势群体_“和平之花”的引号表示世界的弱势群体.17课触摸春天她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。“流畅”是指_安静走得很顺利_。这句话不仅照应了前文，表现出安静的顺畅_及_盼望_，也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶做好了铺垫。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。“灵性”是指小女孩神奇的力量_。从女孩子穿梭、停下、伸手、拢住蝴蝶这一系列的动作中，分明让人感到这一系列动作根本不是一个盲童所能做到的，因此作者说安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。对这句话的理解：_看到安静抓住蝴蝶的惊讶表情既开心的表情，知道她心里肯定是个充满春天气息的地方。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的_喜爱_，也表现出她生命_的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。这句话是说谁都可以属于自己的缤纷生活。19生命生命一文通过对飞蛾求生_、瓜苗生长、静听心跳三个故事的讲述，使作者对生命有了新的认识。“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”说说对这句话的理解：_虽然生命短暂，_但是，我们可以用它来做更多有意义的事情。21乡下人家作者还通过对景色、习俗的描写来表达自己的感情。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这是文章的中心句_，起到了点明中心的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。25两个铁球同时落地课文赞扬了伽利略_勇敢、执着真理的精神。在写法上有两个突出特点，一是通过从质疑、求证到公开试验这样的_执着追求来表现人物品质，二是通过语言描写来烘托人物，通过人们对亚里士多德的信奉和对伽利略的嘲讽的描写，衬托出了伽利略追求真理的执著精神，27鱼游到了纸上文章按事情发展顺序，以青年画金鱼为线索.课文在写法上有两个特点，一是人物描写细致入微，对聋哑青年的语言、_神态、动作刻画传神；二是语言平实而含义深刻，很有启发性，令人回味无穷。表达了我对聋哑青年执着、勤奋的赞美之情他好像和金鱼已经融为一体了。这句话我感受到：聋哑青年画金鱼画得很专注。鱼游到了纸上。这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的赞美，赞其画技的高超,画的鱼生动，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他执着、_勤奋的结果。金鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系是什么？答：金鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系是；要把鱼画像、画活，必须先仔细观察，使之形象鲜明、生动、深刻，呼之欲出。29寓言两则纪昌学射告诉我们：要练好一样本领，必须先要有扎实的基本功，要做到坚持不懈、勤学苦练。扁鹊治病告诉我们：要防微杜渐，适当的时候要听取别人正确的意见，有缺点要及时改正31普罗米修斯是一篇神话故事，普罗米修斯是一个勇敢的神，你还知道故事中有哪些神如：维纳斯、宙斯、阿波罗。一、阅读纪昌学射后回答问题。（12分）飞卫是一名射箭能手。有个纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练习得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。取得了这样的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。1、依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。多姿多彩、无法无天（2分）2、划线句子可以用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是（勤学苦练），跟这个词意相反的词语是（不学无术）。（2分）3、“纪昌的本领练得相当到家了”中，纪昌是这样练眼力的：躺在织布机下面，注视着梭子来回穿梭，眼睛一眨也不眨；纪昌的眼力练得相当到家体现在：他平时勤学苦练。（4分）4、我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是：有扎实的基本功，肯勤学好问、坚持不懈、勤学苦练。（2分）5、这则寓言给我们的启发是：要防微杜渐，适当的时候要听取别人正确的意见，有缺点要及时改正（2分）（一）阅读一个中国孩子的呼声片段，完成练习。（14分）今天，我们中国孩子虽然生活在和平的环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥（mn）漫着战争的硝烟，罪恶(w)的子弹(dndn)还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保护和平。敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲丧(sngsng)钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！1、给第二个文段的空格处填上标点符号。（5分）2、在括号内划去不正确的读音。（2分）3、从文中找出一个排比句用“”画下来。（1分）4、下面句子中的引号有何作用？请选择相应的序号填在括号里。（2分）表示特定的称谓表示强调表示特殊含义表示讽刺和否定罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（）5、请就文中画横线的句子提问并作答。（2分）问题：回答：6、请你用一句话来呼吁人们维护和平，制止战争。(2分)为了“和平之花”不再娇嫩。为了人们不再战争，为了地球再次和平，我们应该维护和平，制止战争！我会读句子，还知道句中引号的作用（把序号填入括号里）。（3分）1.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（）2.说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。（）3.他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（）具有特殊含义，这里指同学们送的雅号。表示特殊含义需要强调。表示特定的称谓。一、我阅读乡下人家片段，然后按文后要求回答问题。（15分）鸡，乡下人家(鸡)总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，(率领)一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去,他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（即使）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（也）从不吃惊。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，(天高地阔)地吃起来。天边的红霞向晚的微风头上飞过的（归巢）的鸟儿都是他们的好友它们和乡下人家一起绘成了一幅自然和谐的田园风景画。1、“率”字的音节为_shui_，用部首查字法查_率_，共11_画，第五画是_率_(3分)2、根据原文，请将空白处补充完整。（3分）3、读短文的最后一段，请将标点补充完整。并回答：“他们的好友”指的是什么？（4分）_指的是乡下人家的好友_4、文中的哪句话你最喜欢？请端端正正地抄下来。并说说你喜欢的理由。(2分）“_（即使）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（也）从不吃惊.理由鸭子很可爱，说明鸭子见惯了，没有大惊小怪。4、“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”（3分）我从“（探）”字里感受到了笋旺盛的生命力，我觉得还可以用伸_这几个字代替，来体现笋的生命力。我还能模仿这种手法来描写熟悉的动物：泥鳅默写渔歌子这首词，并回答问题(4+2分)渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣。斜风细雨不须归。这首词是唐代诗人张志和写的。词中描写的景物有西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、箬笠、蓑衣、风、雨。阅读自然之道片段，回答下面的问题。（12分）黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。天啊我听见同伴说：“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽子，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”1、请在“”上标上正确的标点符号。（2分）2、“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母（L），用部首查字法，应查（提手旁）部。我还能填：无（法）无（天）无（边）无（际）。（3分）3、从片段中找出四字词语：形容声音大的词是（响彻云霄），形容数量多的词是（成百上千），请从所填的词语中选择一个来造句。（3分）成百上千的人都在排队等候。4、“补救”在文中指的是他们发布错误信息，导致龟鸟大战，于是想救回海龟，弥补错误。（2分）5、从这个故事中懂得了如果不按大自然规律办事，往往会产生于我们愿望相反的结果。（2分）在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。1、这段话选自记金华的双龙洞。2、这段话描写了洞口和双龙洞的里面。3、外洞的特点是宽大，用“”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。4、作者在具体介绍外洞的特点时，用了（A）、（C）两种方法。A、打比方B举例子C列数字D拟人、阅读记金华的双龙洞片段，回答问题。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。1、“石笋”的“笋”字用音序查字法，应查字母（S）；用部首查字法应查（竹字头）部，再查（4）画。（3分）2、请在文中的横线上加上标点符号。（2分）3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）观看（观赏）黑暗（漆黑）4、用“”画出写内洞很黑的句子。（2分）5、用“”画出写内洞很宽的句子。（2分）6、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？（2分）因为冻顶有两条龙，所以叫双龙洞。7、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比作什么吗？（2分）第一种：植物第二种：生活用品七、我会按课文内容填空。（6分）1、这样的山，这样的水，这样的水，这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。2、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。1、通过看课外书，我知道在我身边有许多热爱生命的人，如：张海迪、黄继光他们奋斗不息，使自己活得更光彩有力。对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，了他人之乐。这句名言让我知道生命的意义。2、在课外书中，我读过不少像手不释卷这样的成语故事，其中让我印象最深的是半途而废，因为让我懂得了不能做半途而废的人，要做坚持不懈的人。3、同学们都喜欢读神话故事，本学期我读普罗米修斯这个神话故事。故事主要讲普罗修斯冒着生命危险为人们盗取火种的事。(3分)请选择合适的词句填空。（3分）精诚所加，金石为开。己所不欲，勿施于人。朝霞不出门，晚霞行千里。采菊东篱下，悠然见南山。大漠孤烟直，长河落日圆。关羽失荆州骄兵必败。1、自己不想做的事，也不要勉强让别人去做，这就是己所不欲，勿施于人。2、我多么向往精诚所加，金石为开。的乡村生活！3、清晨的天空就朝霞满天，我不明白爸爸为什么不带我们去旅游，爸爸随口就说：“朝霞不出门，晚霞行千里。”我攀登过（峰峦雄伟）的泰山，游览过（红叶似火）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、这段文字选自课文桂林山水，描写了。2、请在括号里填写词语。3、请在横线上按原文填写标点。4、桂林的山的特点是奇、秀、险。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有拔地而起、各不相连、形态万千。5、找出你最喜欢的比喻句划上“”，再写一个描写水的比喻句。西湖的水就像未打磨过的镜子。6、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用赞叹的语气去读，因为它表达了作者喜爱桂林山水的思想感情。7、本学期，我们学了不少关于自然风光的课文，如果你去这些地方旅游，你会怎么做？请你联系当前环境保护的问题，简单谈谈你的看法！首先我会保护好环境，不再自然风光上乱涂乱画，在警告周围的人不要在自然风光上乱涂乱画。（二）出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花，这一丛，那一簇，很不少。上山沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红的上，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。在空口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。1、这段文字选自记金华的双龙洞。2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查（c）。它在短文中的意思是（）：聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。极新，常用来形容衣服。量词，用于聚集成团的东西。3、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。（宽）-（窄）（缓）-（急）4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语：多姿多彩、无法无边5、模仿文中划线部分，用“时而时而”造个句子。变色龙时而变成蓝色，时而变成绿色。6、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处?答：我觉得好处是：用列数字的方法形象地写出了双龙洞的宽大和宽阔。7、从“溪声也时时变换调子”这句话，怎样的心情？答：我体会到作者当时的心情是轻松、愉快的。（三）只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰（yngng）起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有什么活儿需要您做”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲(dngdn)在这个年轻人的跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。1、我知道这短文选自尊严。2、我能在“”按原文填写标点。3、用“”为加点的字选出正确的读音。4、“瘦”字是半包围结构，用音序查字法应查S，再查音节shou；用部首查字法应先查部首瘦，再查8画。跟它相反意思的字是胖。5、写近义词。思量-（思考）赞赏-（赞扬）确实-（的确）6、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语：面呈菜色、兴高采烈。7、在年轻人说的话中，我最欣赏的话是；“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。从这句话我体会到年轻人不是个不劳而获的人。8、杰克逊大叔内心十分善良。最典型的例子是杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。；从杰克逊大叔的身上我学到了看重他人的品格。（四）“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。1、我能在括号里填上恰当的词。（危险）的事情（温柔）地安慰（深刻）的体会2、在文中找出下面词语的近义词。印痕（痕迹）分辨（辨别）教导（教诲）3、文中指父亲面临着道德的难题是是把车留下还是还给库伯。4、把文中划线的句子改为反问句：5、当父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去了奔驰汽车，但是得到诚信6、假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？答：我会对父亲地说：“父亲，您的这种做法是对的，我支持您，您为此得到了诚信与信用。”（五）科学家经过反复研究，终于jiki(揭开)了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家mfng（模仿）蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。1、我知道这段文字选自课文蝙蝠和雷达2、按拼音写词语。3、“碍”字按音序查字法要查ai，“荧”字的部首是荧。4、从文中找出下列词语的近义词。仿照-（模仿）重复-（反复）阻碍-（障碍）5、读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的超声波、耳朵、嘴巴。6、蝙蝠在夜里是这样飞行的：它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。7、在文中的括号里填上恰当的词，读一读是否通顺，再选择其中的一组写一个句子。伽利略通过反复试验，终于揭开了，两个地球同时着地的谜底。7、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。我收集到的启示是：痛过害羞草一碰就收的启示想发明一个自动提醒笔。（六）今天，中国的孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的（消硝）烟，罪恶的子弹（tndn）还威胁这（娇骄）嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用生命保卫和平。敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧(sngsng)钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。1、用“”划去括号里不正确的音节和字词。2、在选文中找出反义词。善良-（罪恶）伤害-（保卫）3、给第二自然段的句子中加上正确的标点符号。4、作“”线画出文中的排比句，再照样子写句话。（七）5、从什么地方看出“世界并不太平”？在文中用“”划出相关语句。你知道当今世界那些地区或国家正在发生流血战争吗？试着写一写。6、“罪恶的子弹”指代战争，“和平之花”指和平、安定的生活环境，娇嫩的“和平之花”是说世界的弱势群体。7、说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？我们能做些：看到周围的人打架，我们应该劝架和给他们讲大道理，从小事情做起。8、选文饱含着作者对和平的渴望，朗读时，要以渴望的语气来读。我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写稿，一（只支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。我的手指稍一用力，它不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振震）惊，我忍不住放了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（不屈向上），（茁壮生长），即使它仅仅只活了几天。1、我知道这短文选自生命，生命。2、划去括号内不正确的汉字。3、在文中找出下面词语的反义词。微弱-（强烈）含糊-（鲜明）4、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（不屈向上），（茁壮生长）5、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？答：说明了飞蛾的那种求生欲望令作者感动了，所以作者要放掉小飞蛾。6、读了这个片段，我对生命的感悟是我还积累了一些关于生命的名言，例如：（八）一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。“哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描写，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘xihu（绣花）那样细致；有时又hub（挥笔）速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸一游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己，他好像和游鱼已经融为一体了。1、在拼音旁的括号里写上词语。2、补充词语。鲜艳的（衣裳）细致地（画画）高兴得（跳起来）3、写一句话，用上“有时有时有时”。_小明作业时，有时看会儿电视，有时玩弄一下笔，有时看会儿漫画书。_4、在文中用“_”划出对青年的神态描写的句子。我也能把小妹妹专心读书的神态描写出来。“哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。体现了小女孩仔细观察青年画的画。5、我好象看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。四、我会判断。（5分）1、“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。（x）2、“我可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。”这句话含着的意思是：我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华。（v）3、触摸春天表现了盲童安静对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。（v）4、荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。（x）5、“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐”是巴金的名言。（x）五、读下面的句子，用“”确定它用的修辞手法。（4分）1、没有花的绿地是寂寞的。（比喻拟人）2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（比喻拟人）3、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（比喻拟人排比）4、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!（比喻拟人）4、我能从“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟，”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。5、我能从“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜，”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。6、我能从“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥，”感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。我会判断。（4分）1纪昌学射和扁鹊治病是两则引人深思的童话故事。（x）2“春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。”是个排比句。（x）3渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集天方夜谈.(x)4“风扇（shn）扇（shn）风，风出扇（shn），扇（shn）动风生。”中注音完全正确。（x）