幼儿园大班数学教案评价：圆片宝宝手拉手

幼儿园大班数学教案评价 圆片宝宝手拉 手 活动目标 1 能区分10以内的单双数 知道1 3 5 7 9 是单数 2 4 6 8 10是双数 2 能运用标记表示单数或双数 3 理解活动规则 能按规则进行活动 活动准备 1 贴绒 教学挂图 四 中的圆片55 个 教学挂图 一 中的1 10的数字卡一套 格子图 可用毛线拉出或用及时贴纸条贴出 如附 图一所示 2 幼儿用书第23页 区分单数 双数 的材料 笔 找水果 的 操作单和记录单 见附图四 数量分别为5 9的5 种玩具 分类盒 1 10的数卡 活动过程 一 尝试给每排圆片两两排队 1 引导幼儿观察绒板上排列的圆片 见附图二 教师 绒板上有 什么 每一排有几个圆片 谁会用数字来表示 教师 我们一起来说说每排圆片的数目 2 教师示范数量为7的一排圆片两两排列 教师 圆片宝宝要出去散步了 我们让每排的圆片宝宝两个两 个手拉手 排好队 教师示范两两排列 按顺序把最上面的一个圆片拿下来与最下 面的一个圆片配对 3 请个别幼儿将其他各排圆片两两排列 教师 这里的圆片也想散步 谁来帮他们两个两个手拉手 二 区别10以内的单双数 1 引导幼儿观察圆片的排列结果 见附图三 教师 哪些数目圆 片的队伍两两排列后有一个单独出现的 哪些数目圆片的队伍都能两 两配对 师幼共同总结 有些圆片两两拉手后 有一个是单独出现的 这样的数有一个共同的名字叫单数 两两拉手 都能配对的数也有 一个共同的名字叫双数 教师 请你们看看 1 10中哪些是单数 哪些是双数 1 10中有几个单数几个双数 2 感受10以内单双数的排列规律 教师 1 10中 单数和双数是怎样排列的 一个单数一个双数间隔排列 三 游戏 看谁举的对又快 1 教师交代游戏规则 请小朋友将数卡按1 10的顺序排好 老师说举 单数 或 双数 的卡片 你们就举一张相 应的数卡 再说说这是几 是单数还是双数 2 教师带领幼儿进行游戏 四 幼儿分组操作活动 1 完成 苹果涂色 2组 教师 给每格中单数的苹果图上红色 双数的苹果图上绿色 2 完成 编门牌号码 2 组 教师 请给上一排每间房子编单数 门牌 下一排编双数门牌 3 完成 找水果 1组 教师 说说每张椅子在队伍中的位置 看看第几张椅子上放着水果 请把能表示有水果的椅子的位置用数 字印章印在记录单上 做好后再说一说第几张椅子是有水果的 4 完成 玩具回家 1组 教师 请小朋友先将玩具分类 再按 每种玩具数目多少的顺序 放在分类盒的每个格子里 并插上相应 的数卡 五 活动评价 1 请个别幼儿介绍 苹果涂色 和 编门牌号码 的活动结果 2 教师引导幼儿按活动规则检查活动结果 活动建议 家园共育 在接送路途中或散步时 引导幼儿观察路旁的门牌 号 区别单双号 启发幼儿发现路两边门牌号的规律