化学一对一辅导转化策略及解决方案.doc

化学一对一辅导转化策略及辅导措施方案华龙区四中学生个性特点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处） 该生学习目的明确，自信心不强，基础知识薄弱，接受新知识比较慢，没有形成系统的学习方法和好的解题思路。但是，非常好学，上课非常积极，对数学学习浓厚的兴趣。 三、按课程标准达到相应的程度（包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等） 理解并掌握考试中所涉及的相关知识点，形成适合自己的学习方式和学习习惯，提升学习自信心，形成良好的解题思路和解题技巧，变被动学习为主动学习。一、辅导原因1、 九年级化学中考必考科目，提前预习有利于强化基础知识2、 化学一年学完，知识零碎、范围较大，课程内容比较抽象，首次接触到化学学科，对化学知识有一个整体的概念，具备中考必备的实验能力。3、 通过平时的一对一辅导“夯实基础”，自信迎接中考。二、如何辅导学生个性特点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）比如：很多“希望生”学习目的明确，自信心不强，基础知识薄弱，接受新知识比较慢，没有形成系统的学习方法和好的解题思路。但是，非常好学，上课非常积极，对化学学习有浓厚的兴趣。 二、辅导目标梳理九年级化学学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生九年级化学学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学生成绩摇摇领先。理解并掌握考试中所涉及的相关知识点，形成适合自己的学习方式和学习习惯，提升学习自信心，形成良好的解题思路和解题技巧，变被动学习为主动学习。三、辅导内容紧密围绕中考有针对性地进行辅导，不但帮助学生全面掌握各科知识，同时传授学习方法，提升学习能力，养成良好的学习习惯。1、找到学生的学习动机并积极有效的采取策略 关注学生的学习动机并积极有效的采取策略。运用多种教学方法，培养学生的学习兴趣。改变课堂消极心理状态，培养学生必胜的信念。2、有计划的安排学习，强化公式记忆 培养科学的学习方法，有计划的安排学习，对化学公式要做到循序渐进反复强化记忆，能够熟练运用于解题中。3、培养学习的兴趣，掌握解题模型 找到学生学习动机的激发点，培养学习的兴趣，多做题，熟练掌握解题模型与做题思路，加深对知识点的记忆。4、培养总结知识点的能力，改善学习习惯 在学习中注重实践操作能力的培养，关注每一个细节，总结实验现象与本质，强化举一反三的能四、下阶段拟采用的方法或措施（兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用） 针对每一个学生的学习状态以及现阶段的掌握情况，辅导分两个阶段进行： 第一阶段，学习考试所要考的知识点，查漏补缺，增强自信心，培养解题思路和解题技巧，熟悉考试题型，为考试打下坚实的基础。 第二阶段，进行第二轮复习，在掌握了考试知识点的基础上，以章节为主，进行总体复习，主要是巩固基础知识，养成好的学习方法和习惯，做中高档题型，进行强化训练等。 第三阶段，进行总体复习，分别讲解填空题、选择题、应用题、解答题的方法和技巧，进行系统性和总结性的复习指导。做考试模拟题，熟悉考试题型和考试氛围，为考试做好充分的准备。