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綦江区2012-2013六年级语文学年课程实施情况调研第一部分 听力测试（5分）认真听朗读录音两遍，完成下面各题。1驴子想学样本事的原因是 ，它很不服气。（1分）2驴子曾想过要向 、 、 学本事，但他思来想去觉得 而放弃了。（2分）3猴子给驴子出的主意是 ，驴子虽然照着猴子说的那样去做了，可还是没有学到真本事，是因为 。（2分） 第二部分 积累与运用（40分）4读句子，根据拼音写出相应的词语。（4分）记得五年级那次y chu（ )，老师带着同学们在q q( )的山路上走了很久才到达目的地。虽然很辛苦，但同学们毫无yun yn ( )。一到目的地，同学们就忙开了，砌灶的砌灶，拾柴的拾柴，找水的找水，大家忙得b y l h（ )。5.选择恰当的字组成词语。（4分）【燥 躁】 急（ ） （）动 口干舌（） 戒骄戒（）【功 攻】急（ ）近利 （ ）无不克 （ ）亏一篑 （ ）德圆满6. 选择恰当的关联词语填在括号里。（2分）不但而且 如果就 之所以是因为 我( )不常来给桃花心木浇水，( )要让树木学会在土地里找水源。我想，（ ）你每天来浇水，树苗（ ）养成依赖的心，不易存活。7.选择正确答案的序号填在括号里（12分）（1）下面每对加点字的读音相同的一项是（ ）A. 埋怨隐姓埋名 B.口号狂风怒号 C. 差别差不多 D.传宗接代喜讯频传（2）下面没有错别字的一项是（ ）A.庞然大物 纷至沓来 崇山峻岭 川流不息B.顽强不屈 漫不经心 不拘一格 兴高彩烈C.触类旁通 和蔼可亲 余音绕粱 水落石出D.前俯后仰 兴国安帮 奇花异草 赞叹不已（3）下列加点词含义相同的一项是（ ）。A.其一人专心致志，惟奕秋之为听。 惟是其智弗若与？曰：非然也。B.精益求精 多多益善C.时间紧，没功夫闲聊的。 杂技演员靠的是真功夫。D.这个问题总算有了眉目。 她长得眉目清秀，楚楚动人。（4）杜甫的诗句“随风潜入夜”的下句是（ ）A当春乃发生B万物生光辉C润物细无声 D夜静春山空（5）与“小草掀翻了压在身上的石块。”表达意思不同的一项是（ ）A.小草把压在身上的石块掀翻了。B.小草不是没有掀翻压在身上的石块。C.压在身上的石块被小草掀翻了。D.难道小草掀翻了压在身上的石块吗？（6）诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”赞美的是（ ）的品质。A梅 B松C竹 D、石（7）下面说法不正确的一项是（ ）A.穷人和凡卡的作者都是俄国作家列夫托尔斯泰。B.我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是诗经。C.成语“高山流水”源于伯牙绝弦的故事，比喻知音难觅或乐曲高妙。D.“口若悬河”和“夸夸其谈”这两个词一个是褒义词，一个是贬义词。（8）与“阿里山：山水画”表示的关系最相似的一组是（ ）。A.索溪峪：风景美 B.峨嵋山：天下秀 C.张家界：人间仙境 D.青海湖：蓝 8按要求写句子。（8分）（1）我站立之处成了看雨的好地方，这不是天地给我的恩泽吗？改为陈述句： （2）天空飘着朵朵白云。改为比喻句： （3）修改病句：儿童文学.是一份很符合小学生阅读的杂志。 （4）仿照前面的句式，补写两句，构成一组排比句。爱是出门时的叮嘱，是回家前的等候； ； 。9根据本年级课文或下面的提示，填上合适的词语、句子。（10分）（1）在 的日子里，在 的世界里我能做些什么呢？只有 罢了，只有 罢了。 （2分）（2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ”。（1分）（3）龚自珍是清代的思想家和文学家，他在已亥杂诗中用：“ ， 。”来表达自己期待改革、期待优秀杰出人物出现的美好憧憬。（2分） （4）描写山水风光的古诗词很多，选择一首熟悉的默写下来。（5分） 第三部分 阅读探究（25分）（一）认真阅读下面的语段，完成练习。（12分）古代生物的状况，在岩石中有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。 化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。10在文中找出下面词语的反义词。（2分）匮乏（ ） 一般（ ）11上面语段的主要内容是 。（2分）12从结构上看，第二自然段是 ，它的作用是_。（2分）13第三自然段运用的主要说明方法是 ，意在说明_。（2分）14去掉“在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了”一句中加点的词语行不行？为什么？（2分） 15结合自己的了解和上面语段的介绍，试着给“化石”下个定义。（2分） （二）阅读短文，回答问题。（13分）牵着母亲过马路周末下午我带着妻子女儿回家,年近花甲的母亲高兴得控制不住自己（ ）,一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，像流水一样连续不断（ ）的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出左手，向我伸来.一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。过马路时，她总是先向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍叮嘱：“过马路要跟着别人一起过”20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已皱纹满面，手指枯瘦，可是她牵手的动作依然如此娴熟。她这一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说 小时候 每逢过马路都是你牵我 今天过马路 让我牵你吧 母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网. 16将自然段中划横线句子的意思换上一个恰当的成语写在括号内。（2分）17给第段画曲线的句子打上恰当的标点符号。（2分）18联系上下文，边读边体验，写出自己的感悟。（2分）第段中“我的心灵震颤起来”的原因是 第段中写母亲眼里闪过惊喜是因为 19.文中画双横线的句子主要描写了母亲的 和 ，从中可以体会到 （3分）20第段写20年后许多都发生了变化，唯独“母亲牵手的动作依然如此娴熟”这是采用 的写法来突出 （2分）21文章最后连用两个比喻句，生动形象的表露了母亲当时的感受。请你展开联想，根据语境续写一句。（2分）母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网，像 。第四部分 习作展示（30分）22.提示：好习惯让人终身受用，坏习惯令人吃尽苦头。小学六年，从小到大，我们有着许多不同的习惯，它们伴随着我成长，让我的成长瑰丽多彩！请你结合自己的学习、生活实际，以“我的习惯”为话题写一篇记叙文，题目自拟。写时做到：顺序要清楚，内容要具体，语句要通顺，表达真情实感，400字以上。（本次习作的卷面书写占3分）听力材料有头驴子，总是听到人们骂它“蠢驴”，很不服气。它想学样本事，气气人们。驴子想：我跟谁学本事呢？对了，跟老虎学捕食。啊，不行，它虽然有本事，可太凶残了。对了，跟孔雀学化妆。啊，不行，它虽然有本事，可太爱打扮了。对了，跟蜜蜂学建筑。啊，不行，它太劳累了。哎，跟谁学好呢？驴子思前想后，觉得没有合适的本事可以学。于是，它决定拜访猴子，请它出出主意。猴子想了一会儿，说：“我看哪，你还是去买些书吧。据我所知，有学问的人有很多书。要知道，有学问可是件好事，会得到许多人的赞扬。”就这样，驴子买来了很多书。它觉得，从此以后，自己就是学问家了，人们再也不会取笑它了。谁知，它还是听见人们骂它“蠢驴”。驴子伤心极了，决定再去问问猴子。猴子听完驴子的叙述，埋怨道：“你可真笨，买了书要看哪。要知道有学问的人可都爱咬文嚼字！”驴子乐颠颠地跑回家，拼命咬书，看见字就嚼，折腾了好几天，才把文“咬”掉，字“嚼”完。这下，驴子可神气啦，认为自己真的成了天下有名的学问家。可是，真奇怪，不知为什么，驴子仍然听见人们叫它“蠢驴”。参考答案及评分标准第一部分 听力测试（5分）1（1分）总是听到人们骂它“蠢驴”。2（2分），每空0,5分。老虎、孔雀、蜜蜂、不合适。3（2分），每空1分。去买些书来看；他没有真正理解猴子说的话，一知半解。（抓住主要意思，表述简洁清楚即可）第二部分 积累与运用（40分）4（4分），错一字扣0.5分。野炊 崎岖 怨言 不亦乐乎5.（4分），每空0.5分。急躁 躁动 干燥 戒骄戒躁；急功近利 攻无不克 功亏一篑 功德圆满 6.（2分），每个词1分。 之所以是因为 如果就 7.（12分），每题1.5分。（1）D. （2）A. （3）B. （4）C （5）D. （6）C （7）A. （8）C. 8（8分），每小题2分。（1）我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。（2）略。如，天上飘着朵朵棉花似的白云。 （3）把“符合”改成”适合” （4）例句：爱是开心时的拥抱，是痛苦时的宽慰；爱是成功时的警示，是失败时的鼓励。（句式与例句一致，语意流畅，合理即可。）9（10分），错别字每个扣0.5，扣完为止。（1）2分。逃去如飞、千门万户、罢了 （2）1分。善哉，娥娥兮若泰山。（3）2分。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 （4）5分。略第三部分 阅读探究（25分）10（2分），每个词1分。 丰富 特殊11（2分），介绍化石及它的作用。12（2分），每个空1分。过渡段；承上启下。13（2分）每个空1分。举例子；化石的作用。14（2分）不行。因为“在特殊的情况下”说明了生物保存下来的前提条件，“某些”说明了只是生物类的一部分，去掉了，意思表达就不够准确严密。（学生说理由只要能抓住要点，表述简洁清楚也可。）15（2分）化石就是古代生物的遗体埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。16（2分）每个1分，错别字扣0.5分。喜不自禁 （喜不自胜）； 车水马龙 （ 川流不息）。17（2分）错一个扣0.5分。 对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我。今天过马路，让我牵你吧！”18（2分）每空1分，“我”看到了一个非常熟悉的动作，勾起了“我”对往事的美好回忆；母亲对儿子的爱如今有了回报，为儿子的孝心而欣慰。（理解能紧扣原文，言之有理，表述正确即可）19.（3分）动作和语言，母亲对“我”细细的关爱。20.（2分）对比，突出母爱的永恒。21（2分）如“像一个园丁欣赏着满园的春色。”等第四部分 习作展示（30分）22.（30分）其中卷面书写占3分。评价内容：内容具体、条理清楚、语句通顺、感情真实、标点符号正确。评价方法：先确定等级，再依据等级标准评分。评价等级标准：一等（27-30分）：内容具体，表述清楚，语句通顺，有真情实感，无明显病句，错别字不超过1%；想象丰富合理，达到或超过400字。二等（23-26分）：内容较具体，表述基本清楚，能展开合理的想象，明显病句不超过2句，错别字不超过2%。三等（18-22分）：以下情况占两项的。（1）表述不很清楚，（2）病句超过2句。（3）错别字超过2%。（4）字数不足350字，四等（18分以下）：上述情况占三项或四项。另外，题目未写扣2分；一字未写，乱抄课文，照抄试卷阅读短文上的语句可给2-3分。（注：“病句“指有明显语病的句子；相同的错别字只算一个。）
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