平面设计教案电子稿2012年新.doc

南通市旅游职业高级中学平面设计制作备课笔记2012 2013 学年度 第一学期 学 科 综合学科 授课班级 11综合3 授课老师 徐 炜 授 课 章 节名 称平面设计与制作概述（启始课）授 课 课 时2课时授 课 形 式新授课使 用 教 具多媒体教室等教 学 目 标知识与技能熟悉并理解平面设计与制作的有关基础知识。过程与方法通过具体的情景模拟，为学生搭建良好的学习交流平台，激发学生的学习兴趣。通过学习小组的交流和讨论，并逐步加深对平面设计与制作基础知识的认识。情感态度价值观学生养成善于观察、勤于思考、勇于探索,严谨求实的科学态度。学生养成相互合作、共同探索的团队精神。以多种评价方式让学生体验学习的成就感，增强学生的自信心，激发学生学习的兴趣。教 学 重 点平面设计与制作的基础理论知识教 学 难 点灵活运用平面设计与制作的基础理论知识解决实际问题教 学 过 程设 计 思 路通过PPT演示精美网站创设情境，激发学生的热情，通过小组合作学习，培养能力和素质，使学生学有所得。课前准备要求教学PPT、学案和评价表等课外作业要求同学总结本课所学知识并预习下一次课的学习内容，浏览相关学习网站。教 学 后 记通过本节课的学习，学生基本了解了平面设计与制作基础知识，通过合作学习，培养学生合作学习的意识和能力，教学效果较好。授课内容、活动及板书设计内容设计教师活动设计学生活动设计导入新课通过播放PPT，展示精美的平面设计作品，让学生有一个直观的了解，激发学生的学习兴趣。向同学们展示精美的平面设计作品并进行说明讲解。学生认真观看，并积极表达自己的观看感受。讲授新课没有美术基础照样可以学，就看你的构思怎么样了，学过的也许会做的千篇一律。刚开始，可以先把软件学会了，可以先模仿别人的做，然后慢慢有了经验在自己创作。 -引用魔兽的一句话 没有垃圾的职业，只有垃圾的玩家，努力吧，你会成功！一、Photoshop CS3是什么？Photoshop CS3 是一款功能强大的图像处理软件，它可以制作出完美、不可思议的合成图像，也可以对照片的修复，还可以制作出精美的图案设计、专业印刷设计、网页设计、包装设计等，可谓无所不能，因此，Photoshop CS3常用于平面设计、广告制作、数码照片处理、插画设计、以及最新的3D效果制作等领域。1987年秋，Thomas Knoll，一名攻读博士学位的研究生，他发现当时的苹果电脑无法显示带灰度的黑白图像，尝试编写一个程序，使得在黑白位图监视器上能够显示灰阶图像。他把该程序命名为Display。但是Knoll在家里用他的Mac Plus计算机编写这个编码纯粹是为了娱乐，与他的论题并没有直接的关系。他认为它并没有很大的价值，更没想过这个编码会是Photoshop的开始。Thomas KnollJohn Knoll二、如何能学好Photoshop CS3软件？ 在学习Photoshop CS3软件制作平面设计之前，首先熟悉Photoshop CS3的安装与卸载，软件的启动和退出。了解Photoshop CS3工作界面，熟练Photoshop CS3工作界面，对以后的软件操作具有很大的帮助。三. PhotoshopCS3的安装与卸载方法 安装PhotoshopCS3的系统需求 软件运行的快慢跟电脑的配置有着密切的联系，下面主要对安装Photoshop CS3最低系统要求进行了解，通过学习避免软件在安装时与安装后运行受到阻碍。具体要求如下表所示。名称 配置 名称配置 处理器 1.8 GHz或更快 安装所需硬盘空间 1GB 内存 512 MB或更大 显示器分辨率 1024x768 显卡 16 位或更高 驱动器 DVD-ROM 多媒体功能 QuickTime 7.2 GPU 加速功能 Shader Model 3.0 和 OpenGL 2.0 图形支持 四.Photoshop CS3的新增功能 1.3D功能借助全新的光线描摹渲染引擎, 现在可以直接在3D模型上绘图、用 2D 图像绕排 3D 形状、将渐变图转换为 3D 对象、为图层和文本添加深度、实现打印质量的输出并导出到支持的常见3D 格式。2.调整面板新增调整面板，使图像调整与修改更便捷，通过调整面板的添加，在“图层”面板中自动生成一个调整图层，便于对图像的修改，相对于调整命令具有明显的优越性与方便性。3. 蒙版面板 图层蒙版面板可以对蒙版图像进行浓度与羽化设置，快速创建和编辑蒙版。该面板提供您需要的所有工具, 它们可用于创建基于像素和矢量的可编辑蒙版、调整蒙版密度和羽化、轻松选择非相邻对象等等，轻松完成对蒙版图像的编辑。4.旋转视图工具新增旋转视图工具，可以对图像进行随意旋转，打破了以往软件的局限，可以根据需要对图像进行旋转调整，便于编辑。在使用旋转视图工具之前，需要在“首选项”对话框中勾选“启用OpenGL绘图（D）”复选框，单击“确定”按钮，重启Photoshop CS3软件便可以使用旋转视图工具，对图像进行旋转。5. 内容识别比例 Photoshop CS3新增功能“内容识别比例”命令，主要针对照片的后期调整，实现了照片无损失的剪裁操作，能够有效的保存照片中重要信息进行图像调整。6.自动对齐图层 利用新增的自动对齐图层命令，可以将打乱的图层根据颜色的相似度进行自动对齐，还原图像整体效果。 7. 保留色调 相对以往的软件，减淡、加深和海绵工具, 现在可以智能保留颜色和色调详细信息，使图像在加深或减淡的同时，保留图像远色调效果。8.新增强大的打印选项 借助出众的色彩管理、与先进打印机型号的紧密集成, 以及预览溢色图像区域的能力实现卓越的打印效果。Mac OS 上的 16 位打印支持提高了颜色深度和清晰度。五.Photoshop CS3的工作环境 启动和关闭Photoshop CS3在处理图像之前，必须启动Photoshop CS3 软件1. 启动Photoshop CS3常见的启动Photoshop CS3的方法是双击桌面的Photoshop CS3 快捷方式图标，这里介绍另外两种启动Photoshop CS3 软件的方法。方法1 ：在桌面左下角单击“开始”按钮，在弹出的“开始”菜单中执行“所有程序Adobe Photoshop CS3”命令，即可启动Photoshop CS3。方法2 ：双击关联Photoshop CS3 的图像文件的图标，同样可以启动Photoshop CS3。2. 关闭Photoshop CS3方法1 ：执行“文件 退出”命令。方法2 ：单击界面右上角的“关闭”按钮。方法3 ：按快捷键Ctrl+Q。六.认识Photoshop CS3的工作界面 启动Photoshop CS3 软件后，执行“文件 新建”命令，新建文件；或执行“文件 打开”命令，打开已有的素材图像，即可进入工作界面。1.PhotoshopCS3新增功能应用程序栏应用程序栏是Photoshop CS3中新增功能，容纳了主要应用命令与工具，包括“启动Bridge”、“查看额外内容”、“缩放级别”、“抓手工具”、“缩放工具”、“旋转视图工具”、“排列文档”、“启动模式”、“基本功能”以及“最小化”、“最大化”、“关闭”按钮等 2.玩转菜单栏 菜单栏中包含Photoshop 软件中的所有命令，通过这些命令可以实现对图像的操作。PhotoshopCS3中包含11个菜单，分别为“文件”菜单、“编辑”菜单、“图像”菜单、“图层”菜单、“选择”菜单、“滤镜”菜单、“分析”菜单、“3D”菜单、“视图”菜单、“窗口”菜单和“帮助”菜单 。3.熟悉工具箱的工具分类 Photoshop中的工具箱中包含了该软件的所有工具。在工具箱中工具图标右下角带有小三角形的按钮上按住鼠标左键，或者在工具图标上右击，都会弹出下拉菜单，显示隐藏工具。单击工具箱顶端的按钮，可以将单栏显示的工具箱调整为双栏显示。4.掌握工具选项栏的特点 选项栏用于设置工具的选项，不同工具的选项栏的参数设置也不同。 魔棒工具的选项栏 矩形选框工具的选项栏 在图像处理中，可以根据需要在选项栏中设置不同的参数。设置的参数不同，得到的图像效果也不同。 5.认识工作区与状态栏 工作区是在Photoshop 中进行图像处理的主要区域，在此可以同时打开多个窗口，进行同时操作。对图像文件进行任何操作都会直观地反映在图像窗口中。6.了解调整面板类型 在处理图像的过程中，可以打开或关闭面板，也可以根据实际情况对面板进行不同的组合。7.工具预设的作用 “工具预设”调整面板是photoshop为了方便用户保存和调用特定设置的工具箱工具而设的一个功能。可以使用选项栏中的“工具预设”拾色器、“工具预设”调板和“预设管理器”载入、编辑和创建工具预设库。 七.推崇一些好的PS学习网站和PS初学者必读http:/www.68ps.com/index.htm PS联盟http:/www.psing.cn/ 学习论坛http:/www.enet.com.cn/eschool/includes/zhuanti/photoshop/ 归谷动力http:/school.photops.com/ 照片处理网八.学生上机操作要求和学习小组分组教师演示并介绍 Photoshop CS3 是什么教师演示并介绍如何能学好PS CS3软件教师演示并介绍 PhotoshopCS3的安装与卸载方法教师演示并介绍 Photoshop CS3的新增功能 教师演示并介绍 Photoshop CS3的新增功能 教师演示并介绍 Photoshop CS3的工作环境教师演示并介绍Photoshop CS3的工作界面教师演示并介推荐PS学习网站和PS初学者必读教师说明上机操作注意点和引导学生分组学生认真听讲，并积极思考和讨论，回答老师问题学生认真听讲，并积极思考和讨论，回答老师问题学生认真听讲，并积极思考和讨论，回答老师问题学生认真听讲，并积极思考和讨论，回答老师问题学生认真听讲，并积极思考和讨论，回答老师问题学生认真听讲，并积极思考和讨论，回答老师问题学生认真听讲，并积极思考和讨论，回答老师问题学生认真听讲，并积极思考和讨论，回答老师问题学生签承诺书和小组分组课堂小结本课介绍了平面设计与制作中基础理论知识和基本概念。教师引导学生进行总结学生通过小组讨论总结发言板书设计授 课 章 节名 称常用工具的使用授 课 课 时2课时授 课 形 式新授课使 用 教 具多媒体教室等教 学 目 标知识与技能理解几种常见工具的基础理论知识，掌握几种常用工具的应用技能。过程与方法通过具体的情景模拟，为学生搭建良好的学习交流平台，激发学生的创作热情。通过对不同任务的探究活动，提升分析问题、解决问题的能力，并逐步加深对常用工具使用的认识。情感态度价值观学生养成善于观察、勤于思考、勇于探索,严谨求实的科学态度。学生养成相互合作、共同探索的团队精神。以多种评价方式让学生体验学习的成就感，增强学生的自信心，激发学生学习的兴趣。教 学 重 点认识和了解PS CS3的几种常用工具，掌握几种常用工具的基本使用方法和技巧。教 学 难 点能够理解PS CS3的几种常用工具的各项参数，掌握参数设置的方法和技巧，培养学习兴趣和动手能力。教 学 过 程设 计 思 路通过PPT演示作品效果创设情境，激发学生的热情，以项目为载体，让学生通过一步步的完成任务，培养能力和素质，使学生学有所得。课前准备要求教学PPT、素材资源、学案和评价表等课外作业要求同学总结本课所学知识并预习下一次课的学习内容，浏览相关学习网站。教 学 后 记通过本节课的学习，学生基本掌握了常用工具使用的方法与技巧，通过合作学习，培养学生合作学习的意识和能力，教学效果较好。授课内容、活动及板书设计内容设计教师活动设计学生活动设计导入新课通过播放PPT，展示作品最终效果，让学生有一个直观的了解，激发学生的制作热情。播放PPT向同学们展示精美的网站并进行说明讲解。学生认真观看，并积极表达自己的观看感受。讲授新课1、同学们，我们的快捷工具在哪里呢？（举手回答）（1-2人）快捷工具在工具箱中进行选择，工具箱显示在屏幕左侧。工具箱中的某些工具会在属性栏中提供一些选项。2、我们常用的工具有哪些？（举手回答）（1-2人）一、选框工具的应用（绘制礼帽）1、新建文件建立高为40cm,宽为40cm的文件。然后执行菜单视图菜单中的标尺命令，调出标尺。2、设置参考线单击工具箱中的移动工具，分别指向水平和垂直标尺，按住鼠标左键从中拖出参考线。 3、绘制固定中心点的椭圆：激活工具箱中的椭圆选框工具，按住Alt键，以十字交叉线的交点为圆心，绘制椭圆选区。 强调：在绘制椭圆选区前要按住Alt键用来定位圆心。4、属性栏参数设置并绘制矩形、椭圆单击属性栏中的添加到选区按钮，选择矩形选框工具，从椭圆的左顶点开始绘制矩形。5、填充颜色激活油漆桶工具，设置前景色并填充选区。（颜色学生可以自由选择） 要点提示： P8二、套索工具的应用 1.套索工具套索工具一般用于创建不规则的自由选区。在图像窗口中沿着图像的边缘进行拖动即能创建选区。选择套索工具后，在图像中单击并开始拖动，当终点与起点重合后，释放鼠标会闭合形成选区效果。（任务一） 2.多边形套索工具多边形索套工具一般用于创建多边形选区。在图像中，沿需要选取的图像部分的边缘拖动，当终点与起点重合时，即可创建选区（任务二）。3.磁性套索工具磁性套索工具一般用于快速选择与背景对比强烈且边缘复杂的对象，可沿着对象的边缘创建选区。（任务三）套索工具属性栏参数设置 P10三、快速选择工具的应用1.快速选择工具 在快速选择工具的选项栏中可以选择新选区、添加到选区、从选区减去3 种方式进行选取。2.魔棒工具魔棒工具用于选择图像中颜色相似的不规则区域，在选项栏中可以根据图像的情况来设置参数，以便能够准确地选取需要的选区范围。3.利用“色彩范围”创建选区 使用“色彩范围”命令可以选择现有选区或整个图像内指定的颜色或颜色子集，使用该命令创建选区时可以随意调整选区的范围。“色彩范围”命令特别适用于边缘清晰且局部区域颜色反差较大的图像。 四、编辑选区 1.羽化选区羽化选区能够实现选区的边缘模糊效果。羽化半径越大，羽化的效果也越明显，反之越小。另外，羽化半径值越大，模糊边缘将丢失选区边缘的越多细节。2.变换选区“变换选区”命令可以对选区进行移动、旋转、缩放、和斜切操作。可以直接使用鼠标进行控制，也可以通过对选项的选择与参数值的设置进行调整。“变换选区”命令常被用于对选区的变形，而不会影响图像的效果。 3.修改选区 Photoshop CS不仅提供了强大的选区创建功能，通过“选择”菜单对已创建的选区进行修改。在创建选区之后，可以根据需要对选区进行调整，如对选区进行扩展、收缩、平滑、羽化，还可以添加边界。执行相关命令后，可以在弹出的对话框中设置参数，进而轻松地对选区进行修改。4.调整边缘利用调整边缘功能可以为选区定义边缘的半径、对比度、羽化程度等，也可以对选区进行收缩和扩展，更有多种显示模式可供选择。 5.扩大选取与选取相似扩大选取与选取相似命令，主要针对魔棒工具，主要通过图像颜色进行选区创建，通过执行扩大选取与选取相似命令，对颜色相同的图像进行选区创建。当在属性栏上设置“容差”参数值越大时，可以对颜色类似的图像创建选区。6.存储选区执行“选择 存储选区”命令，能够将精确创建的选区进行存储。存储选区能够提高工作效率。 7.载入选区载入选区的操作与存储选区的操作是互逆操作。 教师演示并介绍选框工具的应用的方法和技巧（绘制礼帽）教师演示并介绍套索工具的应用的方法和技巧教师演示并介绍快速选择工具的应用的方法和技巧教师演示并介绍编辑选区的方法和技巧教师演示并介绍编辑选区的方法和技巧学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题并填写评价表课堂小结本次课讲解了photoshop常用的三种工具。培养学生学习兴趣和动手能力，发现生活的神奇与乐趣，提高鉴赏能力。教师引导学生进行总结学生通过小组讨论总结发言板书设计授 课 章 节名 称常用工具综合实践授 课 课 时2课时授 课 形 式新授课使 用 教 具多媒体教室等教 学 目 标知识与技能理解几种常见工具的基础理论知识，掌握几种常用工具的应用技能。过程与方法通过具体的情景模拟，为学生搭建良好的学习交流平台，激发学生的创作热情。通过对不同任务的探究活动，提升分析问题、解决问题的能力，并逐步加深对常用工具使用的认识。情感态度价值观学生养成善于观察、勤于思考、勇于探索,严谨求实的科学态度。学生养成相互合作、共同探索的团队精神。以多种评价方式让学生体验学习的成就感，增强学生的自信心，激发学生学习的兴趣。教 学 重 点几种常用工具的使用方法和综合运用能力教 学 难 点灵活运用几种常用工具综合实践能力教 学 过 程设 计 思 路通过PPT直观呈现作品效果，引入课题。以项目为载体，让学生通过一步步的完成任务，培养能力和素质，使学生学有所得。课前准备要求教学PPT、素材资源、学案和评价表等课外作业要求同学总结本课所学知识并预习下一次课的学习内容，浏览相关学习网站。教 学 后 记通过本课学习，学生提高了几种常用工具的综合运用能力，通过合作学习，培养学生合作学习的意识和能力，教学效果较好。授课内容、活动及板书设计内容设计教师活动设计学生活动设计导入新课通过PPT展示作品效果，让学生有一个直观的认识，激发学生的兴趣，导入课题。教师播放PPT，引入新课学生认真听讲，积极回忆思考，回答老师提出的有关问题讲授新课一、圆柱的制作1 新建画布2 执行视图菜单中的标尺命令创建参考线3 创建新的图层4 使用椭圆选框工具创建椭圆选区并填充颜色5 使用移动工具复制图形6 使用矩形选框工具创建矩形选区7 使用魔棒工具合并选区8 使用渐变工具设置渐变颜色，并进行填充 二. 圆台的制作 1.创建新图层2.使用编辑菜单中变换中的透视命令调整圆柱体图形3.生成圆锥台图形三.制作阴影1 创建新图层2 使用椭圆选框工具创建椭圆选区3 填充椭圆选区4 执行编辑菜单中的自由变换命令调整阴影5 使用移动工具调整阴影位置四.制作圆管和圆锥教师展示圆管和圆锥作品图形，让学生通过小组合作学习来完成作品的制作教师演示并介绍圆柱制作的方法和技巧教师演示并介绍圆台制作的方法和技巧教师演示并介绍阴影制作的方法和技巧教师布置任务并进行巡视，解决共性的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题并填写评价表课堂小结本课介绍了几种常用工具综合运用的使用方法和技巧。教师引导学生进行总结学生通过小组讨论总结发言板书设计授 课 章 节名 称图层的运用授 课 课 时2课时授 课 形 式新授课使 用 教 具多媒体教室等教 学 目 标知识与技能理解图层的概念，了解图层的特点，熟悉图层的模式，掌握图层的应用技能。过程与方法通过具体的情景模拟，为学生搭建良好的学习交流平台，激发学生的创作热情。通过对不同任务的探究活动，提升分析问题、解决问题的能力，并逐步加深对图层运用的认识。情感态度价值观学生养成善于观察、勤于思考、勇于探索,严谨求实的科学态度。学生养成相互合作、共同探索的团队精神。以多种评价方式让学生体验学习的成就感，增强学生的自信心，激发学生学习的兴趣。教 学 重 点认识和了解图层的基础理论知识，掌握图层基本使用方法和技巧教 学 难 点能够理解图层的基本概念，熟练掌握图层的使用方法和技巧，培养学习兴趣和动手能力。教 学 过 程设 计 思 路通过PPT直观呈现作品效果，引入课题。以项目为载体，让学生通过一步步的完成任务，培养能力和素质，使学生学有所得。课前准备要求教学PPT、素材资源、学案和评价表等课外作业要求同学总结本课所学知识并预习下一次课的学习内容，浏览相关学习网站。教 学 后 记通过本课学习，学生基本掌握图层的使用方法和技巧，通过合作学习，培养学生合作学习的意识和能力，教学效果较好。授课内容、活动及板书设计内容设计教师活动设计学生活动设计导入新课通过PPT展示作品效果，让学生有一个直观的认识，激发学生的兴趣，导入课题。教师播放PPT，引入新课学生认真听讲，积极回忆思考，回答老师提出的有关问题讲授新课1.图层面板中主要图层分类包括哪些图层？在“图层”面板中变形文字图层、文字图层、蒙版图层、剪贴蒙版图层、形状图层、调整图层、填充图层、普通图层是Photoshop中常见的图层类型。2.调整图层的作用？ 应用调整图层可以对图像进行色调、对比度、颜色填充等操作，相对于调整命令，调整图层更简便。3.图层样式的作用？通过对图像添加图层样式，可以对图像添加立体、描边、纹理、发光等效果，便于对图像制作特殊的艺术效果。一、图层面板的基本编辑操作1.了解“图层”面板 “图层”面板中的所有图层、图层组和图层效果。可以对“图层”面板中的各种图层进行显示/隐藏以及各种编辑。2.选择图层 在“图层”面板中，单击需要选择的图层对其进行选中，图层会显示深灰色状。当对图层进行选中后，可以对该图层进行移动、调整、填充、变形等各种操作。3.复制图层 图层的复制是“图层”面板操作中常用操作之一，复制图层常用于丰富画面效果，满足设计需要。 4.图层的锁定 通过对图层的锁定能够保护其内容，可以在完成某个图层的设置时完全锁定它，在图层面板中包括锁定图层透明像素、锁定图像像素、锁定位置、锁定全部操作命令，锁定的图层不能进行移动。5.图层的链接在Photoshop CS3中，如果需要同时对几个图层进行移动或编辑，可以使用链接图层的方法链接两个或更多个图层或组，可以对链接后的图层进行一起拷贝、粘贴、对齐、合并、应用变换和创建剪贴组等操作，通过这种方式能够快捷的对图像进行处理。6.栅格化图层内容在Photoshop中对于文字图层与智能对象图层，不能进行滤镜即绘图工具进行编辑，所以需要对其进行栅格化图层，将其转换为普通图层，便于对图像的编辑。7.将背景图层转换为普通图层打开一个图像文件，在“图层”面板中即会显示默认的“背景”图层，“背景”图层是被锁定的。需要对该图层进行重命名和解锁，可以双击该图层，打开“新建图层”对话框，单击“确定”按钮，将背景图层转换为普通图层。也可以拖动“背景”图层右侧的锁定按钮，至“删除图层”按钮，释放鼠标对“背景”图层进行解锁。 二、创建与删除图层 1.运用“新建”命令新建图层单击“图层”面板下方的“创建新图层”按钮，在所选择的图层之上自动生成一个新的图层。也可以执行“图层新建图层”命令，打开“新建图层”对话框，可以对图层的“名称”、“颜色”、“模式”、“不透明度”进行设置，单击“确定”按钮，完成图层创建。 2.运用“通过拷贝的图层”命令创建图层“通过拷贝的图层”命令新建图层，与图层的复制类似，通过执行“图层通过拷贝的图层”命令，对选中的图层进行复制，在“图层”面板中生成一个图层。 3.运用“通过剪切的图层”命令创建图层“通过剪切的图层”命令新建图层，首先要对图像进行选区创建，然后执行“图层通过剪切的图层”命令，对选区内的图像进行剪切并在“图层”面板中新建一个图层。4.删除图层对于一些不需要的图层，通常会将其进行删除。三、图层组1.新建图层组 在“图层”面板中单击“创建新组”按钮 ，即可创建一个图层组，也可以通过执行“图层新建组”命令创建图层组2.将图层移入或移出图层组新建图层组后，通过对图层的移动，可以将图层移入和移出图层组。选择需要移动的图层，拖动鼠标将图层进行移动至图层组内或外即可。四、合并与盖印图层 1.合并图层 选择需要合并的图层后，单击“图层”面板右上角的扩展按钮，在弹出的扩展菜单中可以选择“向下合并”、“合并可见图层”、“拼合图像”命令进行相应的合并。如果选择的是图层组，则在弹出的菜单中显示合并图层组命令。2.盖印图层盖印图层就是在原有图层的基础上盖印一个新的图层，和合并图层类似，但是盖印图层比合并图层更方便，因为盖印图层不会影响原有图层，便于对图像效果的修改。 五、图层混合模式 1.减淡型混合模式减淡混合模式包括：“变亮”、“滤色”、“颜色减淡”、“线性减淡”。 2.加深型混合模式“加深”混合模式中包含了“变暗”、“正片叠底”、“颜色加深”、“线性加深”、“深色”混合模式。3.对比型混合模式“对比”混合模式综合了“加深”和“减淡”模式的特点。“对比”混合模式包含了“叠加”、“强光”、“亮光”、“线性光”、“点光”、“实色混合”模式。4.比较型混合模式 “比较”混合模式可以比较当前图像与底层图像，然后将相同的区域显示为黑色，不同的区域显示为灰度层次或色彩。“比较”混合模式中包含了“差值”和“排除”模式。5.色彩型混合模式 色彩的三要素是“色相、饱和度和亮度”，使用“色彩”混合模式合成图像时，Photoshop会将三要素中的一种或两种应用在图像中。“颜色”模式是用于基色的亮度以及混合色的色相和饱和度创建结果色。六、图层样式 1.高级图像混合在Photoshop中图像的高级混合参数在“混合选项”对话框中，执行“图层图层样式混合选项”命令即可打开图层混合选项对话框。与图层混合模式、图层不透明度等相比，高级混合功能一般很少用，只在一些特殊情况下，使用高级混合功能可以快速完成我们需要的效果。 2.投影在“图层样式”面板中勾选“投影”选项后，能够在选定的文字或图像的后面添加阴影，使图像产生立体感的效果。 3.内阴影内阴影和投影效果基本相同，不过投影是从对象边缘向外，而内阴影是从边缘向内 4.外发光 “外发光”图层样式是从图层内容的外边缘进行添加发光效果。如果发光内容的颜色较深，发光颜色需要选择较浅的颜色。 5.内发光 “内发光”图层样式是从图层内容的内边缘进行添加发光效果。和“外发光”图层样式一样，如果发光内容的颜色较浅，发光颜色就必须选择较深的，这样制作出来的效果比较明显。 6.斜面和浮雕 在图层样式面板中，勾选“斜面和浮雕”选项，可以对图层添加高光与阴影的各种组合，该效果是Photoshop图层样式中最复杂的，其中包括了外斜面、内斜面、浮雕、枕状浮雕和描边浮雕。7.光泽“光泽”图层样式用来创建光滑光泽的内部阴影，“光泽”效果和图层的轮廓相关，即使参数设置的完全一样，不同内容的层添加光泽样式之后产生的效果也不相同。8.渐变叠加“渐变叠加”图层样式是用渐变颜色填充图层内容。在“图层样式”对话框中，可以选择或自定义各种渐变类型，并设置渐变的缩放程度，来调整渐变效果。 9.图案叠加“图案叠加”图层样式是用图案填充图层内容。在“图层样式”对话框中，可以选择图案类型。10.描边 “描边”图层样式是使用颜色、渐变或图案在当前图层上描画对象的轮廓，其效果直观、简单，较为常用。 教师通过提问检查学生的预习情况教师演示并介绍图层面板的基本编辑操作方法和技巧教师演示并介绍创建与删除图层的方法和技巧教师演示并介绍图层组操作的方法和技巧教师演示并介绍合并和盖印图层的操作方法和技巧教师演示并介绍图层混合模式的操作方法和技巧教师演示并介绍图层混合模式的操作方法和技巧教师演示并介绍图层混合模式的操作方法和技巧学生通过学习小组讨论，回答老师所提出的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题并填写评价表课堂小结本课介绍了有关图层的应用方法和技巧。教师引导学生进行总结学生通过小组讨论总结发言板书设计授 课 章 节名 称图层的运用综合实践授 课 课 时4课时授 课 形 式新授课使 用 教 具多媒体教室等教 学 目 标知识与技能理解图层的概念，了解图层的特点，熟悉图层的模式，掌握图层的综合应用技能。过程与方法通过具体的情景模拟，为学生搭建良好的学习交流平台，激发学生的创作热情。通过对不同任务的探究活动，提升分析问题、解决问题的能力，并逐步加深对图层综合运用的认识。情感态度价值观学生养成善于观察、勤于思考、勇于探索,严谨求实的科学态度。学生养成相互合作、共同探索的团队精神。以多种评价方式让学生体验学习的成就感，增强学生的自信心，激发学生学习的兴趣。教 学 重 点掌握图层综合运用方法和技巧教 学 难 点熟练掌握图层综合运用方法和技巧，培养学习兴趣和动手能力。教 学 过 程设 计 思 路通过PPT直观呈现作品效果，引入课题。以项目为载体，让学生通过一步步的完成任务，培养能力和素质，使学生学有所得。课前准备要求教学PPT、素材资源、学案和评价表等课外作业要求同学总结本课所学知识并预习下一次课的学习内容，浏览相关学习网站。教 学 后 记通过本课学习，学生基本掌握图层综合运用方法和技巧，通过合作学习，培养学生合作学习的意识和能力，教学效果较好。授课内容、活动及板书设计内容设计教师活动设计学生活动设计导入新课通过PPT展示作品效果，让学生有一个直观的认识，激发学生的兴趣，导入课题。教师播放PPT，引入新课学生认真听讲，积极回忆思考，回答老师提出的有关问题讲授新课一、环绕比萨塔合并比萨塔和螺旋管图像1.打开两幅图像2.使用魔棒工具创建选区3.使用套索工具创建选区4.使用选择菜单优化选区 制作环绕效果1.利用套索工具创建螺旋管选区2.利用编辑菜单优化选区图像3.利用图层面板设置螺旋效果二、街头艺术合并图像1.打开街头和球两幅图像2.使用选框工具创建选区3.复制选区图像4.移动优化图像效果制作街头工艺品1新建图层2创建金属球选区3使用选择菜单设置选区效果4使用图层面板优化图像效果创建金属球图像的图层组1 使用图层面板建立图层组2 优化图层组效果三、制作牵手文字教师展示牵手文字作品图形，让学生通过小组合作学习来完成作品的制作教师演示并介绍环绕比萨塔制作的方法和技巧教师演示并介绍街头艺术制作的方法和技巧教师布置任务并进行巡视，解决共性的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题并填写评价表课堂小结本课介绍了有关图层综合应用方法和技巧。教师引导学生进行总结学生通过小组讨论总结发言板书设计授 课 章 节名 称路径与选择工具授 课 课 时2课时授 课 形 式新授课使 用 教 具多媒体教室等教 学 目 标知识与技能理解路径的概念，掌握钢笔工具的应用、路径的创建与保存和路径和多边形工具的应用技能。过程与方法通过具体的情景模拟，为学生搭建良好的学习交流平台，激发学生的创作热情。通过对不同任务的探究活动，提升分析问题、解决问题的能力，并逐步加深对路径与选择工具运用的认识。情感态度价值观学生养成善于观察、勤于思考、勇于探索,严谨求实的科学态度。学生养成相互合作、共同探索的团队精神。以多种评价方式让学生体验学习的成就感，增强学生的自信心，激发学生学习的兴趣。教 学 重 点认识和了解路径的基础理论知识，掌握路径与选择工具的基本使用方法和技巧教 学 难 点能够理解路径的基本概念，熟练掌握路径与选择工具的使用方法和技巧，培养学习兴趣和动手能力。教 学 过 程设 计 思 路通过PPT直观呈现作品效果，引入课题。以项目为载体，让学生通过一步步的完成任务，培养能力和素质，使学生学有所得。课前准备要求教学PPT、素材资源、学案和评价表等课外作业要求同学总结本课所学知识并预习下一次课的学习内容，浏览相关学习网站。教 学 后 记通过本课学习，学生基本掌握路径与选择工具的使用方法和技巧，通过合作学习，培养学生合作学习的意识和能力，教学效果较好。授课内容、活动及板书设计内容设计教师活动设计学生活动设计导入新课通过PPT展示作品效果，让学生有一个直观的认识，激发学生的兴趣，导入课题。教师播放PPT，引入新课学生认真听讲，积极回忆思考，回答老师提出的有关问题讲授新课一、钢笔工具的应用1.钢笔工具 钢笔工具用于绘制复杂或不规则的形状或曲线。按P 键可以选择钢笔工具，按快捷键Shift+P 能够在钢笔工具、自由钢笔工具、添加锚点工具等工具之间切换。 2.自由钢笔工具利用自由钢笔工具在图像中拖动，即可直接形成路径，就像用铅笔在纸上绘画一样。绘制路径时，系统会自动在曲线上添加锚点。使用自由钢笔工具，可以创建不太精确的路径。 3.添加和删除锚点工具 添加锚点工具用于在现有的路径上添加锚点，单击即可添加。删除锚点工具用于在现有的锚点上删除锚点，单击即可删除。如果在钢笔工具的选择栏中勾选“自动添加/ 删除”复选框，可在路径上添加和删除锚点。 4.转换点工具 转换点工具主要用于调整绘制完成的路径，将光标放在要更改的锚点上单击，可以转换锚点的类型即在平滑点和直角点之间转换，将平滑点转换为直角点。 二、编辑路径 1.路径选择工具在Photoshop CS3中当需要对整体路径进行选择与位置调整时，需要使用路径选择工具。选择该工具后，将鼠标移动至需要选择的路径上进行单击，完成对路径的选择，并且可以对选中的路径的位置进行移动。 2.直接选择工具直接选择工具主要对路径锚点进行选择，并结合Ctrl键对节点进行调整，便于对部分路径的形状进行变换。在绘制的路径图像上单击鼠标左键，选中该锚点，选中锚点的状态为实心效果，然后结合Ctrl键对锚点进行调整。三、认识路径面板 1.路径面板的构成 创建路径后，可以通过“路径”面板对路径进行填充、描边、创建选区等操作 。 路径面板中的主要构成元素如下图所示：编号16分别为“用前景色填充路径”按纽 、“用画笔描边路径”按纽 、“将路径作为选区载入”按纽、“从选区生成工作路径”按纽 、“新建路径”按纽、“删除当前路径”按纽。 2.创建、复制和删除路径 在Photoshop 中对路径常用操作主要包括路径创建、删除路径以及复制路径，通过这3中操作，通过路径面板可以制作出丰富的画面效果。四、利用形状绘制工具绘制路径 1. 矩形工具 矩形工具和矩形选框工具都能用于绘制矩形形状的图像。不同的是，利用矩形工具能够绘制出矩形形状的路径，而矩形选框工具没有此功能。按U 键能够选择矩形工具，按快捷键Shift+U 能够在矩形工具、圆角矩形工具等工具之间切换。 2.圆角矩形工具 圆角矩形工具用于绘制矩形或圆角形状的图形。对该工具的选项栏中的“半径”进行不同的设置，可以控制圆角矩形4个圆角的弧度。 3.椭圆工具使用椭圆工具和椭圆选框工具都能够绘制椭圆形状，但使用椭圆工具能够绘制路径，以及使用选项栏中设置的“样式”对形状进行填充。4.多边形工具 多边形工具用于绘制不同边数的形状图案或路径。5.直线工具直线工具用于在图像窗口中绘制像素线条或路径。在选项栏中可以根据不同的需要设置其线条或路径的粗细程度。 6.自定形状工具 自定形状工具用于绘制各种不规则形状。在该工具的选项栏中单击“形状”选项右侧的下三角按钮，在弹出的面板中提供了多种形状。根据不同的需要可以选择不同的形状。 教师演示并介绍钢笔工具的应用操作方法和技巧教师演示并介绍编辑路径的操作方法和技巧教师演示并介绍路径面板的操作方法和技巧教师演示并介绍利用形状绘制工具绘制路径的方法和技巧教师演示并介绍利用形状绘制工具绘制路径的方法和技巧学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题并填写评价表课堂小结本课介绍了有关路径和选择工具应用的方法和技巧。教师引导学生进行总结学生通过小组讨论总结发言板书设计授 课 章 节名 称路径与选择工具运用综合实践授 课 课 时4课时授 课 形 式新授课使 用 教 具多媒体教室等教 学 目 标知识与技能掌握路径与选择工具的综合运用的方法和技巧并进一步加深对理论知识的理解。过程与方法通过具体的情景模拟，为学生搭建良好的学习交流平台，激发学生的创作热情。通过对不同任务的探究活动，提升分析问题、解决问题的能力，并逐步加深对路径与选择工具综合运用的认识。情感态度价值观学生养成善于观察、勤于思考、勇于探索,严谨求实的科学态度。学生养成相互合作、共同探索的团队精神。以多种评价方式让学生体验学习的成就感，增强学生的自信心，激发学生学习的兴趣。教 学 重 点掌握路径与选择工具的综合运用使用方法和技巧教 学 难 点熟练掌握路径与选择工具综合运用的方法和技巧，培养学习兴趣和动手能力。教 学 过 程设 计 思 路通过PPT直观呈现作品效果，引入课题。以项目为载体，让学生通过一步步的完成任务，培养能力和素质，使学生学有所得。课前准备要求教学PPT、素材资源、学案和评价表等课外作业要求同学总结本课所学知识并预习下一次课的学习内容，浏览相关学习网站。教 学 后 记通过本课学习，学生基本掌握路径与选择工具综合运用的方法和技巧，通过合作学习，培养学生合作学习的意识和能力，教学效果较好。授课内容、活动及板书设计内容设计教师活动设计学生活动设计导入新课通过PPT展示作品效果，让学生有一个直观的认识，激发学生的兴趣，导入课题。教师播放PPT，引入新课学生认真听讲，积极回忆思考，回答老师提出的有关问题讲授新课一、海豚戏球将小球定义为图案1.打开海豚图像2.使用椭圆选框工具选取小球选区3.新建画布，将小球复制到画布中4.裁切多余图形，并定义为小球图案 绘制路径1.使用钢笔工具绘制路径2.使用直接选择工具变换路径3.设置图案图章工具，图案为小球4.利用路径菜单中的描边路径绘制图案二、毛刺文字1.新建画布2.使用文字工具输入文字3.创建选区并将选区转化为路径4.设置画笔工具5.设置画笔笔尖形状6.使用路径面板中的描边路径制作毛刺效果三、制作环绕文字教师展示环绕文字作品图形，让学生通过小组合作学习来完成作品的制作教师演示并介绍海豚戏球制作的方法和技巧教师演示并介绍毛刺文字制作的方法和技巧教师布置任务并进行巡视，解决共性的问题学生动手完成操作，学习小组合作解决碰到的问题