教育专题：小说阅读中环境描写的作用

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小说阅读中环境描写的作用分析,复习课,一、知识回顾：,环境描写，是指对,自然环境,和,社会环境中的风景、物体的描写,。,社会环境描写,主要是交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,；,自然环境,包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景的描写，可以表达人物的心情，衬托人物的性格，渲染气氛。,无论是社会环境描写还是自然环境描写，,最终都是为表达中心服务。,解答,此类问题,时，,我们要从两个角度思考,:,先从环境,描写,的直接作用上答题，然后再从对人物性格的衬托或烘托作用以及对,文章,中心的作用等方面解答。,二、具体分析环境描写的作用：,作用一：交代背景 ，为下文做铺垫，或推动故事情节发展。,例,1:,叶圣陶的,夜,开头写道,一条不很整洁的里里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯发出,黄晕,的光，照得所有的器物,模糊,，,惨淡,，好像反而加浓了,阴暗,。,这段环境描写用了“黄晕”、“ 模糊”、“ 惨淡”、“ 阴暗”四个形容词，来,渲染小说的典型氛围,。说明故事是发生在一个夜里，一个令人恐怖的夜，一个心头笼罩着阴暗的夜。通过环境描写,反映了黑暗的社会现实,。,例,2,：,孔已己,中开头对鲁镇酒店的格局的描写,“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒,但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。”,环境描写交代了当时,贫富悬殊、阶级对立的社会背景，展示了孔乙己生活的社会环境，为下文孔乙己悲剧的发生做铺垫,。,基本答题格式：,交代了故事背景，,(,渲染了,氛围,),，为下文,做铺垫,例,3,：,鲁迅,孔乙己,中结尾段的描写,中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天的靠着火，也许穿上棉袄了。,交代了孔乙己最后出场时的季节、天气，渲染了一种悲凉气氛，为孔乙己的最后一次出场做铺垫，暗示孔乙己的悲惨命运。,1.,交代了故事背景，为下文,做铺垫，或推动故事情节发展。,2.,位置：一般在文章或段开头,或中间,小结一：,训练一：你来试试,1. ,唐家寺的雨伞,“,这天中午,商人来到了成都近郊的唐家寺,于是,商人在桌旁打了一个盹,。,一阵清凉的风吹醒了商人,他抬头一看,小店内已空无一人,门外却淅淅沥沥下起了小雨,。,商人揉揉脸颊,突然暗叫不好,自己的那把油纸伞已不见踪影,!,一阵冷汗霎时冒了出来,。,就想,定是在他打盹的时候,老天偏偏下起了雨,而那些食客急于出门,其中的哪个见他睡着了,就顺手牵羊把他的伞取走了。,”,自然景物描写交代了当时的天气,为下文商人丢伞做铺垫。,2,唐家寺的雨伞,时隔不久,在一个和风丽日的下午,修伞铺子来了一个中年农民,商人一眼就看见他腋下夹着一把油纸雨伞,那正是他日思夜想,心系魂绕的伞呀,。,自然景物描写交代天气,为下文商人的雨伞失而复得做铺垫。,3,鲁迅,故乡,时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，,冷风吹进船舱中，呜呜的响,，从篷隙向外一望，,苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村,，没有一些的活气。我的心禁不住悲凉起来。,自然环境的描写,交代了故乡正是深冬季节，渲染了一种阴暗、凄凉的氛围，为写“我”对故乡的失望之情，为写闰土、杨二嫂的变化埋下伏笔。,作用二：,渲染,氛围，烘托人物,心情，衬托人物,性格,环境描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理，或衬托人物性格。,例,1,：,爸爸的花儿落了,一文中，“我”参加完毕业典礼回到家后的一段环境描写：,“快回家去,!,快回家去,!,拿着刚发下来的小学毕业文凭,红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。为什么呀,? ”,进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们,修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，,问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的,?,我要告诉爸爸去,!”,生活环境描写很好的渲染了爸爸去世时的悲凉气氛，有力地烘托了“我”沉重、悲哀的心情。,例,2:,鲁迅,从百草园到三味书屋,的开头,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。,自然环境描写烘托了我对百草园的喜爱之情。,例,3,：鲁迅,中“我”和伙伴们去看社戏途中的一段描写：,“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢,而且似乎听到歌吹了。”,自然环境描写渲染了伙伴们踊跃的气氛，烘托了“我”看社戏的急切心情,。,例,4,：,美丽如初,月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。,我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。,自然环境描写展示人物活动环境，衬托人物美丽和充满母爱的性格。,小结二：,1.,渲染了,氛围，烘托了人的,的心情，或衬托人物性格,。,2.,位置：一般在段中，段尾。,训练二：,1 .,老舍,骆驼祥子,风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的一个水世界。,描写了雨的肆虐，衬托出祥子在暴风雨中拉车的艰难，从而表现了旧社会底层劳动人民的痛苦的生活、悲惨的命运。,2.,莫泊桑,我的叔叔于勒,哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了，我们上了轮船、离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。,在我们面前，天边仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。,（烘托了人物欣喜、高兴之情）,（烘托了人物失望、恐惧之情。）,3.,曹文轩,孤独之旅,一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声,将暴风雨的狂暴之势表现得淋漓尽致，渲染了恐怖、紧张的气氛，烘托了杜小康坚强的性格，推动情节发展。,总 结一：,古文中也有运用环境描写抒发情感的，如：,小石潭记,中自然景物的描写融合了作者的身世遭遇，,寓情于景，托物言志,，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情,岳阳楼记,作者的真正意图是借题发挥，谈人生抱负，并以此规劝、勉励友人。写 “迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，,情景交融，为后文张本,，引出议论，阐述作者抱负。,醉翁亭记,中记叙、写景、抒情相结合，,景中处处有情，突出了主旨,太守“寄情山水，与民同乐”。,总结二：,写作中运用环境描写要做到：目的明确,为表达中心思想服务；具体生动,给人身临其境之感；抓住特征,写出独具特色的景物。,作业：,作文：那个春天让我难忘,作文要求：,1,、写成记叙文。,2,、文中至少有两处环境描写。,3,、要体现借景抒情，但不可过多。,4,、,600,字左右。,（提示：写人记事为主的文章中的环境描写应注意以下问题：,写景要真实，决不可为写景而写景。,写景要具体、形象、生动。,写景的作用往往是交融在一起的。）,