六年级语文第六单元测试题.doc

六年级语文第六单元测试题考试时间：90分 试卷满分：100分一、给划线字选择正确的读音。(8分)荆棘(jn jng) 门槛(ln kn) 瓦砾(l shu) 琴弦(xun xin)木屑(xu xi) 刀鞘(xio qio) 拧耳朵(nng nng) 任丘村(rn rn)二、照样子先组字再组词。(9分)例：摘(滴)(滴水)苇( )( ) 蓝( )( ) 絮( )( )晒( )( ) 溜( )( ) 浑( )( )鳅( )( ) 挪( )( ) 碗( )( )三、在括号里填上带划线字的近义词，组成成语。(9分)自言自( ) 丢盔( )甲 提心( )胆生离死( ) 足智( )谋 日积月( )呼风( )雨 天翻地( ) 东张西( )四、在括号里填上合适的词语。(8分)( )的神色 ( )的河水 ( )地打击 ( )地说话( )的浮云 ( )的雨来 ( )地盯着 ( )地写字五、按要求写句子。(14分)1.仿写句子。(1)例：红旗翻动，像一片海洋。_(2)例：蜗牛停止进食，慢条斯理地外出去寻找配偶。_2.用关联词连成一句话。雨来年龄小。 雨来十分机智勇敢。_3.改为陈述句。难道他的学问不是靠刻苦自学得来的？_4.改病句。开会的人员都到了，只有王师傅还没有来。_5.把对联、诗句补充完整。(1)绿水本无忧因风皱面，( )原不老( )。(2)千山鸟飞绝，( )。孤舟蓑笠翁，( )。六、将下面的句子排列成一段通顺的话。(6分)( )日月潭景色宜人。( )黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。( )蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。( )无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。( )日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。( )在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人心胸突然开阔起来。七、阅读理解。(22分)风雪中的温暖纽约的冬天常有大风雪，扑面的雪花不但令人难以睁开眼睛，而且连呼吸都会吸入冰冷的雪花。有时前一天晚上还很晴朗，第二天早上已经积雪盈尺，连门都推不开了。遇到这样的情况，公司、商店常会停止上班，学校也会通过广播宣布停课。可是，众人不解的是，唯有公立小学，即使那雪积得难以举步，也仍然开放。犯得着在大人都无(须 需)上班的时候让孩子去学校吗？于是，有家长打电话会骂。奇怪的是，每个打电话的人，反(映 应)全是一样的先是怒气冲冲的责问，然后是满口道歉，最后是笑容满面的挂上电话。原(应 因)是，学校告诉家长：在纽约有许多百万富翁，但也有不少赤贫家庭，这些家庭白天开不起暖气，供不起午餐，孩子的营养全靠学校的免费中饭。学校停课一天，穷孩子就受一天冻、挨一天饿，所以老师宁愿自己苦一点，也不愿停课。也许有的家长会说：何不让富裕的孩子呆在家里，让贫穷的孩子去学校享受暖气和营养午餐呢？学校的答复是：我们不愿让那些穷苦的孩子感到他们是在接受救济，因为施舍的最高原则，是保持受施舍者的(尊 遵)严。1.画去括号里不正确的字。(2分)2.按要求摘抄句子。(4分)(1)摘抄一句文中描写雪很大的句子。(2)摘抄一句文中最令你感动的句子。3.联系上下文，根据文章内容填空。(6分)第三节中，家长打电话去，一开始“怒气冲冲的责问”是因为_；然后“满口道歉”是因为_；最后“笑容满面地挂上电话”是因为_。4.根据文章的内容，发挥想象，写一段家长与校长打电话时的对话。(3分)5.读了文章中划线的句子，你懂得了什么？(4分)6.你是怎样理解短文的题目“风雪中的温暖”的？(3分)八、习作。(24分)童年的梦最真、最甜；童年的歌最美、最动听；童年以童年趣事为题写一篇作文，讲述你最难忘的童年故事，突出“趣”字。参考答案二、苇伟 伟大 蓝篮 篮球 絮茹 茹素晒洒 洒水 溜遛 遛冰 浑晖 余晖鳅锹 铁锹 挪哪 哪里 碗婉 婉转三、自言自语 丢盔弃甲 提心吊胆生离死别 足智多谋 日积月累呼风唤雨 天翻地覆 东张西望五、1.(1)这里的景色真美，好似一幅山水画。(2)风儿轻柔，鸟儿歌唱，蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。2.雨来虽然年龄小。，但是十分机智勇敢。3.他的学问是靠刻苦自学得来的。4.开会的人员除了王师傅都到了。5.(1)青山 为雪白头 (2)万径人踪灭 独钓寒江雪六、1、3、6、2、5、4七、1.须 映 因 尊2.(1)纽约的冬天常有大风雪，扑面的雪花不但令人难以睁开眼睛，而且连呼吸都会吸入冰冷的雪花。(2)我们不愿让那些穷苦的孩子感到他们是在接受救济，因为施舍的最高原则，是保持受施舍者的尊严。3.大风雪给出行带来不便，连公司商店都停止上班，可公立小学仍然上课赤贫家庭的孩子大雪天全靠在学校取暖，营养也靠学校的免费中饭家长为公立学校的善举特别是保持受施者尊严的做法感动在帮助和施舍弱者的时候，不能以施舍者自居，要与受施者平等相处，保持受施者的尊严，让他们乐于接受帮助，这才是真正的帮助。纽约公立学校在寒冷的风雪之日不分贫富差别，继续全体上课，让赤贫家庭的孩子有安息之所，这种善举给所有人带来“风雪中的温暖”。