六年级上册数学期中考试试卷分析.doc

六年级数学试卷分析 六年级数学期中考试试卷分析2011学年度第一学期期中考试已经结束。为了更深入全面的了解我所任的数学教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将本次考试试卷进行分析。一、试卷说明。1、.内容和形式：这次期中考试的内容是小学数学第十一册位置、分数乘除法和圆的周长。这张试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式稍为有所变化。2、难度：试题按难度分为容易题、中等题和稍难题，三种试题分数比大致为4:3:3，整体来说比平时试题要稍难一些。3、考查知识及能力：这张试卷考查的知识涵盖本册教材的重点分数知识，侧重分数乘、除法数学问题的解决。计算题考查一些分数的乘除的计算，填空也是分数、比的概念；另外还考查了“位置”。4、试卷特点：题型结构合理,难度偏高，填空题和应用题稍有偏难。二、试卷分析。我班参加考试的共64名同学，我对他们的及格率和优秀率作了如下统计；及格率89%，优秀率52%，平均分76.375分， 最高分100分，,最低分15分。从统计的这些指标看，成绩完全没有达到了我的预期。我对各大题的得失分情况作了统计，从答卷情况反映出以下几个问题。1、学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，存在分析和解决问题的困难。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。2、计算能力有待提高。本次考试，学生计算题成绩很不理想，大部分学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。这里不光有粗心的习惯问题，在分数乘除法、解方程中含比的形式、在分数的简便方法计算中都出现了不少的错误。3、班级学习氛围不够活跃，没有养成认真学习的习惯，主观上还没有“我要学、我乐学、我勤学”的意识。部分学生上课积极性不高，没有养成课后复习的习惯，不举一反三。三、改进的措施。针对学生对基础知识掌握不扎实，没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题，不细心答题，大多学生计算太粗心，不检验,丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题，分析问题解决问题的能力有待提高等情况，在今后的教学工作中应采取经下措施。1、注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性。2、改善教师的教学方式和学生学习方式，课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性的使用教材，努力落实“有效课堂人人达标”。3、多关注差生，对上课有困难的学生，上课时多提问，并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，并上课作到精讲多练，作到面向全体学生。4、重视学生学的过程，让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程，培养学生各方面的能力。