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马宫中心小学一年级语文上册期中考试质量分析一、总体分析1.学生情况分析本班共有学生45人,平均分 92.1分，合格率100%，优秀率93.3%，在这些学生中有 3 名学生主要表现在接受能力差,学习不够积极主动,有时有不按时完成作业的现象,学过的知识识记不清楚，这就要求在后半学期的教育教学中,因材施教,狠抓学困生,争取转化学困生,提高整体成绩。二、取得成绩的主要原因1.重视拼音教学,声母、韵母掌握比较扎实。2.能联系实际,指定学习成绩优秀且责任心强的四名学生分别担任每天早自习的值日班长,带领学生进行有目标,有任务的学习，学生良好的学习习惯初步形成。3.通过设计各种题型的练习,巩固并深化所学知识,使学生达到学以致用。三、学生答题情况分析本次考试试卷题量适中，面向全体学生，大部分学生都做得比较好，只有个别学生因智力问题，答卷较差。第一题：我会写第1小题是写出6个单韵母，第2小题是看谁写得又对又快，题目设置比较简单，所有学生都能做对。第二题：数笔画，我能行从答题情况来看，大部分学生对汉字的笔画掌握比较清楚，有个别学生对一些笔画记得还不是太清楚，相互混淆，对于个别字的笔画顺序识记不清。第三题：我会组词第1小题比一比，再组词，大部分学生都能做对，也有个别学生记得不清楚，出现失误。第2小题用下面的字组三个不同的词，“方”学生还没有学过， “户、开”可能是这两个字出现在汉语拼音的学习之中，学生重视了汉语拼音的学习，忽略了汉字的学习，部分学生对生字记的不牢固，这一题失分较多。第四题：我会填题量词由于这一题中好多字学生还没有学过，试卷中出现的失误较多，这一类型的题以后还需要加强训练。第五题：小小魔术师（给下面的字加一笔变成新字）这一题大部分学生都能做对，没有失分，有个别学生可能是粗心大意，个别题目没有做对。第六题：我能写出下面字的反义字这一题中有几个字还没有学过，有的学生虽然知道这个字的反义字，但是还不会写，于是就出现了错误，今后还需要加大学生的识字量。第七题：我会连第一小题大部分学生都能做对，只有一个学生做错了。第二小题失分的学生较多，说明学生平时对课文内容掌握还不牢固，有些字识记不清。第八题：我会照样子写大部分学生都能做对，个别学生出现失误，主要原因是学生识记的生字太少，有些能说上，但是不会写。第九题：我能行第1小题按课文填空，学生都能做对，题目也比较简单。第2小题把句子补充完整，存在问题也是学生能说上但是不会写。第十题：看图写话，因为学生刚开始学习，掌握的生字还很少，学生很难将自己想到的用语言描述出来。今后除了抓好要求会写的字，还要抓好二类字的教学，加大学生的识字量。三、提高教学质量改进措施:对本次学生答题情况进行分析之后，我从中找到了前半学期教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，提出以下提高教学质量的措施：1. 虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，提高学生拼音的熟练程度，努力让学生能灵活运用汉语拼音。要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。2.继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重，尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。3培养学生严谨求实的学习习惯是当务之急。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。4要在班上开展“一帮一，一对一”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的工作。充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习，努力使及格率、优秀率达100%，继续提升平均分。5小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。6课堂上要紧扣教学目标，加强练习设计，设计的练习要有针对性，培养学生审题和语言表达能力，教给学生做题的方法。7.多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习，让家长配合学校搞好教学工作，尤其是学困生的家庭辅导。8.把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;9.充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础。9.教师不断改进教法,提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系,从中找出差距,改进不足,提高教学成绩。 二一四年十一月十四日
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