神秘的暗房教学设计与反思.doc

课题第14课神秘的暗房教学目标1、学会在“金山画王”中打开文件。2、通过合作探究、模仿操作，掌握暗房特效、图层管理的方法。2、在作品的修改、展评过程中，逐步养成精益求精的习惯品质。重难点重点：根据自己的创意，用暗房特效、图层管理使作品的修改、主题更鲜明。难点：暗房特效和图层管理工具的整合运用。课前准备把处理前和处理后对比的两组图画传送至学生的机默认文件夹中。课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、激趣导入1、激趣导入师：这节课上，老师为大家准备了两组图片，咱们一起来欣赏下！（出示处理后的组图）师：这些图片是不是很美？这里还有一组（出示处理前的组图 ）你发现了什么？ 对，其实两组图片的内容都一样，只是第一组是我使用我的神秘武器“金山画王”处理过的图片，这节课请同学们跟着老师一起走进金山画王中的神秘暗房，学习对图片作进一步处理。2、揭题：神秘的暗房学生观察比较激发学生的学习兴趣，引出这节课学习内容二、探究新知（一）打开文件1、自学书本P36尝试打开一幅作品。2、生演示打开作品的方法，师小结。（二）暗房特效1、处理照片需要进入神秘的暗房，里面有很多神奇的效果，比如变换季节，老旧照片处理，设置油画效果等等.请对照书37页尝试设置。2、有没有同学自告奋勇展示下自己的作品呢？你也可以推荐你认为好的作品（自由展示）黑白照片，请同学说操作步骤 师：小结 根据自己的需要，选择合理的暗房效果！3、学生继续操作，进步了解暗房的各项操作。（三）图层管理1、美丽的图片已经创作出来了，那我们是不是可以给它添加上图库中的各种角色，把它装扮的更加丰富呢？ 2、师演示通过图层的添加对不同对象运用不同的暗房效果。3、学生尝试添加图层及对象，并运用不同的暗房效果。4、中途小结。5、学生继续完成作品。学生自学书本尝试通过金山画王打开作品。学生尝试暗房特效的设置。速度最快的学生上台演示暗房特效的设置。学生继续操作。学生观察教师的操作方法。学生尝试通过添加图层的方式进行不同的暗房特效设置。学生继续操作通过打开图片，学习新知。培养学生的自学能力。学生演示激发学生的积极性。暗房效果的处理，让学生理解运用技术是为了让作品更美观或者更有个性、更突出主题才行。图层管理，重在学生理解 学生在练习中掌握技能。三、巩固练习1、再次选择背景图创作作品。师：通过刚才的练习同学们都把自己最喜爱的图片装扮得非常漂亮，现在我们要开始新的一张图片修饰装扮大比拼。2、学生创作，选择一个背景画，通过暗房特效和图层管理工具的整合运用创作作品。3、师巡视，并进行个别指导。学生根据所学知识，进行练习。进一步巩固所学知识。四、反馈与评价1、自我展示。学生展示自己的作品，同时说说自己所用的暗房特效是什么，以及这些效果是如何更好地突出自己作品的主题和创意的。2、他人评价。说一说自己最喜欢的作品，为什么喜欢。3、小结性评价。教师根据学生作品特色有针对性地给予评价。学生自我展示作品。对同学作品进行评价。自我展示环节是对学生很好的锻炼机会。不仅可以展示作品，还能给予学生表达的机会，在评与被评的过程中，学生们对所学新知进行了进一步巩固了解。六、总结1、通过这节课，你收获了什么？2、需要注意什么学生思考回答。对学过的知识进行总结和反思教学反思 本课第一部分是打开学生练习的图片，这部分内容不难，引导学生按教材的提示自主探究，多鼓励学生之间小组交流；第二部分是暗房特效的运用，“金山画王”中有非常丰富的暗房特效，一部分同学只尝试了两种效果，下次可以给学生多些时间进行探索尝试；第三部分是图层管理，图层的概念是首次出现，学生了解感受就可以了，但是要在不同的图层里运用不同的暗房特效，学生也需要充分的时间进行探究。 这次是用老师准备的图片，下次可以尝试让他们修改自己上节课完成的读书卡，利用自己的作品来进行再创作，应该更能激发孩子们的兴趣。