原地单手肩上投篮说课稿.doc

原地单手肩上投篮 说课稿说课人：体育系06级（1）班 何其彪尊敬的各位老师，您们好，我是体育系06级（1）班何其彪，我的说课题目是原地单手肩上投篮，该内容选自球类运动篮球球类教学内容。一、 说教材篮球运动是现在我国普及得最广泛也是广大劳动人民最喜闻乐见的运动项目，更是现代体育教学中的最热门教学内容，原地单手肩上投篮选自球类运动篮球球类教学内容。是篮球比赛中进攻得分不可缺少的技术环节，对培养学生全身的协调性有及大的促进作用。二、 说教材目标1、 认知目标：通过本粗课的复习，使学生更熟练地了解原地单手肩上投篮的技术动作。2、 技能目标：能使80%以上的学生掌握原地单手肩上投篮的技术动作，40%以上的学生在原地单手肩上投篮过程中动作协调连贯（以上具体数字是相对全班而言的）。通过游戏提高学生投篮手感。3、 情感目标：培养学生勇敢自信、机智、勇于表现自己的优良品质和团结协作的精神，以及对篮球运动的兴趣。三、 说重难点1、 重点：学生的持球是否正确，上、下肢动作是否协调。2、 难点：学生的用力是否协调连贯，手形是否正确。四、 说对象本次对象是高一年级学生，年龄一般在15到17岁。正是少年向青年过渡时期。他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善。运动能力接近成人水平心理的基本特征是由少年时期半幼稚、半成熟向逐渐成熟过渡。这一时期，认知能力、特别是观察能力、注意力和思维水平进一步发展和提高，主要表现为抽象性和概括性的提高；个人的情感世界进步丰富和复杂，爱美思想进一步发展；对自然界和社会性有初步的总的看法。具备了形成世界面的思想基础。五、 说教法1、 说教法：采用尝试比赛教学法，在尝试和练习中得出要点。而后让同学们发挥想象力和创造力。让他们用各种方法投篮。让他们在练习中比较，在比较中练习。2、 说学法：本次课采用：听讲解游戏练习徒手练习拿球练习比较练习评价练习巩固练习的学练流程。同时渗透德育内容。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。六、 说教学流程（一） 开始部分：（5min）集合整队、师生问好、清点人数、检查服装、安排见习随堂见习、宣布本次课的内容。（二） 准备部分：（13 min） 徒手操4个8排，依次为头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、体转运动、全身运动、腹背运动、压指运动、手腕踝关节运动。让学生各主要肌群、韧带充分伸展。 游戏：名称：定点投篮。目的：提高学生的投篮手感。场地器材：篮球场一块，篮球1个。规则：a、投球时不能踩线，b、依次排队。方法：将全体同学分成相等的两队，一队站在罚球线外，一队站在底线。球交给站在罚球线后一队的排头一个同学，当这个同学把球投出时，自己跑到另一队的最后面排队，而另一队的排头去拿下篮板球，同时传给站在罚球线这一队的第二个同学，自己跑到传球这队的最后面排队。依次进行。（三） 基本部分：（20 min）1、 先进行各个位置的讲解示范，并要求学生进行模仿练习。2、 教师进行分解动作进行师范，并要求学生一个动作一个动作的学习。3、 教师将学生分三组进行对投，男生对男生投，男生之间间隔45米，五组十次；女生对女生投，女生之间间隔34米，四组八次。4、 教师将学生带领到篮框前进行投篮，全都站在罚球线之后进行投篮，让学生感受投篮。5、 在练习中多采用分组等时轮换的教学方法。没有练习的同学可以休息也可以进行徒手的练习。但是要注意安全。6、 在练习过程中教师要及时指出学生的错误与不足，让学生相互学习、相互促进。（四） 结束部分：（5 min）集合整队、总结本次课的内容并表扬先进和鼓励进步较慢的学生、布置课后作业、学生归还器材、放松练习，让学生从运动状态转为安静状态，为下面的课的学习作准备、师生再见。（五） 说场地、器材篮球场一块、篮球10个、口哨1个预计本次课学生运动强度适中，运动量、脉率为140次/分，运动负荷中等，有利于增强学生体质，增强健康以及身心发展。