五年级英语课改计划.doc

课 改 工 作 计 划 20132014 学年度第 二 学期 英语 学科 五 年级 指导思想 进入课改以来，英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视与法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，是语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高文化意识和形成自主学习能力的过程。因此根据学生的实际情况，采取多种形式让学生参与到学习中来，形成学生的主体，使学生在轻松愉快的学习氛围中学习。课改总要求1.能按三会与四会的要求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握所学句型。3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。4.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。6.养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语言，以逐步培养语感。7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成基本任务，并促使语言能力的提高。8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。阶段具 体 要 求分段课改要求 一二三四五六七八九十 十一十二十三 掌握12个四会单词，三组四会句型和四个三会句型，了解o的发音，学歌曲Wish you are happy every day。掌握9个四会单词，2 组四句型和4组三会句型，了望o的更多发音，学会歌曲Im ill。掌握9个四会词（组），3组四会句和两组三句型，了解字母u在单词中的读音，学会歌曲Do you have any hobbies?掌握9个四会单词，2 组四会句型和2组三会句型，了解字母u在单词中的读音，学会歌谣A letter for me。能熟练地听、说、读、写并综合运用“课程表”、“疾病”、“打电话”、“兴趣爱好”、“一个朋友”等话题的日常交际用语。掌握9个四会单词，2组四会句型和6组三会句型，了解字母组合ai,ay在单词中的读音，学会歌曲Do some exercise with me 。掌握10个四会词（组），2 组四会句型和5个三会用语，了解ar在单词中的读音，学会歌谣A clock。掌握11个四会词（组），2组四会句型和2个三会用语，了解ee的发音，学会歌谣We know 。掌握14个四会词（组），了解四会句型和1个三会句型，了解ea的发音，学会歌曲Come here and meet us, please。通过复习，要求学生掌握四会单词、词组和句型，并能综合运用所学的日常交际用语。掌握10个四会词（组），2 组四会句型和5个三会用语，了解ar在单词中的读音，学会歌谣A clock。掌握11个四会词（组），2组四会句型和2个三会用语，了解ee的发音，学会歌谣We know 。掌握14个四会词（组），了解四会句型和1个三会句型，了解ea的发音，学会歌曲Come here and meet us, please.通过复习，要求学生掌握四会单词、词组和句型，并能综合运用所学的日常交际用语。阶段内 容时间安排 课改进度 一二三四五六七八九十A new termA telephone callHobbies An English friend Review and check At a PE lesson After school At the weekends The English club Review and check 13345678 9101112 1213 14151617 1820课改重点难点教学重点：1按不同的要求掌握所学的词句，并用它们进行听、说的简单日常交流。 2培养书写正确的习惯。教学难点：养成运用所学的句型进行交流的好习惯。课改研究专题探讨英语教学过程中对学生的学习采取多种评价的方式来激发学生的学习兴趣，同时通过实践活动提高学生的日常交流的能力。课改措施1思教材的创造性使用，积累经验，同时为教材的使用提供建设性的意见，使教师、教材和学生成为课程中和谐的统一体。2思教学的不足之处以及解决问题的办法、对策，使之成为以后教学时应吸取的教训，以找到改进的策略和教学的新方案。3思精彩的片段欣赏，作为教研的第一手素材，并以案例分析的技术，结合教育、教学理论加以阐述，迅速提高教科研水平。4思学生的独到见解，作为教学的宝贵材料，使它们得以推广，而且对学生欣赏和鼓励，帮助学生悦纳自己，感受自尊。同时，对课堂教学加以补充和完善，拓宽教师的教学思路，提高教学水平。5化解难点时提问，通过教师自问自答和学生问答等多种形式，引起学生兴趣，调动学生思索的积极性，降低难度，使学生迅速掌握语言材料。实施者：